ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Цілі і завдання психологічної корекції
Постановка цілей корекційної роботи прямо пов'язана з теоретичною моделлю психічного розвитку й визначається нею. У зарубіжній психології під причинами труднощів розвитку розуміють: порушення внутрішньої структури особистості; дефіцитарний чи викривлений вплив середовища; сполучення двох перших факторів. На цій основі визначають мету психокорекційного впливу: - відновлення цілісності особистості, балансу психодинамічних сил, гармонізація внутрішнього світу; І - модифікація поведінки шляхом збагачення і зміни соціального середовища або навчання нових форм поведінки. Так, наприклад, у психоаналітичному підході психокорекційна діяльність спрямована на пом'якшення симптомів внутрішньої конфліктної взаємодії між Над-Я і Воно через усвідомлення та подолання неадекватних психологічних захистів. У біхевіористичному напрямку вважається, що відхилення від норми, які викликають потребу в психокорекції, виникають унаслідок «хибного» навчання. Тому корекційна робота спрямована на зміну неадекватних або навчання потрібних форм поведінки. В екзистенційно-гуманістичному напрямку корекційна робота спрямована на створення умов для позитивних особистісних зрушень у клієнта (особистісного росту, самоактуалізації, розширення простору буття) та оптимізацію, «пробудження» унікальних потенційних можливостей особистості. У вітчизняній віковій психології цілі корекційної роботи визначаються з позиції розуміння закономірностей психічного розвитку дитини як активного діяльнісного процесу, реалізованого в співробітництві з дорослими. На цій підставі виділяють три напрямки постановки корекційних цілей: 1. Оптимізація соціальної ситуації розвитку. Створення «зони найближчого розвитку». 2. Розвиток видів діяльності дитини, у першу чергу провідних» 3. Формування психологічних новоутворень віку.
Спираючись на знання про обсяг і зміст поняття «психологічна корекція, сформулюємо її основні завдання: 1) створення умов для повноцінного розвитку і збереження психічного здоров'я особи; 2) надання допомоги у розв'язанні конкретних психологічних проблем, труднощів розвитку; 3) відтворення гармонійних відносин особистості з навколишнім світом, оточенням і самим собою; 4) сприяння процесу саморозвитку особистості, активізації внутрішнього потенціалу Я- суб'єкта. Завдання психологічної корекції можуть бути дуже різноманітними, що відбиває багатогранність психічного життя людини і випливає зі змісту конкретної психологічної проблеми особистості. Момент визначення (постановки) мети й завдань психологічної допомоги є досить суттєвим у корекційному процесі. Психологи-практики переконані в тому, що для ефективного розв'язання особистісної проблеми дуже важливо її коректно сформулювати - назвати «своїм ім'ям» (це клієнт робить самостійно або, частіше, з допомогою психолога), а також точно з'ясувати відповідні для її розв'язання завдання корекційної роботи. М.Папуш [117] запропонував схему постановки психокорекційної проблеми, яка має чотири блоки. Перший блок. Опис первинного незадовільного стану або патерну поведінки й чітке розуміння того, що саме в цьому стані або патерні не задовольняє клієнта. У цьому блоці дуже важливі такі зміни в психологічній реальності клієнта: 1) перехід від «побутової» (житейської) ситуації до психологічної; 2) перехід від бажання, щоб змінювалися інші, до готовності обговорювати необхідність своєї власної зміни. Другий блок. Опис бажаного стану чи патерну поведінки. Опис має бути змістовним і позитивним («що треба змінити в собі, щоб вирішити названу життєву проблему»). Третій блок. Аналіз проблеми внутрішній — субособистісний (ставлення «частин» особистості до проблеми) і зовнішній — міжособистісний (ставлення оточення до проблеми та її розв'язання). Четвертий блок. З'ясування з клієнтом його намірів щодо розв'язання наявної проблеми, а також його взаємин із психологом (чи є в клієнта можливість І готовність працювати в межах поставленої проблеми). З'ясування перелічених питань допоможе ефективно організувати психокорекційний процес, спрямований на вирішення особистісної проблеми.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|