КРАТКАЯ ПАМЯТКА ДЛЯ СОСТАВИТЕЛЯ ОРИЕНТАЦИОННОГО ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИИ

Текст должен быть озаглавлен термином, означающим официальное название профессии, специальности. Цель описания — дать молодежи информацию о профессиональной деятельности, с которой они будут иметь дело, закончив учебное заведение. Объем текста: 5—8 машино- писных страниц. Авторам необходимо заботиться о реализации принципа равного уважения к разным видам труда и пропагандировать профессию за счет ее собственных признаков, не обесценивая другие профессии. Следует стремиться к живой образной форме изложения без ущерба для точности, избегать узкоспециальной терминологии (а при необход мости ввести термины — они должны быть доходчиво раскрыты). Вг акцентировать внимание человека не на частном опыте какого-либо профессионала, а на типичных особенностях профессии (конкретные примеры должны служить описанию типичных черт профессии).

Структура текста

1. Краткая общеориентирующая характеристика области приложеня
сил, объекта, предмета, основных результатов труда, их значения
людей. Полезно кратко осветить историю возникновения данной про-
фессии, тенденции ее развития в будущем, в этой связи по отдельны
пунктам текста возможны краткие исторические сопоставления («ран-
ше» — «теперь»). Полезно обозначить родственные профессии. Следует
указать типы учреждений, организаций и варианты трудовых постов,
которые может занимать данный специалист.

2. Относительно подробное конкретное описание трудовых действий
функций работника, содержание квалификации и требований к его лич-
ным качествам (что он делает и каким должен быть), орудий, средств
труда на одном из избранных трудовых постов. При этом важно не упус-
тить действия по наблюдению, контролю, обдумыванию, принятию ре-
шений. Действия работника должны быть не только названы, но и по-
нятно, доходчиво обрисованы словом. Следует избегать безличных и от-
влеченных оборотов типа «Очистительно-моечные работы производят-
ся...», а просто указывать, кто, что, чем, как делает («моет», «чистит»,
«вычисляет», «различает» и пр.). Характеристика профессиональных дей-
ствий и ситуаций должна по возможности сопровождаться психологи
ческой их интерпретацией (или по ходу изложения текста, или в поряд-
ке резюме по всему тексту, или его разделам).

3. Условия труда (среда витальная, социальная, информационная),
режим труда и отдыха, образ жизни работника, оплата труда, педагоги-
ческие, психологические, медицинские противопоказания к выбору дан-
ной профессии (очень кратко и в общем виде — кому профессия подой-
дет, кому — нет).

4. Особое внимание необходимо уделить вопросу о том, чем данная
профессия может быть привлекательна, чем может гордиться профессио-
нал, какова система профессиональных ценностей, за что любят этот
вид деятельности (или его продукт), какие мотивы труда, интересы,
склонности могут быть реализованы в данном виде труда. Полезно также
отметить и сложные, трудные для большинства работников стороны про-
фессии, типичные профессиональные конфликты, чтобы абитуриент
осознанно принимал решение о выборе факультета, ориентируясь не
только на привлекательные стороны будущей профессиональной жиз-
ни, но и на ее сложности, и заранее готовил бы себя к их преодолению.

5. Пути обучения данной профессии, пути и перспективы повышения
квалификации, продолжения образования по специальности (перечис-
лительно).

6. Краткое заключение (дополнительные доводы в пользу выбора про-
фессии).

Прежде чем считать текст готовым, полезно дать почитать его старшеклассникам и представителям описываемой профессии, учесть их вопросы, недоумения, замечания.

СТРУКТУРА «ОПРОСНИКА ПОЗИЦИОННОГО АНАЛИЗА»

(Друди Г. и др., 1991)

Окончание приложения 9

OJ

ON О

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: