Информационно-теоретический раздел

КЕРТАЕВА Г.М.

ОСНОВЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ДЕОНТОЛОГИИ

Содержание

Предисловие

Согласно Закону Республики Казахстан «Об образовании» «главная задача системы образования – создание условий для развития, профессионального совершенствования, формирования личности на основе достижений науки и практики на национальных и общечеловеческих ценностях». Школа – общественно-государственная система, призванная удовлетворять образовательные запросы государства в той же мере, как общества и личности. Задачи, стоящие перед молодой суверенной Республикой Казахстан, заставляют особо заботиться об интеллектуальном потенциале, физическом и психическом здоровье, воспитанности подрастающего поколения. С этих позиций главной задачей педагога становится поиск путей и способов, посредством которых он мог бы помочь человеку стать тем, кем он способен быть, при сохраненном и укрепленном здоровье. Решение данной задачи, по нашему глубокому убеждению, зависит, прежде всего, от готовности педагога выполнять вышеописанные функции в соответствии с профессиональным долгом. Одной из наук, изучающей аспект рассматриваемой проблемы, является педагогическая деонтология. В предлагаемом учебном пособии освещены вопросы ее происхождения, задачи, принципы, функции данной науки, методы исследования и определена сущность деонтологической готовности педагога.

Автор надеется, что теоретический и практический материал, изложенный в учебном пособии, будет полезен всем работникам системы образования, заинтересованным в подлинном развитии ребенка и совершенствовании своей профессиональной деятельности, а также стремящимся к добросовестному выполнению профессионального долга.

Информационно-теоретический раздел

ГЛАВА 1

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: