ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Вимоги до оцінювання письмових робіт учнів під час поточної перевірки
| Рівень навчальних досягнень учня/учениці | Бали | Характеристика навчальних досягнень учня/учениці |
| Початковий | Робота виконувалась, але допущено 12 і більше грубих помилок | |
| Правильно виконано менше 1/3 роботи або в роботі допущено 10-11 грубих помилок | ||
| Правильно виконано 1/3 роботи або в роботі допущено 8-9 грубих помилок | ||
| Середній | Правильно виконано 2/5 роботи або в роботі допущено 6-7 грубих помилок | |
| Правильно виконано половину роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 5 грубих помилок | ||
| Правильно виконано 3/5 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 4 грубі помилки | ||
| Достатній | Правильно виконано 2/3 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 3 грубі помилки | |
| Правильно виконано 3/4 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 2 грубі помилки | ||
| Робота виконана в повному обсязі, але допущено 1 грубу й 1 негрубу помилку | ||
| Високий | Робота виконана в повному обсязі, але допущено 1 негрубу помилку | |
| Робота виконана правильно в повному обсязі окрім завдання підвищеної складності або творчого характеру | ||
| Робота виконана правильно в повному обсязі, в тому числі завдання підвищеної складності або творчого характеру |
Під час перевірки слід розрізняти грубі й негрубі помилки. Дві негрубі помилки рекомендуємо прирівнювати до однієї грубої.
До грубих помилок належать:
неправильне обчислення у завданні, мета якого – перевірка обчислювальних умінь і навичок;
неправильне розв'язання задачі (пропуск дії, неправильний добір дії, зайва дія);
незнання або неправильне застосування властивостей, правил, алгоритмів, залежностей;
невідповідність виконаних вимірювань та геометричних побудов умові завдання.
Негрубими помилками є:
неправильно виконане обчислення у випадку, коли метою завдання не передбачена перевірка обчислювальних умінь і навичок;
відсутність пояснювального тексту, відповіді завдання, назви величин або невідповідність їх виконаним діям та отриманим результатам;
не доведене до логічного кінця робота з перетворення іменованих чисел з одних одиниць вимірювання в інші;
неправильне за стилістикою формулювання запитання чи відповіді задачі;
неправильне списування даних завдання за умови правильного його виконання;
помилки у записах математичних термінів, символів, позначеннях геометричних фігур.
Якщо учень (учениця) самостійно знаходить і охайно виправляє допущену помилку, то це не вважається недоліком роботи.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: