|
Состояние фонематического слуха
| |
| Направление исследования
|
|
|
|
|
|
| |
| Узнавание и различение простых фраз по картинкам
|
|
|
|
|
|
| |
| Узнавание и различение слов близких по звуковому составу
|
|
|
|
|
|
| |
| Различение слогов со сходными звуками
|
|
|
|
|
|
| |
| Различение изолированных звуков
|
|
|
|
|
|
| |
| Различение правильно и неправильно произносимых логопедом непарных слов
|
|
|
|
|
|
| |
|
Состояние фонематического восприятия
| |
| Воспроизведение слоговых рядов
|
|
|
|
|
|
|
| Дифференциация слов-квазиомонимов
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние фонематического анализа
| |
| Выделение гласного звука, стоящего в начале слова
|
|
|
|
|
|
| |
| Выделение гласного звука, стоящего в конце слова
|
|
|
|
|
|
| |
| Выделение согласного звука, стоящего в начале слова
|
|
|
|
|
|
| |
| Выделение согласного звука, стоящего в конце слова
|
|
|
|
|
|
| |
|
Состояние фонематического синтеза
| |
| Составление слов из заданного количества звуков
|
|
|
|
|
|
| |
|
Состояние фонематических представлений
| |
| Подбор слов на заданный звук
|
|
|
|
|
|
| |
| Подбор слов на заданное количество звуков
|
|
|
|
|
|
| |
| Определение количества, последова-тельности и места слов в предложении
|
|
|
|
|
|
| |
| | | | | | | | | | | | | | |