ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Зміст індивідуальних навчально-дослідних завданьСумський державний педагогічний університет Імені А.С. Макаренка
Кафедра корекційної та інклюзивної освіти
Зміст індивідуальних навчально-дослідних завдань Та методичні рекомендації до них
з дисципліни: Вступ до спеціальності „Корекційна освіта” і педагогічна деонтологія
для студентів І курсу
6.010105 Корекційна освіта (олігофренопедагогіка) форма навчання денна (шифр та назва напряму (спеціальності) підготовки) форма навчання
Розроблені: канд. пед. наук, доцент Колишкін О.В. Зміст індивідуальних навчально-дослідних завдань 1. Сучасні проблеми корекційної педагогіки. 2. Корекція і компенсація – основна проблема корекційної педагогіки. 3. Структура та особливості аномального розвитку. 4. Діти з порушеннями слуху. 5. Діти з порушеннями зору. 6. Діти з порушеннями мовлення. 7. Діти з порушеннями інтелектуального розвитку. 8. Діти з порушеннями опорно-рухового апарату. 9. Діти з комплексними порушеннями у розвитку. 10. Діти із затримкою психічного розвитку. 11. Діти з порушеннями спілкування і поведінки. 12. Основні положення теорії Л.С. Виготського. 13. Особливості процесу навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку. 14. Виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку. 15. Структура корекційної освіти. 16. Діяльність психолого-медико-педагогічної комісії. 17. Технології соціальної реабілітації різних категорій осіб з обмеженими можливостями. 18. Інклюзивна освіта – вимога сучасності. 19. Професіограма вчителя-дефектолога. 20. Педагогічна деонтологія фахівця-дефектолога. Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|