ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И МЕТОДИКИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ
1. Карта уровней освоения компетенции
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания |
| ОК-1 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания | Знает: 1. Сущность Уголовного права. 2. Цели и задачи Уголовного права. 3. Историю возникновения Уголовного права. Умеет: 1. Оперировать понятиями Уголовного права. 2. Давать квалифицированные юридические заключения и консультации. Владеет: 1. Уголовно-правовой терминологией. 2. Навыками работы с текстом Уголовного кодекса Российской Федерации. | Устный опрос |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-1 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | целей и задач Уголовного права, структуры Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации, основных институтов |
| Понимание | терминологии Особенной части Уголовного права |
| Применение | основных составов преступлений, содержащихся в Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации для решения поставленных задач |
| Анализ | особенностей основных составов преступлений, содержащихся в Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Синтез | изложение собственного мнения об основных составах преступлений Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Оценка | возможностей Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации для охраны общественных отношений |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания |
| ОК-2 | способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | Знает: 1. Сущность и содержание основных понятий Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации. 2. Правовые статусы субъектов Уголовного права. Умеет: 1. Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения. 2. Давать квалифицированные юридические заключения и консультации. Владеет: 1.Навыками анализа правоприменительной практики. 2. Навыками разрешения правовых проблем и коллизий. | Устный опрос |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-2 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | принципов и задач Уголовного права |
| Понимание | терминологии Особенной части Уголовного права |
| Применение | принципов Уголовного кодекса Российской Федерации для решения поставленных задач |
| Анализ | принципов Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Синтез | изложение собственного мнения о характерных особенностях Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Оценка | эффективности норм Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации с точки зрения законодательной техники. |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||
| ОК-3 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
| Устный опрос |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-3 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | основных положений отраслевых юридических и специальных наук. |
| Понимание | необходимости комплексного изучения юридических дисциплин уголовно-правового цикла |
| Применение | норм Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации для квалификации преступлений |
| Анализ | норм Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации для решения поставленных задач |
| Синтез | обобщение предложений по совершенствованию Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Оценка | высказывание критических суждений о содержании Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||
| ОК-4 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Знает содержание законов диалектической и формальной логик как необходимых условий правильного рассуждения.
Умеет эффективно вести полемику с помощью приемов аргументации убеждающего воздействия.
| Устный опрос |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-4 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | предмета Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | предмета Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Применение | теоретических знаний в юридической деятельности |
| Анализ | основных положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Синтез | полученных знаний для построения модели квалификации |
| Оценка | положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации с точки зрения дефектов юридической техники |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||
| ОК-5 | обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе |
| Учебные задачи. Работа в группах |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-5 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | предмета Уголовное право (Особенная часть), психологии поведения в коллективе |
| Понимание | основных положений изучаемой дисциплины |
| Применение | полученных знаний в процессе работы в составе коллектива |
| Анализ | способность проанализировать полученные знания |
| Синтез | развитие организаторских способностей |
| Оценка | личного вклада в работу коллектива |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||||||||||||||||||
| ОК-6 | имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону |
| Учебные задачи. Работа в группах. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-6 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | юридически значимых фактов |
| Применение | норм Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Анализ | сфер деятельности с коррупционной составляющей |
| Синтез | приобретение способности выявлять признаки коррупционного поведения |
| Оценка | коррупционного поведения в соответствии с требованиями действующего законодательства |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |
| ОК-7 | стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Знает средства и способы саморазвития, повышения профессиональной квалификации и мастерства в системе правоохранительных органов Российской Федерации. Умеет использовать имеющиеся знания для саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства. Владеет навыками саморазвития и повышения квалификации при осуществлении профессиональной деятельности. | Тесты. Работа в группах. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-7 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Применение | полученных знаний для саморазвития и повышения уровня профессионального мастерства |
| Анализ | специфики уголовно-правовых отношений |
| Синтез | способность совершать юридически значимые действия, руководствуясь положениями Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Оценка | самоконтроль приобретенных знаний для повышения уровня квалификации |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |
| ОК-8 | Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знает основные концепции философии и методологии, применяемые в уголовном праве Российской Федерации. Умеет применять теоретические и эмпирические методы в уголовном праве Российской Федерации Владеет: 1. Навыками самостоятельного использования научных методов в уголовном праве Российской Федерации. 2. Способностью теоретического познания и прогнозирования в юридической практике. | Устный опрос. Работа в группах. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-8 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | методов уголовного права |
| Понимание | содержания и сущности методов уголовного права |
| Применение | методов уголовного права в процессе решения поставленных задач |
| Анализ | научной литературы и учебной литературы, материалов судебной практика |
| Синтез | создание с использование изученных методов казусов для квалификации |
| Оценка | эффективности методов уголовного права для регулирования общественных отношений |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||
| ОК-9 | Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы |
| Устный опрос. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-9 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | проблем Особенной части Уголовного права |
| Понимание | проблем Особенной части Уголовного права |
| Применение | описание проблем Особенной части Уголовного права с использованием соответствующего понятийно-категориального аппарата |
| Анализ | проблем Особенной части Уголовного права на предмет выявления их актуальности, причин и следствий |
| Синтез | создание модели решения выявленных проблем в Особенной части Уголовного права |
| Оценка | проблем Особенной части Уголовного права с позиции наличия дефектов в нормах Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |
| ПК-1 | Способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | Знает природу и сущность уголовного права. Умеет: 1. Применять имеющиеся знания при разработке проектов норм Общей части Уголовного кодекса Российской Федерации. 2. Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; Владеет навыками работы с Уголовным кодексом Российской Федерации; обладает необходимой базой для дальнейшей научно-теоретической и практической деятельности, способствующей наиболее полному освоению теоретического арсенала всей юридической науки. | Устный опрос. Работа в группе. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-1 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | основных положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | основных положений Особенной части Уголовного права |
| Применение | определение пробелов в Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации и применение полученных знаний для анализа и разработки проектов норм Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Анализ | положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации на предмет выявления дефектов, влияющих на квалификацию преступлений; основных теоретических положений в соответствующей специальной литературе на предмет их актуальности. |
| Синтез | создание проектов Федеральных законов для внесения изменений в Особенную часть Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Оценка | основных положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации для выявления дефектов и пробелов в законодательстве |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||
| ПК-2 | Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры |
| Устный опрос. Работа в группе. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-2 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | основных положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации и их роли в регулировании общественных отношений |
| Понимание | структуры и основных понятий, содержащихся в Особенной части Уголовного права |
| Применение | работа с текстом Уголовного кодекса для формирования правоприменительной практики |
| Анализ | содержания и основных тенденций уголовной политики Российской Федерации |
| Синтез | разработка предложений по изменению структуры Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации для более полного соответствия реальной ситуации |
| Оценка | состоятельности положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации; защита собственной точки зрения; представление аргументов, студент определяет, что он узнает о самом себе и других в результате анализа; критикует положения Особенной части Уголовного кодекса Российской или поддерживает их |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||||||||
| ПК-3 | Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права |
| Устный опрос. Работа в группе. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-3 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент помнит и воспроизводит основные понятия Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | студент понимает смыл изученных понятий, определяет их ключевые пункты, может выявлять их признаки и преобразовывать информацию |
| Применение | студент использует текст Уголовного кодекса для решения поставленных задач |
| Анализ | студент разбивает материал на составные части, связывает предположения, факты и события с требованиями Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Синтез | студент составляет план решения задачи, выводит формулу квалификации преступления |
| Оценка | студент, решая задачи, умеет представить аргументы, защитить точку зрения, доказать свою позицию |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||||||||
| ПК-4 | Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом |
| Устный опрос. Работа в группе. Учебные задачи. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-4 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент воспроизводит основные понятия Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | студент понимает смыл таких понятий, как квалификация преступления, хищение, должностное лицо, террористический акт, должностные преступления, может определить их признаки |
| Применение | студент использует изученные категории для решения поставленных задач |
| Анализ | студент разбивает материал на составные части, соотносит предложенные факты и события с требованиями Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Синтез | студент в процессе решения задач предлагает формулу квалификации преступления |
| Оценка | студент реализует полученные теоретические знания для оценки противоправного поведения субъектов и защищает сформулированную точку зрения |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||||||||
| ПК-5 | Способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности |
| Устный опрос. Работа в группе. Учебные задачи. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-5 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент воспроизводит информацию о таких видах преступлений, как преступления против жизни и здоровья, против собственности, против общественной безопасности и здоровья населения, против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления понятия, против правосудия, против порядка управления |
| Понимание | студент может определить признаки указанных видов преступлений |
| Применение | студент использует изученные категории для решения поставленных задач |
| Анализ | студент способен анализировать правоприменительную практику в изучаемой сфере |
| Синтез | студент способен применять положения Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации и постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации для квалификации преступлений |
| Оценка | эффективности используемых нормативных актов для решения поставленных задач |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||||||||
| ПК-6 | Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства |
| Устный опрос. Работа в группе. Учебные задачи. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-6 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает институты уголовного права; руководящие разъяснения Пленума Верховного Суда Российской Федерации по вопросам применения норм уголовного законодательства |
| Понимание | студент понимает институты Особенной части Уголовного права, руководящие разъяснения Пленума Верховного Суда Российской Федерации по вопросам применения норм уголовного законодательства |
| Применение | студент использует полученные знания, положения руководящих разъяснений Пленума Верховного Суда Российской Федерации для юридически правильной квалификации содеянного |
| Анализ | студент способен анализировать заданную ситуацию и моделировать вариант ее решения |
| Синтез | студент способен устанавливать связи между событиями и фактами для квалификации преступлений |
| Оценка | студент способен дать правильную юридическую оценку содеянному |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||||||
| ПК-7 | Владеет навыками подготовки юридических документов |
| Устный опрос. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-7 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает положения Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | студент может пересказать содержание положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Применение | студент использует изученные положения Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации для работы с работы с текстом обвинительного постановления, обвинительного акта, обвинительного заключения, приговора |
| Анализ | студент способен анализировать содержание обвинительного постановления, обвинительного акта, обвинительного заключения, приговора |
| Синтез | студент способен устанавливать связи между идеями модулей и делать выводы по результатам изучения текста обвинительного постановления, обвинительного акта, обвинительного заключения, приговора;студент способен создать резолютивную часть приговора на базе полученных знаний по Особенной части Уголовного права |
| Оценка | студент способен защитить собственную точку зрения о результате квалификации преступления |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||||||
| ПК-8 | Готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности, правопорядка, безопасности личности, общества, государства |
| Устный опрос. Учебные задачи. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-8 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает содержание и специфику уголовно-правовых отношений |
| Понимание | студент понимает природу возникновения уголовно-правовых отношений |
| Применение | студент готов использовать полученные знания по Особенной части Уголовного для работы в правоохранительных органов |
| Анализ | |
| Синтез | |
| Оценка |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||||||
| ПК-9 | Способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина |
| Устный опрос. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-9 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает механизм и средства правового регулирования, реализации права, особенности правового положения лица, совершившего преступление |
| Понимание | студент понимает содержание основных прав и обязанностей участников уголовно-правовых отношений |
| Применение | студент использует идеи модулей для соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина |
| Анализ | студент способен проанализировать положения Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации, посвященные соблюдению прав и законных интересов участников уголовно-правовых отношений |
| Синтез | студент, учитывая положения Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации, дает рекомендации по защите прав и свобод человека и гражданина в рамках поставленных задач |
| Оценка | студент способен определить какие права и свободы человека и гражданина были нарушены в результате совершения преступления |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||
| ПК-11 | Cпособен способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению |
| Устный опрос. Учебные задачи. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-11 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает виды преступлений |
| Понимание | студент понимает природу и сущность преступления |
| Применение | студент умеет применять нормы, содержащиеся в Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации, для решения поставленных задач |
| Анализ | студент способен анализировать признаки преступления |
| Синтез | |
| Оценка |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||
| ПК-12 | Cпособен способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению |
| Устный опрос. Учебные задачи. Тесты. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-12 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает понятие и признаки состава преступления |
| Понимание | студент понимает природу коррупционного поведения |
| Применение | |
| Анализ | |
| Синтез | |
| Оценка |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||||
| ПК-13 | Cпособен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации |
| Устный опрос. Учебные задачи. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-13 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает положения Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | студент понимает содержание положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Применение | студент, используя знания по Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации, способен решить поставленные задачи и отразить их результаты, например в проекте приговора по уголовному делу. |
| Анализ | студент способен проанализировать предложенную ситуацию и определить элементы состава преступления |
| Синтез | студент способен устанавливать связи между идеями модулей и делать выводы об отсутствии или наличии в поведении лица признаков состава преступления |
| Оценка | студент способен представить аргументы и защитить собственную точку зрения о результате квалификации преступления |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||||
| ПК-14 | Готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции |
| Устный опрос. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-14 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает и воспроизводит содержание основных положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | студент понимает содержание основных положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Применение | студент, используя знания по Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации, способен выявить в проектах Федеральных законов о внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции |
| Анализ | студент способен проанализировать проекты Федеральных законов о внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации на предмет выявления положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции |
| Синтез | студент способен устанавливать связи между идеями модулей и делать выводы об отсутствии или наличии в проектах Федеральных законов о внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции |
| Оценка | студент способен представить аргументы и доказать наличие в проектах Федеральных законов о внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||||
| ПК-15 | Способен толковать различные правовые акты |
| Устный опрос. Работа в группе. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-15 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает виды и правила толкования норм Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Понимание | студент понимает виды и правила толкования норм Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Применение | студент способен осуществлять толкование положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Анализ | студент способен проанализировать структуру Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Синтез | студент способен устанавливать связи между идеями модулей и осуществлять толкование положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Оценка | студент способен уяснить смысл и содержание положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | ||||
| ПК-16 | Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности |
| Устный опрос. Работа в группе. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-16 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает и воспроизводит содержание уголовных правоотношений, понятие состава преступления и его элементов |
| Понимание | студент понимает содержание уголовных правоотношений, понятие состава преступления и его элементов |
| Применение | студент способен осуществлять толкование положений Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации |
| Анализ | студент способен применить знания о составе преступления для составления юридического заключения или консультации |
| Синтез | студент способен объединить свои знания о составе преступления для дачи заключения об отсутствии или наличии в поведении лица его признаков |
| Оценка |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||
| ПК-17 | Способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне |
| Устный опрос. Работа в группе. |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-17 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | студент знает теоретические основы Особенной части Уголовного права |
| Понимание | студент понимает содержание теоретических основ Особенной части Уголовного права |
| Применение | |
| Анализ | |
| Синтез | |
| Оценка |
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания | |||
| ПК-19 | Способен эффективно осуществлять правовое воспитание |
| Устный опрос. Работа в группе. |
Таблица 2
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: