ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Количественные параметры оценки среды
| ШИРОТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 3,63 |
| итоговый балл | 3,3 |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Интенсивность образовательной среды – структурно-динамическая характеристика, показывающая степень насыщенности образовательной среды условиями, влияниями и возможностями, а также концентрированность их проявления.
| ИНТЕНСИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 5,5 |
| итоговый балл | |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Степень осознаваемости образовательной среды – показатель сознательной включенности в нее всех субъектов образовательного процесса.
| ОСОЗНАВАЕМОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 3,3 | |
| итоговый балл | ||
| коэффициент модальности | 1,1 | |
Обобщенность образовательной среды характеризует степень координации деятельности всех субъектов данной образовательной среды.
| ОБОБЩЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 3,3 |
| итоговый балл | |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Эмоциональность образовательной среды характеризует соотношение в ней эмоционального и рационального компонентов.
| ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 3,63 |
| итоговый балл | 3,3 |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Доминантность образовательной среды характеризует значимость данной локальной среды в системе ценностей субъектов образовательного процесса.
| ДОМИНАНТНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 6,6 |
| итоговый балл | |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Когерентность (согласованность) среды показывает степень согласованности влияния на личность данной локальной среды с влияниями других факторов среды обитания.
| КОГЕРЕНТНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 5,06 |
| итоговый балл | 4,6 |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Социальная активность образовательной среды служит показателем ее социально ориентированного созидательного потенциала и экспансии данной образовательной среды в среду обитания.
| АКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 4,73 |
| итоговый балл | 4,3 |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Мобильность образовательной среды служит показателем ее способности к органичным эволюционным изменениям, в контексте взаимоотношений со средой обитания.
| МОБИЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 3,3 |
| итоговый балл | |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Структурированнось образовательной среды выделяется как один из наиболее значимых параметров авторами, исследующими условия полноценного личностного развития в детском возрасте.
| Структурированность образовательной среды | 2,75 |
| итоговый балл | 2,5 |
| коэффициент модальности | 1,1 |
Безопасность среды. Важность этого параметра не подлежит сомнению. Именно он выступает одним из ведущих при выборе родителями места обучения своего ребенка, если у них есть возможность такого выбора, и именно ощущение небезопасности часто является причиной негативного отношения учеников к школе.
| БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ | 6,7 |
Безопасность среды = 5 + X – Y; где X – сумма баллов в столбце «Усиление безопасности», а Y – сумма баллов в столбце «Ослабление безопасности».
5+2,9-1,2= 6,7
У стойчивость образовательной среды:
5+1,4=6,4
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: