Етапи діагностичної діяльності

Зміст діагностичної діяльності педагога визначається не тільки тим, що він робить, але і тим, як ця діяльність повинна здійснюватися. Тому вкрай важливо провести не лише теоретичний аналіз структури діагностичної діяльності, а й виділити її основні етапи та загальний алгоритм.

Стадія діагностування - діагностичний цикл з цільовою орієнтацією на отримання певної за обсягом і характером інформації. Виділяють орієнтовну (базова, уточнююча, настановча), поглиблена (повторна) і заключна стадії.

Цикл діагностування - послідовне діагностування з усіма відповідними кроками, етапами, процедурами, завершується виробленням педагогічного діагнозу, прогнозу та корекційних заходів (з тим або іншим ступенем узагальнення і точності) на кожній діагностичній стадії.

Етап діагностування - сукупність взаємопов'язаних загальною метою процедур діагностування.

Діагностична діяльність педагога складається з наступних етапів:

0) формулювання проблеми, опис діагностичної ситуації;

1) визначення об'єктів, цілей і завдань діагностики (в даному конкретному випадку);

2) визначення критеріїв, показників і, якщо необхідно, індикаторів діагностування об'єкта (явища);

3) підбір (розробка та адаптація) методик для вирішення завдань діагностики;

4) збір інформації за допомогою діагностичних методик;

5) кількісна та якісна обробка отриманих результатів;

6) вироблення і формулювання педагогічного діагнозу як висновку про стан діагностується об'єкта (явища) та причини, що викликають даний стан;

7) вироблення і формулювання педагогічного прогнозу розвитку об'єкта (явища);

8) розробка корекційних заходів у формі певного плану педагогічних (а також психологічних, соціальних) впливів на об'єкт (явище) для приведення його у бажаний стан (з точки зору цілей і завдань педагогічного процесу).

Дані етапи діагностичної діяльності повторюються в одній і тій же послідовності незалежно від предмета діагностування у відповідності з цілями діагностування. У такому вигляді вони являють собою повний діагностичний цикл.

Циклічність діагностики

Діагноз попередній - результат попередньої (симптоматичної) діагностики після проходження всіх етапів уточнюючого циклу, що містить найбільш ймовірні припущення про стан об'єкта діагностування, профілактичні коригувальні заходи;

- Діагноз причин (етіологічний) - результат уточнюючої (етіологічної) діагностики після повторного циклу діагностування, що проводиться для встановлення причинно-наслідкових зв'язків, що визначають уточнений стан діагностуємого об'єкта чи явища. Це діагноз, що враховує не тільки наявність певних особливостей (симптомів) особистості, але і викликають їх причини.

- Діагноз заключний (діагноз тенденцій, типологічний) містить розгорнуту характеристику тенденцій розвитку діагностуємого об'єкта і виступає як підсумковий діагноз, що отримується в результаті проходження повного діагностичного циклу: попередньої (симптоматичної), уточнюючої (етіологічної) та заключної (типологічної) діагностики, що містить прогноз позитивного і негативного варіантів розвитку об'єкта і рекомендовані корекційні заходи.

Завдання. Визначте, які з етапів діагностичної діяльності викликають у Вас найбільші труднощі і чому!!!