ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Компетенция Код по ФГОС ВПО Способен и готов к совершенствованию
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
| Компетенция | Код по ФГОС ВПО |
| Способен и готов к совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного развития личности | (ОК-1) |
| Способен и готов к самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности | (ОК-2) |
| Способен и готов к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности | (ОК-3) |
| Способен и готов к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей | (ОК-7) |
| Способен и готов к анализу базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования | (ПК-8) |
| Способен и готов к подготовке, рецензированию и редактированию научных и учебно-методических публикаций | (ПК-13) |
| Способен и готов к участию в разработке программ новых и совершенствованию учебных курсов по психологическим дисциплинам | (ПК-26) |
| Способен и готов к обеспечению профессиональной подготовки психологических кадров | (ПК-29) |
| Способен и готов к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества | (ПК-32) |
По завершении курса «Педагогическая психология» студент должен
Знать
¨ Методологические основы педагогической психологии,
¨ Концептуальные подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения и развития,
¨ Основные категории педагогической психологии,
¨ Возрастные особенности усвоения социального опыта,
¨ Психологические основы обучения и учебной деятельности,
¨ Психологические основы воспитания,
¨ Особенности учителя как личности и профессионала;
¨ Психологические основы педагогической деятельности.
Уметь
¨ разбираться во внутришкольном взаимодействии, современных образовательных проблемах, вопросах воспитания и обучения детей, в вопросах создания и поддержания позитивного психологического климата школьного сообщества,
¨ организовать лекционно-просветительскую работу с педагогами, родителями и детьми по проблемам образовательной деятельности;
Владеть
¨ навыками диагностической и коррекционной работы со школьниками,
¨ навыками помощи педагогу и семье в вопросах воспитания и обучения детей, их личностного и психического развития,
¨ навыками различных психотехнических приемов и методов работы по решению задач психолого-педагогического анализа и конструирования разного типа учебно-воспитательных ситуаций в качестве средств управления интеллектуальным и личностным развитием.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: