РАЗДЕЛ III Практические аспекты общения 25 страница

234. Кистяковская М. Ю. Развитие движения у детей первого года жизни. – М., 1970.

235. Китов А. И. Личность и перестройка: заметки психолога. – М., 1990.

236. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996.

237. Кляйн М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников. – СПб., 1997.

238. Ковалев Г. А. Общение и его воспитательное значение // Мир психологии. 1996. № 3.

239. Ковалев Г. А. Общение и личность в педагогическом процессе // Биология в школе. 1985. № 5.

240. Ковалев А. Г. Психология личности. – М.: Просвещение, 1970.

241. Ковалев Г. А. Психология познания людьми друг друга // Вопросы психологии. 1983. № 1.

242. Ковалев Г. А., Радзиховский Л. А. Общение и проблема интериоризации // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 110-120.

243. Ковалев П. А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: Автореф. дис.. канд. наук. – СПб., 1996.

244. Ковалев С. В. Психология современной семьи. – М., 1988.

245. Козлова Г. В. Костюм как знаковая система. – М., 1980.

246. Козлова Р. П. Стиль профессиональною общения как системообразующий фактор в развитии индивидуальности культпросветработника // Системное исследование индивидуальности. —

Пермь, 1991.

247. Коллектив, личность, общение. – Л., 1987.

248. Колобова Е. Ф. Личностные детерминанты когнитивно-аффективных отношений: Автореф. дис.. канд. наук. – М., 1992.

249. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений. —

Минск, 1984.

250. Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. – Минск, 1969.

251. Коломинский Я. Л. Психология общения. – М., 1975.

252. Коломинский Я. Л. Человек среди людей. – М., 1973.

253. Коломинский Я. Л., Мелтсас М. Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников // Вопросы психологии. 1985. № 3.

254. Колпакова С. П. Феномен зависти: историко-философский аспект // Философская антропология: истоки, современное состояние и перспективы: Тезисы VIII ежегодной конференции кафедры философии РАН (6-7 февраля 1995). – М., 1995.

255. Кольцова В. А. Разработка психологических проблем общения в трудах В. М. Бехтерева // Психологические исследования общения. – М., 1985.

256. Кон И. С. Дружба. – М., 1987.

257. Кон И. С. Психология ранней юности. – М., 1989.

258. Кон И. С. Психология юношеской дружбы. – М., 1972.

259. Кондратьева С. В. Межличностное понимание и его роль в общении (на материале средней образовательной школы): Автореф. дис.. докт. наук. – Дрогобычи, 1977.

260. Кондратьева С. В. Понимание учителем личности учащегося // Вопросы психологии. 1980. № 5.

261. Кондратьева С. В. Социально-перцептивная регуляция педагогической деятельности и общение // Мир психологии. 1996. № 3.

262. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. – Прага, 1974.

263. Копец Л. В. Влияние обратной связи на самоконтроль личности в общении: Автореф. дис. … канд. наук. – М., 1987.

264. Коростылева Л. А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. – СПб.,

2000.

265. Коротаев А. А., Тамбовцева Т. С. Xарактеристика связей операций педагогического общения со свойствами различных уровней индивидуальности педагога // Проблемы интегрального исследования индивидуальности и ее педагогические аспекты. – Пермь, 1985.

266. Корчагина С. Г. Генезис, виды и проявления одиночества. – М., 2005.

267. Кочарян А. С. Преодоление эмоционально трудных ситуаций общения в зависимости от особенностей социальной перцепции: Автореф. дис.. канд. наук. – М., 1986.

268. Кратохвилл С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. – М., 1991.

269. Крейг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

270. Крейг Г., Бохум Д. Психология развития. – СПб., 2004.

271. Крижанская Ю. С., Третьяков В. П. Грамматика общения. – Л., 1990.

272. Кричевский Р. Л. Современные тенденции в исследовании лидерства в американской социальной психологии // Вопросы психологии. 1977. № 6.

273. Кричевский Р. Л. Социальная психология: личность и общение. – М., 2000.

274. Кричевский Р. Л., Рыжак М. М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. —

М., 1985.

275. Кроник А. А., Кроник Е. А. Психология человеческих отношений. – Дубна, 1998.

276. Круглова Е. В. Личностные особенности среднего медицинского персонала, работающего в реанимационном отделении: Дипломная работа. – СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена. 2000. № 714.

277. Крупнов А. И., Ольшанникова А. Е., Домодедов В. А. Соотношение показателей эмоциональности и динамических характеристик общения // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. – Свердловск, 1979.

278. Кудряшова Л. Д. Еще раз о стилях управления // ЭКО. 1983. № 9.

279. Кудряшова Л. Д. Каким быть руководителю. – Л., 1986.

280. Кузин Ф. А. Культура делового общения: Практическое пособие. – М., 1997.

281. Кузнецов О. Н., Лебедев В. И. Психология и психопатология одиночества. – М., 1972.

282. Кузнецова И. В. Потребность человека в эмоционально-доверительном общении // Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. – СПб., 1999.

283. Кузьмин Е. С., Волков И. П., Емельянов Ю. Н. Руководитель и коллектив. – Л., 1971.

284. Куликов В. Н. Вопросы психологии внушения. – Иваново, 1971.

285. Куликов В. Н. Теоретические и прикладные проблемы психологического воздействия // Проблемы психологического воздействия. – Иваново, 1978.

286. Куницына В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения // Актуальные проблемы психологической теории и практики. – СПб., 1995.

287. Куницына В. Н. Стиль общения и его формирование. – Л., 1985.

288. Куницына В. Н. Трудности межличностного общения: Автореф. дис.. докт. наук. – СПб., 1991.

289. Куницына В. Н., Бойцова Е. Н. Психологический портрет застенчивого человека // Гностические и коммуникативные компоненты в структуре педагогического мастерства. – Ижевск, 1983.

290. Куницына В. Н., Ефремова (Погольша) В. М. Влияние особенностей семейного воспитания на возникновение у ребенка застенчивости // Психологические проблемы индивидуальности. —

Л., 1985.

291. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. —

СПб., 2001.

292. Купрейченко А. Б., Табхарова С. П. Критерии доверия и недоверия личности другим людям // Психологический журнал. 2007. № 2.

293. Курдюкова Н. А. Оценивание успешности учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема: Автореф. дис. … канд. наук. – СПб., 1997.

294. Курилович Н. Языковая интерпретация гендера // Иной взгляд. Международный альманах гендерных исследований. – Минск, 2001. Март.

295. Куттер П. Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей. – СПб., 1998.

296. Куцырева М. А. Взаимосвязь эмоционального состояния с физиологическими данными // Ананьевские чтения-2004: Материалы научно-практической конференции. – СПб., 2004.

297. Лабиринты одиночества. – М., 1989.

298. Лабрюйер Ж. Характеры, или нравы нынешнего века. – М., 1974.

299. Лабунская В. А. Психологический портрет субъекта затрудненного общения // Психологический журнал. 2003. № 5.

300. Лабунская В. А. Психология затрудненного общения. – М., 2001.

301. Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. – Ростов-на-Дону,

1999.

302. Лабунская В. А. Эмоциональные и познавательные характеристики общения. – Ростов-на-Дону,

1991.

303. Лабунская В. А., Менджерицкая Ю. А., Бреус Е. Д. Психология затрудненного общения. – М.,

2001.

304. Ладанов И. Д. Мастерство делового взаимодействия. – М., 1989.

305. Лакофф Р. Язык и место женщины // Гендерные исследования. Харьковский центр гендерных исследований. 2000. № 5.

306. Лапыгин Ю. Н., Эйдельман Я. Л. Мотивация экономической деятельности в условиях российской реформы. – М., 1996.

307. Ларошфуко Ф. Мемуары. Максимы. – Л., 1971.

308. Ларсен С. Ф. Память на новости, сообщаемые по радио: структура сообщения и «обновление» знаний // Психологические исследования общения. – М., 1985.

309. Левенфельд Л. Гипноз и его техника. – Житомир, 1977.

310. Леви В. Л. Искусство быть собой. – М., 1991.

311. Леви В. Л., Волков Л. З. Застенчивость как межгрупповой феномен // Проблемы взаимодействия в группах учащихся. – Минск, 1970.

312. Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. – М., 1964.

313. Левшина О. В. Гендерные аспекты Интернета как средства коммуникации // Психология XXI века: Тезисы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. – СПб.,

2002.

314. Леонтьев А. А. Деятельность и общение // Вопросы философии. 1979б. № 1.

315. Леонтьев А. А. Лекция как общение. – М., 1974б.

316. Леонтьев А. А. Общение как объект психологического исследования // Методологические аспекты социальной психологии. – М., 1975.

317. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. – М., 1979а.

318. Леонтьев А. А. Психология общения. Тарту, 1974а.

319. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М., 1983.

320. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции: Конспект лекций. – М., 1971.

321. Лещинская Е. А. Диагностика и коррекция коммуникативных трудностей у младших подростков: Автореф. дис.. канд. наук. – Киев, 1992.

322. Линчевский Э. Э. Как быть с ревностью? – Л., 1978.

323. Линчевский Э. Э. Психологические аспекты взаимопонимания (прогнозирование в процессе общения). – Л., 1982.

324. Липницкий А. В. Переговоры в управлении организацией // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. – СПб., 2003.

325. Лисина М. И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни // Xрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Ч. 2. – М.: Изд-во МГУ. 1981. С. 107-113.

326. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М., Педагогика.1986.

327. Лисовский В. Т. Любовь и нравственность. – Л., 1986.

328. Личко А. Е. и др. К вопросу о соотношении между конформностью и внушаемостью // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. – Л., 1970.

329. Лозовая Г. В., Рыбакова Н. А. Исследование представлений подростков о семейной жизни // Психология и педагогика – новая интеграция: Материалы 24-й научной конференции СПб ГАФК

им. П. Ф. Лесгафта. – СПб., 1998.

330. Лозоцева В. Н. Об исследовании особенностей развития самосознания // Проблемы психологии современного подростка. – М., 1982.

331. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.

332. Лурия А. Р. Внутренняя картина болезни и ятрогенные заболевания. – М., 1944.

333. Ляхович Н. В. Семья глазами школьника // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1999.

334. Магун В. С. Трудовые ценности российского населения // Вопросы экономики. 1996. № 1.

335. Мадэлин Б. – А. Забытое искусство слушать. – М., 1997.

336. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2007.

337. Мак-Кей М., Роджерс П., Мак-Кей Ю. Укрощение гнева. – СПб., 1997.

338. Макклелланд Д. Мотивация человека. – СПб., 2007.

339. Максаков А. Ю. Стили педагогического общения тренеров детских команд и их оптимизация: Автореф. дис.. канд. наук. – Л., 1990.

340. Малинаускас Р. К. Особенности характера студентов-легкоатлетов и баскетболистов // Теория и практика физической культуры. 2001. № 5.

341. Малышева Н. С. Синдром «эмоционального сгорания» у врачей: Дипломная работа. – СПб.:

РГПУ им. А. И. Герцена. 2000. № 236.

342. Марисова Л. И. О мотивационно-потребностной основе общения. – Берлин, 1978.

343. Мартин Д. Манипулирование встречами. Как добиться чего вы хотите. – Минск: Амалфея, 1996.

344. Марченко В. А. Половые, гендерные и возрастные различия в понимании вранья. – Социальная психология сегодня: наука и практика. Материалы Межвузовской научно-практической конференции. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2007. С. 95-96.

345. Маслоу А. Психология бытия. – М., 1997.

346. Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. – М., 1982.

347. Матвеев В. Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии. —М., 1984.

348. Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. – М., 1978.

349. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г. М. Андреевой и А. И. Донцова. – М., 1981.

350. Межличностное общение: Xрестоматия. – СПб., 2001.

351. Межличностные отношения от рождения до семи лет / Под ред. Е. О. Смирновой. – М.; Воронеж, 2000.

352. Мелибруда Е. Я-Ты-Мы. Психологические возможности улучшения общения. – М., 1986.

353. Менджерицкая Ю. А. Особенности эмпатии субъектов затрудненного общения // Практическая психология. 1999. № 4.

354. Методы практической психологии общения: Учебное пособие / Под ред. В. П. Захарова, Е. В. Сидоренко. – Л.: ЛГУ, 1990.

355. Мещеряков Б. Г., Некрасова А. В. Макиавеллизм, ложь и правда в повседневной жизни // Человек. 2005. № 6.

356. Мещерякова С. С. Исследование уровня макиавеллизма у студентов гуманитарных и технических специальностей. – Психология сознания: современное состояние и перспективы: Материалы 1 Всероссийской конференции. – Самара, 2007. С. 359-361.

357. Минигалиева М., Ничипоренко Н. Зрелые межличностные отношения: условия развития // Прикладная психология и психоанализ. 2001. № 2.

358. Митина О. В., Петренко В. Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. 2000. № 1.

359. Михайлов Ф. Т. Загадка человеческого Я. – М., 1976.

360. Михалевская Г. И. Профессионализм общения (Учителю о коммуникативных умениях). – СПб.,

1993.

361. Мицич П. Как проводить деловые беседы. – М., Экономика, 1983.

362. Мишутин Д. А. Профессионально-педагогическое общение учителя и ученика на уроке физической культуры: Автореф. дис.. канд. наук. – СПб., 1992.

363. Миюскович Б. Одиночество: междисциплинарный подход // Лабиринты одиночества. – М.,

1989.

364. Морган Р. Л. Искусство продавать. Как стать профессионалом: Учебное пособие. – М.: КОНСЭКО,

1994.

365. Морено Я. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. – М., 1958.

366. Мудрик А. В. К изучению устойчивости выбора друзей // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. – Л., 1973.

367. Мудрик А. В. Общение как объект педагогического исследования // Проблемы общения и воспитания. Ч. 1. – Тарту, 1974.

368. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников: Автореф. дис.. докт. наук. – Л.,

1981.

369. Муздыбаев К. Переживание вины и стыда. – СПб., 1995.

370. Муздыбаев К. Психология зависти // Психологический журнал. 1997. № 6.

371. Мухиярова Е. Н. Переживание одиночества в зрелом возрасте (гендерный аспект): Автореф. дис.. канд. наук. – СПб., 2006.

372. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. – Л., 1960.

373. Мясищев В. Н. О взаимосвязи общения, отношения и отражения как проблеме общей и социальной психологии // Социально-психологические и лингвистические характеристики общения и развития контактов между людьми: Тезисы симпозиума. – Л., 1970.

374. Нгуен Ки Тыонг. Склонность к стилям руководства преподавателей физической культуры: Авто-реф. дис.. канд. наук. – СПб., 2000.

375. Неймарк М. С. Психологический анализ эмоциональных реакций школьников на трудности в работе // Вопросы психологии личности школьника. —М., 1961.

376. Немов Р. С. К проблеме эффективности стиля руководства коллективом // Проблемы коммуникативной и познавательной деятельности личности. – Ульяновск, 1981.

377. Немов Р. С., Алтунина И. Р. Социальная психология. – М.; СПб., 2008.

378. Нечаев А. П. Экспериментальные данные к вопросу о внимании и внушении // Вопросы философии и психологии. Кн. 52. 1900.

379. Никольская И. М. Психологическая диагностика, коррекция и профилактика патогенных эмоциональных состояний у младших школьников: Автореф. дис.. докт. наук. – СПб., 2001.

380. Никольская С. Т. Техника речи. – М., 1978.

381. Ниренберг Дж. Маэстро переговоров: Азбука делового общения. Советы начинающему бизнесмену. – Минск: Парадокс, 1996.

382. Новикова Л. И. Ролевая игра как метод преодоления барьеров коммуникации: Автореф. дис.. канд. наук. – М., 1984.

383. Новоселова С. Л. Общение у животных // Мир психологии. 1996. № 3.

384. Ножин Е. А. Мастерство устного выступления. – М., 1978.

385. Нолиу З. А. Психологические особенности возникновения когнитивных барьеров в педагогическом общении: Автореф. дис.. канд. наук. – Ташкент, 1994.

386. Носов С. Д. Вопросы деонтологии в научно-исследовательской работе врача (размышления инфекциониста). – М., 1975.

387. Ньеренберг Д. И., Калеро Г. Х. Учитесь читать человека как книгу // Экономика и организация промышленного производства. 1988. № 2.

388. Обозов Н. Н. Как назвать наши отношения? (Методическое пособие). – СПб., 1997а.

389. Обозов Н. Н. Межличностные отношения. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.

390. Обозов Н. Н. Мужчина + женщина =? – СПб., 1995а.

391. Обозов Н. Н. Подходим ли мы друг другу на работе и в личной жизни. – СПб., 1993.

392. Обозов Н. Н. Психология внушения и конформность. – СПб., 1997б.

393. Обозов Н. Н. Психология делового общения. Методическое пособие. – СПб.: МАПН, 1995б.

394. Обозов Н. Н., Обозова А. Н. Диагностика супружеских затруднений // Психологический журнал. 1982. № 2.

395. Обозов Н. Н., Обозова А. Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости // Вопросы психологии. 1981. № 6.

396. Обуховский К. Психология влечений человека. – М., 1972.

397. Общение как предмет теоретических и прикладных исследований: Тезисы Всесоюзного симпозиума. – Л., 1973.

398. Одинцов В. В. Структура публичной речи. – М., 1976.

399. Ожегов С. И. Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1985.

400. Олпорт Г. Личность в психологии. – М., 1998.

401. Олпорт Г. Становление личности: избранные труды. – М., 2002.

402. Омаров А. М. Управление: искусство общения. – М., 1983.

403. Основы лекторского мастерства. – М., 1978.

404. Остапенко А. Л. Этика и деонтология среднего медицинского работника. – Л., 1985.

405. Палуди М. Психология женщины. – М.; СПб., 2003.

406. Панасюк А. Ю. Управленческое общение. Практические советы. – М.: Экономика, 1990.

407. Панина Н. В., Сачук Н. Н. Социально-психологические особенности образа жизни стареющих людей // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1985. № 9.

408. Паниотто В. П. Структура межличностных отношений. – Киев, 1975.

409. Панкратов В. Н. Уловки в спорах и их нейтрализация. – М., 1996.

410. Панферов В. Н. Классификация функций человека как субъекта общения // Психологический журнал. 1987. № 4.

411. Панферов В. Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопонимания людей // Вопросы психологии. 1982. № 5.

412. Панферов В. Н. О роли внешности в регуляции отношений // Человек и общество. Вып. III. —

Л., 1968.

413. Панферов В. Н. Общение как предмет социально-психологических исследований: Автореф. дис.. докт. наук. – Л., 1983.

414. Парыгин Б. Д. Анатомия общения. – СПб., 1999.

415. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971.

416. Парыгин Б. Д. Психология общения. – М., 2003.

417. Пейпер А. Особенности деятельности мозга ребенка. – М., 1962.

418. Пендонен Е. В. Отношение мальчиков и девочек дошкольного возраста к животным // Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. – СПб., 2001.

419. Перлз Ф. Гештальт-семинары. – М., 1998.

420. Петрик В. А. Сравнительные динамические характеристики внушаемости и самовнушаемости у больных неврозами // Вопросы психотерапии. – М., 1977.

422. Петрова С. М. Мотивационная обусловленность Я-концепции личности в юношеском возрасте: Автореф. дис.. канд. наук. – СПб., 1995.

423. Петровская Л. А. Компетентность в общении. – М., 1989.

424. Петровская Л. А. О природе компетентности в общении // Мир психологии. 1996. № 3.

425. Петровский А. В. О некоторых проблемах социально-психологических исследований // Вопросы психологии. 1970. № 4.

426. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. – М., 1978.

427. Пиз А. Язык жестов. – Воронеж, 1992.

428. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М., 1984.

429. Поварнин С. И. Спор. О теории и практике спора. – СПб.: Лань, 1996.

430. Поварницына Л. А. Проблемы преодоления трудностей общения у будущих учителей // Психологические вопросы формирования личности будущего учителя. – М., 1986.

431. Погольша В. М. Личное влияние и полоролевой стереотип // Ананьевские чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1997.

432. Погольша В. М. Социально-психологический потенциал личного влияния: Автореф. дис.. канд. наук. – СПб., 1998.

433. Полехина Н. Г. К вопросу о взаимоотношении учителей и учащихся старших классов // Экспериментальная и прикладная психология. – Л., 1971. Вып. 4.

434. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. – М., 1979.

435. Потылко Г. П. Этико-психологические основы общения. – М., 1983.

436. Проблема общения в психологии. – М., 1981.

437. Проект «Социальная стратификация». Институт общественного проектирования, 2006 // www.inop.ru

438. Психологические и психофизиологические особенности студентов. – Казань, 1977.

439. Психологические исследования общения. – М., 1985.

440. Психологические трудности общения: диагностика и коррекция. Тезисы докладов. – Ростов-на-Дону, 1990.

441. Психология межличностного познания. – М., 1981.

442. Психология общения 2000: проблемы и перспективы: Тезисы Международной конференции. —

М., 2000.

443. Психология: Словарь. – М., 1990.

444. Психолого-педагогические проблемы общения в профессиональной подготовке учителя: Межвузовский сборник научных трудов. – Горький, 1989.

445. Пугачевский О. О. Коммуникативно-личностные смыслы интерпретации невербального поведения: Автореф. дис. … канд. наук. – Ростов-на-Дону, 1999.

446. Раатшелдерс Д. Лабиринты одиночества. – М., 1989.

447. Радзиховский Л. А. Проблема общения в трудах Л. С. Выготского // Психологические исследования общения. – М., 1985.

448. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. – М., 1989.

449. Райх В. Психология масс и фашизм. – СПб., 1997.

450. Ракитина Л. И. Игры и манипуляции в межличностном общении. – Ростов-на-Дону, 1997.

451. Рафел М., Рафел Н. Как завоевать клиента. – СПб.: Питер-Пресс, 1996.

452. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 1999.

453. Регуш Л. А. Тренинг педагогической наблюдательности // Вопросы психологии. 1988. № 3.

454. Резников Е. Н. Межличностное восприятие и понимание // Современная психология. Справочное руководство. – М., 1999.

455. Резников Е. Н. Межличностные отношения // Современная психология: Справочное руководство. – М., 1999.

456. Репина Т. А. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду // Вопросы психологии. 1984. № 4.

457. Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. – М., 1988.

458. Рогов Е. И. Учитель как объект пситхологического исследования. – М.: Владос, 1998.

459. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

460. Рождерс К. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. – М., 1984.

461. Романов А. А. Грамматика деловых бесед. – Тверь, 1995.

462. Ронин Н. Твоя разведка. – Минск, 1999.

463. Рощаховский В. Умение слушать // Экономика и организация промышленного производства. 1985. № 3.

464. Рояк А. А. Психологическая характеристика трудности взаимоотношений со сверстниками некоторых детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1974. № 3. С. 71-83.

465. Рубенчик В. Г. Наш друг телефон // Экономика и организация промышленногог производства. 1984. № 4.

466. Рубинстейн Ю., Шейвер П. // Лабиринты одиночества. – М.: Прогресс, 1989. С. 200, 320.

467. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1946.

468. Руденко И. Л. Стиль общения и его детерминанты: Автореф. дис. канд. наук. – М.: МГУ, 1988.

469. Руденский Е. В. Основы психотехнологии общения менеджера. – М.:Инфра-М, 1997.

470. Русалинова А. А. Некоторые характеристики руководителя как субъекта управления трудовым коллективом // Трудовой коллектив как субъект и объект управления. – Л., 1980. С. 97-113.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: