ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
| Номер недели | Наименование тем (вопросов), изучаемых по данной дисциплине | Занятия | Самостоятельная работа студентов | Форма контроля | Мин. кол-во баллов | Макс. кол-во баллов | Факт. баллов | ||
| Лекции | Практ. (сем.) занят. | Содержание | Часы | ||||||
| Вводный модуль | |||||||||
| Педагогический процесс в ДОУ | Пилотный тест | ||||||||
| Базовый модуль (обязательные виды учебной деятельности) | |||||||||
| МОДУЛЬ I. Теоретические основы управления дошкольным образованием | |||||||||
| 1-4 | Теоретические аспекты управления | 1. Составление словаря основных понятий по теме №1. 2. Составление списка литературы по дисциплине | Посещение занятия Работа с понятиями Терминологический диктант | ||||||
| 4-7 | Система дошкольного образования на современном этапе | 1. Выполнение учебно-исследовательских заданий 2. Составление опорного конспекта по теме | Посещение занятия Опорный конспект Выполнение учебно-исследовательских заданий Устный опрос | ||||||
| 8-12 | Функции управления дошкольным образовательным учреждением | 1. Подготовка к семинарскому занятию 2. Выполнение учебно-исследовательских заданий 3. Составление опорного конспекта по теме | Посещение занятия Работа на семинарском занятии Опорный конспект Выполнение учебно-исследовательских заданий | ||||||
| 13-16 | Организация деятельности ДОУ | 1. Выполнение учебно-исследовательских заданий 2. Составление опорного конспекта по теме 3. Составление тестовых заданий по модулю 1 | Посещение занятия Выполнение учебно-исследовательских заданий Тестовый контроль по модулю 1. | ||||||
| Итого по 1 модулю | |||||||||
| МОДУЛЬ II. Сущность управленческого труда руководителя ДОУ | |||||||||
| 17-20 | Руководитель в системе управления дошкольным образованием | 1. Подготовка к семинарскому занятию 2. Выполнение учебно-исследовательских заданий 3. Конспектирование | Посещение занятия Работа на семинарском занятии Терминологический диктант Выполнение учебно-исследовательских заданий | ||||||
| 1-4 | Управленческая деятельность руководителя ДОУ | 1. Выполнение учебно-исследовательских заданий 2. Подготовка к практическому занятию 3. Подготовка сообщения по теме | Посещение занятия Опорный конспект Выступление с сообщением (презентацией) Выполнение учебно-исследовательских заданий | ||||||
| 5-8 | Управление качеством деятельности ДОУ | 1. Выполнение учебно-исследовательских заданий 2. Подготовка к практическому занятию 3. Подготовка сообщения по теме 4. Конспектирование 5. Составление тестовых заданий по модулю 2 | Посещение занятия Работа на практическом занятии Выполнение учебно-исследовательских заданий Выступление с сообщением (презентацией) | ||||||
| Итого по 2 модулю | |||||||||
| МОДУЛЬ III. Руководство педагогическим процессом в ДОУ | |||||||||
| 9-12 | Деятельность старшего воспитателя в ДОУ | 1. Составление словаря основных понятий по теме 2. Выполнение учебно-исследовательских заданий 3. Конспектирование | Посещение занятия Терминологический диктант Выполнение учебно-исследовательских заданий Проверка таблицы | ||||||
| 13-16 | Методическая работа в ДОУ | 1. Подготовка к семинарскому занятию 2. Выполнение учебно-исследовательских заданий 3. Составление опорного конспекта по теме | Посещение занятия Выполнение учебно-исследовательских заданий Опорный конспект | ||||||
| 17-20 | Аттестация педагогических и руководящих работников | 1. Выполнение учебно-исследовательских заданий 2. Составление опорного конспекта по теме 3. Составление тестовых заданий по модулю 3 | Посещение занятия Выполнение учебно-исследовательских заданий Работа на семинарском занятии | ||||||
| Итого по 3 модулю | |||||||||
| ВСЕГО по дисциплине | |||||||||
| Итоговый модуль | Экзамен | ||||||||
| Итого | |||||||||
| Дополнительные виды учебной деятельности | |||||||||
| Составление презентаций по изученным темам | 1 презентация | ||||||||
| Подготовка рефератов к семинарским, практическим занятиям | 1 реферат | ||||||||
| Составление тестовых заданий по темам дисциплины (не менее 10 по одной теме) | 1-9 темы | ||||||||
| Составление глоссария по дисциплине | (от 10 до 30 терминов) | ||||||||
| Составление структурно-логических схем, таблиц по темам дисциплины | 1-5 |
Составитель: канд. пед. наук, доцент кафедры ОиСП Г.Г. Зайдуллина
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Стадии волевого акта | | | Многосторонние мировые валютно-финансовые системы |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: