Схема периодов и стадий развития по В.И. Слободчикову

По вертикали в схеме представлены последовательность степеней и смена форм развития, которые фиксируют общее направление и уровни становления субъективности человека в онтогенезе. Начало каждой ступени это всегда новое (потенциально возможное) рождение в новую форму жизни, не отменяю­щую и сохраняющую ее достижения. Последовательность ступеней это смена режима индивидуальной жизни: в кризисах рождения как кризис самоидентичности («так жить нельзя») и поиск новых форм со=бытийности (на стадиях принятия), в кризисах развития как кризис со=бытийности («хочу быть как ты») и поиск новых способов самоопределения, само=бытности (на стадиях освоения). То, что предложенное В.И. Слободчиковым чередование критических и стабильных стадий развития (и по вертикали, и по горизонтали) не случайно, подтверждается давними наблюдениями детских психологов своеобразного феноменального повторения картин кризисов 1-го и 7-го годов жизни, 3-х и 12-ти лет. Свои повторения имеют и стабильные стадии.

Принципиально другие основания имеет последовательность ступеней развития: их символическое обозначение определено ценностно-смысловым содержанием (т.е. тем, что должноосуществиться на данной ступени); направление же их смены определено целевой детерминацией развития (т.е. тем, что возможнопри определенных условиях сделать для повышения ранга субъективности).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: