VI. Раздаточный материал.

Задание 1. Прочитайте и объясните, в чем отличие между офтальмологом, оптометристом и оптиком?
Офтальмолог — это врач, специализирующийся на проблемах зрения. Он проверяет качество зрения и устанавливает необходимость ношения очков или контактных линз. Он также диагностирует такие заболевания, как глаукома и катаракта, и назначает лечение. Офтальмолог может проводить хирургические операции.

Оптометрист — это специалист, занимающийся проверкой зрения и подбором очков или контактных линз. Оптометрист не является врачом и, соответственно, не может назначать лекарства или выполнять хирургические операции. Пациентов, нуждающихся в лечении, он направляет к офтальмологу.

Оптик — это специалист, занимающийся изготовлением очков или контактных линз. Он не проверяет зрение пациента и не выписывает очки или лекарства.

Задание 2. Ознакомьтесь с основными положениями тибетского "Рецепта вечной молодости и здоровья". Прокомментируйте своими словами каждое положение.

1.Не лечи болезнь, лечи свою жизнь, не доводи тело и дух до страдания, живи по законам природы, разума и меры.

2.Ешь много трав и мало мяса. Будь травоядным, не будь кровоядным.

3.Очищай тело от внешней и внутренней грязи. Пусть пища твоя не засоряет тебя.

4.Очищай душу от мрачных мыслей и душевной грязи, от зависти, зла, гордыни, высокомерия.

5.Получай в любви радость и наслаждение. Живи по законам любви.

6.Вставай утром с радостью, ложись спать с улыбкой. Ты радуешься, улыбаешься - значит, ты здоров.

Задание 3. Кратко передайте содержание каждой информации.

Это интересно!

· История сохранила для нас имена выдающихся граждан мира, которые активно занимались спортом. Пифагор, теорему которого все вы знаете, был могучим кулачным бойцом. И кроме чертежей и геометрических инструментов, в доме великого математика древности хранились и спортивные принадлежности.

· Отец медицины – древнегреческий врач Гиппократ – был знаменитым эллинским борцом и наездником. Обладателями различных наград за спортивную доблесть были философы Платон и Сократ.

· Потребность в сне для человека и животных более важна, чем потребность в пище. В среднем человек должен спать 7-8 часов в сутки. Таким образом, в состоянии сна мы проводим треть нашей жизни. Но, например, Петр 1 и Наполеон спали не более 5 часов, а Эдисон – лишь 2 часа в сутки.

· Полезно ходить по лестнице, не пользуясь лифтом. По утверждению американских врачей каждая ступенька дарит человеку 4 секунды жизни. 70 ступенек сжигают 28 кало­рий.

Лингвистическая игра «Схематический диктант»

Не записывая слова, составьте их структурные схемы, обозначая графически морфемы.

Традиционная, западная, восточная, научная, нетрадиционная, народная.

VII. Литература.

1. Грибанов Э.Д. Медицина в символах и эмблемах. - М., Медицина, 1990.

2. Грибанов Э.Д. История международных медицинских эмблем. - М., Центральный институт усовершенствования врачей, 1976.

VIII. Контроль.

1. Как называется область научной и практической деятельности, которая направлена на изучение и лечение различного рода патологических состояний здоровья человека (состояния организма), выявление различных способов и методов лечения и поддержания нормального функционирования человеческого организма?

2. Из какого языка заимствовано слово медицина и что оно означает?

3. Что вы знаете о Гиппократе?

4. Сколько видов медицины существует?

5. Какая медицина направлена на сохранение здоровья человека, его поддержание, предупреждение и лечение болезней посредством коррекции, восстановления нарушенных функций природными средствами приемами и методами?

6. Какая медицина рассматривает человека как биосоциальную систему?

7. Что является основой западной медицины?

8. Чем отличается восточная медицина от западной?

9. Почему научная медицина тесно связана с научным экспериментом?

10. Какая медицина выходит за рамки общепринятой медицинской теории?

11. Какая медицина включает в себя набор способов и средств непрофессионального врачевания?

12. Что такое интернет-медицина?

ЗАНЯТИЕ №3

I.Тема: Структурно-смысловые особенности типов речи.

II. Цель: Сформировать представление об особенностях типов речи.

III. Задачи.

Практические навыки: совершенствовать навыки использования языковых средств при составлении текстов различных типов речи.

IV.Форма проведения: речевой тренинг.

V.Задания по теме:

Задание 1. Прочитайте статью 88 и выполните задания 1- 10.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: