Аналіз отриманих результатів.

Емоційний лідер класу сприяє створенню належного психологічного клімату у колективі. Інструментальний лідер зорієнтований на діловий бік життя класу. Відторгнуті учні – ті, хто отримав негативну оцінку від своїх однокласників (мають негативний психологічний статус). Ізольовані – ті, які не отримали жодного вибору у ході соціометрії (про яких забули або яких не помічають).

За мозковою організацією пізнавальних процесів люди поділяються на правопівкульних – у них домінує права півкуля, лівопівкульних – домінує ліва півкуля та рівнопівкульних (без вираженого домінуванні однієї з півкуль). При подачі інформації слід враховувати ці особливості.

У класі, якщо вчитель стоїть посередині, зліва від нього мають сидіти правопівкульні, по праву – лівопівкульні.

Для найбільш ефективного сприйняття інформації, що подається наочно, для правопівкульних має бути світлий фон, темний напис (написи на білому папері); для лівопівкульних – темний фон і світлий напис (класична дошка у школі).

Для правопівкульних необхідний музичний фон на занятті, контекст (пояснити, де можна знання застосувати у житті). Важлива наглядність, образність, емоційність. Лівопівкульним необхідна тиша, їм важко працювати у шумі.

Візуали (зоровики) – люди цього типу найкраще сприймають за допомогою зору. Для них характерне те, що побачене запам’ятовують легко, словесну інформацію – ні.

Аудіали (слуховики) – найкраще пізнають оточуючий світ за допомогою слуху. Найкраще сприймають те, що почуте. Люди-слуховики схильні до суперечок, дискусій. Часто перебирають на себе роль лідера. При розповіді їм характерний докладний, послідовний опис подій.

Кінестетики (руховики) – найкраще сприймають інформацію за допомогою дотику. Їх особливість у тому, що краще запам’ятовують, коли діють з матеріалом.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: