Объяснение нового материала.

Урок русского языка в 5 классе.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Тип урока: Объяснение нового материала.

Цели урока: - актуализировать знания учащихся об имени существительном как части речи и его признаках;

- дать понятие одушевленности и неодушевленности имен существительных;

- развить творческую, речевую и мыслительную активность учащихся, интерес к предмету на основе языковых впечатлений.

Оборудование: раздаточный материал: таблица определения «одушевленности-неодушевленности», перфокарты (Приложение);

на доске: круг с надписью «колесо»

Ход урока

Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Откройте, пожалуйста, тетради и запишите дату урока: 11 марта. А место для темы урока оставьте пока свободным.

-Чем необычен сегодняшний день? Какой сегодня праздник?

(Учащиеся высказывают свои предположения).

- Сегодня Масленица. (запись учениками слова в тетрадь)

- Это древний славянский праздник с многочисленными обычаями, через века дошедший до наших дней. Празднуется он весной, когда зима уже заканчивается. Но мы ещё ощущаем её холод. Вот и сейчас, несмотря на март, она здесь. А к вам зима пришла к нам не с пустыми руками, а приготовила задания.

Опрос.

Итак, первое задание, которое приготовила для вас зима- это снежный ком. Но он необычный, внутри него располагаются буквы. Ваша задача составить как можно больше слов, используя каждую букву всего один раз.

Пятиклассники составляют и зачитывают получившиеся слова (осел, кол, колес, село, сел, лоск, сок).

- Слова какой части речи вы составили больше? (Существительные)

- Дайте определение имени существительному?

- А какие признаки существительного спрятала зима в стихотворении:

Интересная часть речи

В русском языке живет:

Существительным зовется,

Всех по имени зовет.

Знает, кто - она, кто - он,

И число покажет,

Кто – живой, кто – неживой

Быстренько нам скажет.

Может измениться вдруг,

Обозначит все вокруг,

Будет в предложении

Главным, без сомнения.

Учащиеся находят признаки имени существительного.

- Распределим составленные вами слова по данным признакам: род, число, живой – неживой.

Школьники обозначают над словами род, число

- Остановимся на последнем признаке существительного:

КТО? ЧТО?

(на доске прикреплены карточки с вопросами)

-Имена существительные, которые отвечают на вопрос КТО?, называются одушевленными.

- Имена существительные, которые отвечают на вопрос ЧТО? – неодушевленными.

ЗАПИСЬ ТЕМЫ УРОКА: Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Объяснение нового материала.

- Обратимся к учебнику и прочитаем материал рубрики «Обрати внимание!» на странице 68 (1 абзац).

- Для того чтобы проверить, как вы поняли информацию, зима приготовила задание: Распределите словарные слова, которые я вам прочитаю, по принципу: одушевленные – отвечающие на вопрос КТО?, неодушевленные – отвечающие на вопрос ЧТО? Шофёр, апельсин, вокзал, тренер, космонавт, гербарий, здороье, герой, офицер, костюм.

(Ученики работают у доски по цепочке, распределяют слова по группам; остальные делают записи в тетради).

Словарная работа

КТО? ЧТО?

Шофер апельсин

тренер вокзал

космонавт гербарий

герой здоровье

офицер костюм

- Молодцы!

- Но не всегда так просто бывает определить, одушевленный или неодушевленный это предмет.

- Зима и здесь постаралась. Она записала вам на доске слова и определила их в группу одушевлённых. А как думаете вы?

- КУКЛА – это одушевленное или неодушевленное существительное?

- А карты ВАЛЕТ, ТУЗ, КОЗЫРЬ?

- А слова МЕРТВЕЦ, ПОКОЙНИК?

- Продолжим работу с учебником, стр.68-69 (читаем до конца). Права зима?

- Оказывается, это одушевленные имена существительные.

- А слова молодежь, стая, группа, детвора, крестьянство, народ?

- Это неодушевленные существительные.

- Но чтобы вы всегда могли правильно определить, одушевленное или неодушевленное перед вами имя существительное, зима приготовила вам на память таблицу (у каждого ученика на парте находится таблица).

Работа по таблице.

- Давайте проверим: КУКЛА - мн.ч. КУКЛЫ

Р.- нет кукол

В.- вижу кукол Р =В – одушевленное

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: