ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ1. Загальна характеристика рухових якостей і їх розвиток у дітей дошкільного віку. 2. Методи, прийоми і принципи навчання дітей дошкільного віку фізичним вправам. 3. Загальна характеристика засобів фізичного виховання дітей дошкільного віку. 4. Фізичне виховання дітей у сім’ї. Форми роботи вихователя з батьками з питань фізичного виховання. 5. Зміст та методика проведення загальнорозвивальних вправ з дітьми старшої групи. 6. Організація, зміст і методика проведення фізкультурних пауз і фізкультхвилинок з дітьми дошкільного віку. 7. Фізичне виховання дітей раннього віку. Особливості організації і проведення фізкультурних занять. 8. Зміст і методика проведення пішохідних прогулянок з дітьми дошкільного віку. 9. Методика проведення фізкультурних свят і розваг з дітьми дошкільного віку. Організація днів здоров’я в дошкільному закладі. 10. Зміст та методика проведення занять з фізичної культури з дітьми другої молодшої групи. 11. Планування й облік роботи з фізичного виховання в дошкільному закладі. 12. Зміст і методика проведення рухливих ігор з дітьми старшої групи. 13. Зміст і методика навчання дітей елементів спортивної гри «баскетбол». 14. Розкрити техніку, методику навчання дітей другої молодшої групи основним видам рухів (ходьба, біг). 15. Методика проведення ранкової гімнастики з дітьми середньої групи.
МЕТОДИКА ОБРАЗОТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 1. Розвиток співтворчості дітей 5-6 років на заняттях із зображувальної діяльності. 2. Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях із зображувальної діяльності. 3. Організація і керівництво самостійною зображувальною діяльністю дітей дошкільного віку. 4. Види предметного ліплення за способом зображення. Методи навчання технічним прийомам ліплення в різних вікових групах. 5. Завдання і зміст навчання сюжетному малюванню. Організація і методика проведення занять з сюжетного малювання з дітьми 5-го року життя. 6. Мета і завдання навчання зображувальної діяльності в групах раннього віку. Організація і проведення занять у першій молодшій групі. 7. Організація і методика проведення занять з декоративного малювання. Застосування малюнка-зразка вихователя. 8. Види конструювання в старшій групі. Методика проведення занять з конструювання з паперу з дітьми старшої групи. 9. Конструювання з будівельного матеріалу в П молодшій і середній групах дошкільного закладу (порівняльний аналіз навчальних завдань, організація діяльності та методика керівництва нею). 10. Аплікація як вид образотворчої діяльності, її вплив на розвиток дитини. Навчання техніці аплікації в молодшій і середній групах дошкільного закладу. 11. Використання нетрадиційних технік і матеріалів на заняттях з образотворчої діяльності. 12. Планування образотворчої діяльності в навчально-виховному процесі дошкільного закладу. 13. Методика повідомлення нових знань і формування нових умінь на заняттях з декоративного ліплення в старшій групі дошкільного закладу. 14. Завдання і зміст предметного малювання. Закріплення знань і вмінь у старшій групі дошкільного закладу. 15. Організація і методика проведення малювання з натури.
МЕТОДИКА МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ 1. Методика проведення музичних занять у старшому дошкільному віці. 2. Методи і прийоми музично-естетичного виховання, навчання і розвитку дошкільників. 3. Вікові особливості музичного розвитку дитини дошкільного віку. 4. Структура музичних здібностей і її обумовленість різними видами діяльності. 5. Характеристика особливостей самостійної музичної діяльності дітей дошкільного віку, форми її організації. 6. Форми планування й обліку музичної роботи в дошкільному закладі. 7. Методика проведення музичних занять у молодшому дошкільному віці. 8. Етапи роботи над музичними творами. 9. Види розваг в дошкільному закладі, роль музики в них. 10. Характеристика музичного репертуару для дітей дошкільного віку, його класифікація. 11. Співи як вид виконавської діяльності. Методика роботи над вокальним твором у дошкільному віці. 12. Пізнавальне значення музики в процесі її сприйняття. 13. Методика залучення до гри на дитячих музичних інструментах у дошкільному віці. 14. Методика залучення дітей дошкільного віку до музично-ритмічних рухів. 15. Класифікація музично-дидактичних ігор і методика залучення до них дітей дошкільного віку.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|