|
|
|
| Установление эмоционально-психологического контакта с ребенком и его родителями
|
|
| Оценка нервно-психического развития ребенка, его физическое и интеллектуальное развитие
|
|
| Проведение исследования кожных покровов, видимых слизистых, слизистой рта, зева
|
|
| Оформление медицинской карты первичного больного
|
|
| Определение состояния твердых тканей зубов и фиксация результатов в зубной формуле по международной системе ВОЗ
|
|
| Определение индексов КПУ, кп
|
|
| Определение состояния тканей пародонта индексами СРIТN, РМА и др
|
|
| Определение гигиенического состояния полости рта с помощью индексов Федорова-Володкиной, Грин-Вермиллиону, РНР и др.
|
|
| Проведение методики витального окрашивания очагов деминерализации эмали
|
|
| Осуществление индивидуального подбора средств гигиены полости рта ребенку
|
|
| Проведение контролируемой чистки зубов
|
|
| Применение флоссов, эликсиров, ёршиков и обучение ребенка методике их использования
|
|
| Покрытие зубов фторидсодержащим лаком и гелем
|
|
| Герметизация фиссур зубов
|
|
| Удаление над- и поддесневых минерализованных зубных отложений
|
|
| Проведение беседы с детьми различного возраста и их родителями о правилах чистки зубов и выборе средств гигиены
|
|
| Проведение аппликационного обезболивания
|
|
| Проведение инфильтрационного обезболивания
|
|
| Проведение проводникового обезболивания
|
|
| Определение показаний и противопоказаний к общему обезболиванию в условиях детской стоматологической поликлиники
|
|
| Определение показаний к удалению временных и постоянных зубов
|
|
| Проведение операции удаления временного и постоянного зуба
|
|
| Постановка диагноза неотложного состояния (обморок, шок различного генеза, коллапс, острая сердечно-сосудистая недостаточность)
|
|
| Проведение реанимационных мероприятий
|
|
| Решение вопроса о госпитализации ребенка и оформление направления
|
|
| Выявление врожденной патологии челюстно-лицевой области
|
|
| Постановка диагноза при врожденной расщелине верхней губы и (или) неба
|
|
| Соблюдение онкологической настороженности, оценка результатов клинических анализов крови и мочи
|
|
| Чтение обзорных рентгенограмм челюстных костей, ортопантомограммы, панорамных и внутриротовых рентгенограмм, контрастных рентгенограмм
|
|
| Оценка состояния ребенка на основании данных осмотра и результатов дополнительных методов исследования с учетом поставленного диагноза
|
|
| Постановка предварительного диагноза и составление плана обследования и лечения
|
|
| Исследование размеров и формы верхней, средней и нижней частей лица
|
|
| Использование инструментальных методов в исследовании больного.
|
|
| Cнятие оттисков с челюстей и получение их диагностических моделей из гипса
|
|
| Изучение диагностических моделей:
|
|
| – метод Пона
|
|
| – метод Коркхауза
|
|
| – метод Герлаха
|
|
| – метод Нансе
|
|
| – метод Тона
|
|
| – метод Долгополовой
|
|
| – диаграмма Харлея-Гербера-Гербста
|
|
| Изучение формы зубных рядов в зависимости от суммы мезиодистальных размеров 4-х, 6-х и 12 зубов.
|
|
| Анализ рентгенограмм:
|
|
| – прицельных
|
|
| – панорамных
|
|
| – ортопантомограмм
|
|
| Изучение ТРГ головы в боковой проекции
|
|
| Анализ миограмм
|
|
| Диагностика основных видов аномалий окклюзии
|
|
| Припасовка и наложение съемных ортодонтических аппаратов
|
|
| Обучение правилам пользования ортодонтическими аппаратами
|
|
| Изготовление воскового шаблона и определение конструктивного прикуса
|
|
| Припасовка и фиксация защитных ортодонтических коронок
|
|
| Припасовка и наложение профилактических вестибулярных пластинок
|
|
| Обучение правилам пользования профилактическими аппаратами
|
|