Зміст індивідуальних навчально-дослідних завдань

Сумський державний педагогічний університет

Імені А.С. Макаренка

Кафедра корекційної та інклюзивної освіти

Зміст індивідуальних навчально-дослідних завдань

Та методичні рекомендації до них

з дисципліни: Вступ до спеціальності „Корекційна освіта”

і педагогічна деонтологія

для студентів І курсу

6.010105 Корекційна освіта (олігофренопедагогіка)

форма навчання денна

(шифр та назва напряму (спеціальності) підготовки)

форма навчання

Розроблені:

канд. пед. наук, доцент Колишкін О.В.

Зміст індивідуальних навчально-дослідних завдань

1. Сучасні проблеми корекційної педагогіки.

2. Корекція і компенсація – основна проблема корекційної педагогіки.

3. Структура та особливості аномального розвитку.

4. Діти з порушеннями слуху.

5. Діти з порушеннями зору.

6. Діти з порушеннями мовлення.

7. Діти з порушеннями інтелектуального розвитку.

8. Діти з порушеннями опорно-рухового апарату.

9. Діти з комплексними порушеннями у розвитку.

10. Діти із затримкою психічного розвитку.

11. Діти з порушеннями спілкування і поведінки.

12. Основні положення теорії Л.С. Виготського.

13. Особливості процесу навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку.

14. Виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку.

15. Структура корекційної освіти.

16. Діяльність психолого-медико-педагогічної комісії.

17. Технології соціальної реабілітації різних категорій осіб з обмеженими можливостями.

18. Інклюзивна освіта – вимога сучасності.

19. Професіограма вчителя-дефектолога.

20. Педагогічна деонтологія фахівця-дефектолога.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: