ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

Учебное издание

Раитина Маргарита Юрьевна

ФИЛОСОФИЯ

Методическое пособие для студентов

заочной формы обучения

Формат 60x84 1/16. Усл. печ. л.

Тираж 100 экз. Заказ

Отпечатано в Томском государственном университете

систем управления и радиоэлектроники.

634050, Томск, пр. Ленина, 40. Тел. (3822) 533018.

М.Ю. Раитина

ФИЛОСОФИЯ

Методическое пособие для студентов

Заочной формы обучения

Федеральное агентство по образованию

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ

Кафедра философии

М.Ю. Раитина

ФИЛОСОФИЯ

Методическое пособие для студентов

заочной формы обучения

Томск 2010

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика курса …………………………………………..4

2. Содержание курса ………………………………………………………7

2.1. История философии…………………………………………………...7

2.2. Философские проблемы.………………………………………………9

3. Тематика контрольных работ………………………………………….10

4. Примерные темы лекций……………………………………………….37

5. Вопросы для зачета (экзамена)………………………………………...38

6. Краткий словарь терминов……………………………………………..39

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА «ФИЛОСОФИЯ»

Современная концепция высшего образования ориентирована на качественную подготовку будущего специалиста, необходимым элементом которой является знание основ философии.

Целью философии является формирование творческого мышления, уважения к общечеловеческим ценностям, способности к критическому анализу и умению ориентироваться в социальной действительности. Изучаемые философией законы развития создают необходимый фундамент для освоения методологических оснований любой науки – не случайно весь комплекс наук входил в состав философии вплоть до Нового времени. Таким образом, знание философии становится непременным условием успешного продвижения студентов по лабиринту многочисленных дисциплин.

Основной задачей базового курса философии для студентов заочного факультета является формирование целостного системного представления о мире и месте человека в нем; способности ориентироваться в истории философии, в многообразии и постоянном обновлении философских воззрений.

Курс призван привить навыки к самостоятельному анализу и осмыслению принципиальных вопросов мировоззрения, которые постоянно находятся в поле внимания философов и глубоко волнуют людей сегодня, в начале ХХI века.

Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах.

Курс завершается общим зачетом (экзаменом). На зачете студент должен показать:

· четкое изложение основных моментов темы;

· знание философской традиции;

· свою собственную позицию в дискуссионных вопросах.

Для получения допуска к зачету (экзамену) студенту заочного факультета необходимо выполнить письменную контрольную работу. Контрольное задание представляет собой самостоятельно написанную работу на конкретную тему, раскрывающую ту или иную философскую проблему на основе изучения учебно-справочной и научной литературы

Номер темы контрольной работы выбирается в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки студента. При этом необходимо руководствоваться приведенной ниже таблицей 1 вариантов контрольных работ. Студент вправе свободно выбрать одну тем контрольной работы в границах предлагаемых 1, 2, 3 и т.д. вариантов.

Таблица 1

В данном пособии предлагается план и литература к каждой теме, которые по желанию могут быть заменены собственным вариантом. Студенту предоставляется возможность самостоятельно разобраться в теме, не ограничиваясь рекомендованной литературой.

Оформление контрольных работ делается в соответствии со следующими правилами:

· обязательные поля;

· название темы;

· план работы;

· введение, в котором обосновывается значимость выбранной темы;

· заключение (основные выводы, свое отношение к дискуссионным проблемам темы);

· список изученной литературы;

· в тексте обязательно оформляются сноски цитируемых произведений;

· рекомендуемый объем 7-15 страниц.

Для подготовки могут быть использованы следующие издания и учебники:

1. Алексеев П., Панин А. Философия. Учебник. М., 2007.

2. Антисери Д., Реале Дж. Западная философия от истоков до наших дней. СПб., 2003.

3. Голубинцев В.О., Данцев А.А. Философия для технических вузов. Р.-на-Д., 2004.

4. Гриненко Г. История философии. М., 2007.

5. Московченко А.Д. Философия для технических вузов: Учебное пособие. Томск, 2007.

6. Московченко А.Д., Раитина М.Ю., Пустоварова А.О. Философские вопросы и упражнения. Томск, 2007.

7. Раитина М.Ю., Пустоварова А.О. Хрестоматия по истории философии. Томск, 2007.

8. Современная западная философия. Словарь. М., 1990.

9. Спиркин А.Г. Философия. Учебник. М., 2007.

10. Философия./ Под ред. В.П. Кохановского. Ростов-на-Дону, 2007.

11. Философский энциклопедический словарь. М., 2005.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Философия древнего Востока (Индия, Китай). Эзотерический характер космологического знания в Индии. Веды как священное откровение. Основные школы и направления: ортодоксальные (веданта, йога, ньяя, вайшешика, санхья, миманса) и неортодоксальные (джайнизм, буддизм, чарвака). Учение о дхарме – основном элементе бытия. Учение о карме. Страдание и путь совершенствования человека. Становление философии в Древнем Китае. Древнекитайский космос: упорядочивающие силы ян и инь. Своеобразие китайской модели познания. Человек и мир в учении Конфуция. Даосизм. Проблема познания Дао.

Античная философия. Условия возникновения и развития философии в Древней Греции и Древнем Риме. Периодизация античной философии. Начальный этап – милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты. Софизм – изменение представлений о сути философии. Классический этап: Сократ, Платон, Аристотель. Проблема человека в истории раннего эллинизма.

Средневековая философия. Формирование предпосылок средневековой философии. Периодизация средневековой философии: апологетика (Тертуллиан); патристика (Аврелий Августин); схоластика (Боэций, П. Абеляр). Ф. Аквинский - систематизатор средневековой схоластики. Основные философские проблемы средневековой философии: божественное предопределение, свобода человека, теодицея, разум и воля, душа и тело, сотворенное и вечное, спор об универсалиях, номинализм и реализм.

Философия эпохи Возрождения. Антропоцентризм, гуманизм, натурфилософия, пантеизм – отличительные черты эпохи Возрождения. Философское творчество Н. Кузанского. Утверждение натурфилософской ориентации в знании (Л. да Винчи, Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей). «Опыты» М. Монтеня. Социальная философия Н. Макиавелли.

Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.). Научная революция XVII века. Идея универсального метода. Эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт). Вклад Г. Лейбница в логику и теорию познания. Д. Локк. Роль чувственного опыта. Ум как «чистая доска». Скептицизм Д. Юма.

Философия XVIII-XIX вв. Философское учение И. Канта. Априоризм. Этика Канта. «Категорический императив». Субъективный идеализм И. Фихте. Идеалистическая натурфилософия Ф. Шеллинга. Система и метод в учении Гегеля. Антропологический материализм Л. Фейербаха. К. Маркс и Ф. Энгельс: критика философии Г. Гегеля и Л. Фейербаха. Диалектический материализм. Идея общественно-исторической практики. Идея прогресса.

Русская философия. Истоки русской культуры философствования, религиозная почва. Русская философия (XVIII – 1-ая половина XIX вв.) – М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев. Русская идея, западники и славянофилы. Русская религиозная философия и ее основное направление (К.Н. Леонтьев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков). Философия русского марксизма (Г. Плеханов, В. Ленин). Философия Советской России (В.И. Вернадский, А.Ф. Лосев, Э.В. Ильенков, Б.Н. Кедров).

Современная западная философия. Философия иррационального. Антропологизм, иррациональная направленность философии жизни (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, А. Бергсон). Позитивизм (XIX-XX вв.). Позитивистские философские направления: аналитическая философия (Л. Витгенштейн, Б. Рассел), философия науки (К. Поппер), постпозитивизм (Т. Кун, И Лакатос). Прагматизм и проблема понимания истины (Ч. Пирс, У. Джемс). Герменевтика и ее взгляд на познание (В. Дильтей, Г.Х. Гадамер). Феноменология (Э. Гуссерль). Экзистенциализм (К. Ясперс, Ж.-П. Сартр, М. Хайдеггер). Психоанализ (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм).

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

Философия, ее предмет и место в культуре человечества. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии (онтология). Проблема бытия в истории философии. Трудности философского осмысления бытия. Многообразие форм, видов и уровней бытия. Категория «материя». Атрибуты и модусы материи.

Учение о развитии. Идея развития и ее исторические изменения. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию. Синергетика: хаос как фактор самоорганизации.

Природа человека и смысл его существования. Проблема человека в историко-философском контексте. Многомерность человека, его бытия, жизнедеятельности. Понятие свободы и его эволюция. Человек, индивид, личность.

Различные модели сознания в истории философии. Генезис сознания. Антропосоциогенез. Сознательное и бессознательное. Структура сознания.

Познание как предмет философского анализа. Проблема гносеологического фундаментализма. Знание и вера. Учение об истине. Критерии истины.

Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности. Идеалы, нормы и критерии научного познания. Философские проблемы естественных, точных, технических, социальных и гуманитарных наук.

Эволюция философского понимания общественной жизни людей и ее истории. Формация и цивилизация – концепции общественного развития.

Общество как саморазвивающаяся система. Космопланетарные факторы социального развития.

Проблемы и перспективы современной цивилизации. Глобальные проблемы современности, особенности их решения. Экологические императивы. Коэволюционные сценарии будущего. Космические перспективы развития социума.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: