Розвиток моральної свідомості особистості за Л. Кольбергом

Спираючись на праці Ж. Піаже про інтелектуальний розвиток дітей, американський психолог Лоренц Кольберг розробив теорію морального розвитку дитини. Розглянемо уявлення Кольберга про становлення моральної свідомості.

Розвиток моральності (здатності виносити моральні судження) тісно пов'язаний з когнітивним розвитком. Рівні моральності мають наступну градацію:

1. Передморальний рівень (до 10 років) включає дві стадії: на першій стадії дитина оцінює вчинок як поганий чи добрий у відповідності з правилами, засвоєними ним від дорослих. Він схильний судити про вчинки за важливістю їх наслідків, а не за намірами людини (" гетерономна мораль "). Судження виноситься ним у залежності від тієї винагороди або покарання, що може спричинити цей вчинок.

На другій стадії судження про вчинок виноситься у відповідності з тією користю, яку можна із нього здобути, і дитина починає судити про вчинки за намірами, що їх обумовили, розуміючи, що наміри важливіші за результати зробленого вчинку (" автономна мораль ").

2. Конвенціональний рівень (з 10 до 13 років) — орієнтація на принципи інших людей і на закони.

На третій стадії судження базується на тому, чи буде вчинок схвалений іншими людьми чи ні.

На четвертій стадії судження виноситься у відповідності до встановленого порядку і офіційних законів суспільства.

3. Постконвенціональний рівень (з 13 років) — людина судить про поведінку виходячи із власних критеріїв.

На п'ятій стадії виправдання вчинку базується на повазі прав людини або визнанні демократично прийнятого рішення.

На шостій стадії вчинок кваліфікується як правильний, якщо він продиктований совістю — незалежно від його законності чи думки інших людей.

Кольберг відмічає, що багато людей так ніколи і не переходять четверту стадію, а шостої стадії досягає менше 10 % людей у віці 16 років і старше.

У свій час теорія Кольберга зазнала критики на таких підставах: а) стадії не є однорідними й однозначними, не утворюють незмінної послідовності; б) поняття про моральність (чесність, відповідальність тощо) у різних людей можуть формуватися по-різному; в) теорія Кольберга орієнтована лише на чоловічу поведінку, ігноруючи особливості жіночої.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: