ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Тема 17. Германское гражданское уложение и его последующие изменения.
1. История создания Германского гражданского уложения (ГГУ).
2. Общая часть ГГУ (книга I). Статус физических и юридических лиц.
3. Обязательственное право (книга II).
4. Вещное право (книга III).
5. Брачно-семейное право (книга IV).
6. Наследственное право (книга V).
Список рекомендованной литературы и источников:
Обязательная литература
1. Исаев, М.А. История государства и права зарубежных стран: учебник для бакалавриата, доп. МО РФ / М.А. Исаев — М.: Юрайт, 2011.— 957 с.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Новейшее время / сост. О.В. Харсеева. Курск, 2007.
Дополнительная литература
1. Германское право. М., 1996. Ч. I.
2. Брехт А. О государственном устройстве Германии. М., 1947.
3. Галкин И. С. Создание Германской империи. М., 1986.
4. Гринько М. А. Институт владения в ГГУ 1900 г.: история вопроса // Вестник МГУ. Серия «Право». 2000. № 4.
5. Май С. К. Очерки общей части буржуазного обязательственного права. М., 1953.
6. Савельев В. А. Гражданский кодекс Германии. М., 1994.
7. Усенин В. И. Реформизм и буржуазное социальное законодательство. М., 1966.
| № | Наименование и содержание раздела | Образовательные технологии, в т.ч. инновационные | Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные | Формируемые компетенции |
| 1. | Правовые памятники Древнего Междуречья /Судебник царя Хаммурапи/ | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 |
| 2. | Правовые памятники Древней Индии /Законы Ману и Артхашастра/ | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 |
| 3. | Античные полисные государства (Афины, Спарта) | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 |
| 4. | Право Древнего Рима | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 |
| 5. | Салическая правда | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 |
| 6. | Кутюмы Бовези. Великий мартовский ордонанс 1357 г. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 |
| 7. | Великая хартия вольностей 1215 г. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 |
| 8. | Феодальное право стран Западной Европы | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 |
| Промежуточная аттестация – экзамен | ||||
| 9. | Законодательство Английской революции и правовое оформление конституционной монархии в Англии (XVII – XIX вв.) | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы. | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| 10. | Конституция США 1787 г. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы. | Практическое занятие; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| 11. | Законодательство революционной Франции XVIII в. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы. | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| 12. | Конституционное законодательство Германии XIX в. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы. | Практическое занятие; беседа; презентация; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| 13. | Веймарская конституция 1919 г. и её крушение в условиях установления фашистской диктатуры. Законодательство фашистской Германии. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы. | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| 14. | Конституции Японии 1889 и 1947 гг. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Практическое занятие; беседа; презентация; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| 15. | Гражданский кодекс Франции 1804 г. и его последующие изменения. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы. | Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| 16. | Уголовный кодекс Франции 1810 г. и принципиальные изменения его структуры, принципов и институтов в УК Франции 1992 г. | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы. | Практическое занятие; беседа; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| 17. | Германское гражданское уложение и его последующие изменения | Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы. | Практическое занятие; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19 |
| Промежуточная аттестация – экзамен |
Самостоятельная работа
| № | Наименование и содержание раздела | Образовательные технологии, в т.ч. инновационные | Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные | Формируемые компетенции |
| Средневековое государство и право Германии | Технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 | |
| Франция в новое время | Технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Контрольная работа; беседа; презентация; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 | |
| Государства Латинской Америки в новое и новейшее время | Технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Беседа; презентация; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 | |
| Образование независимых государств после Второй мировой войны | Технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы | Контрольная работа; презентация; самостоятельная работа. | ОК-4; ОК-7; ПК-15 | |
| Промежуточная аттестация – экзамен |
Вопросы для самоконтроля по самостоятельно изученным темам
Тема: Средневековое государство и право Германии
1. Абсолютизм в Германии. Пруссия и Австрия.
2. Право средневековой Германии. Источники и система. Земское право. Ленное право. Городское право.
Тема: Франция в новое время
1. Термидорианская республика. Конституция 1795 г.
2. Парижская Коммуна. Сентябрьская революция 1870 г., восстановление республики. Организация и цели Парижской Коммуны. Социально-экономические мероприятия Коммуны.
3. Третья республика во Франции (1871 – 1900 гг.). Утверждение республики. Конституционные законы 1875 г. Эволюция французского парламентаризма. Местное управление.
4. Французская колониальная империя. Управление колониями.
Тема: Государства Латинской Америки в новое и новейшее время
1. Война за независимость и образование латиноамериканских государств.
2. Первые конституции стран Латинской Америки.
3. Каудилизм и диктаторские режимы.
4. Конституционное развитие Аргентины и Мексики в XIX в.
5. Свержение монархии и Конституция 1891 г. в Бразилии.
6. Латиноамериканские государства в первые десятилетия XX в.
7. Мексиканская Конституция 1917 г. и ее последующее развитие.
8. Латиноамериканские государства в середине XX в.
9. Новые тенденции в развитии латиноамериканских государств в 80 – 90-х гг. XX в.
Тема: Образование независимых государств после Второй мировой войны
1. Распад колониальной системы и образование новых государств.
2. Независимые государства в Южной и Юго-Восточной Азии.
3. Образование независимых государств на Ближнем и Среднем Востоке и в Тропической Африке.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: