ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных компетенций (ПК):
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных компетенций (ПК):
· способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);
· способностью выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ОПК-3);
· способностью собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
· способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-4);
· способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-6);
· способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-7);
· способностью использовать в преподавании экономических дисциплин в образовательных организациях различного уровня существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-12);
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
| ЗНАТЬ | ▪ закономерности функционирования современной экономики на микро и макроуровне; ▪ методы анализа экономических процессов и явлений; ▪ принципы поведения индивидуальных экономических агентов и современную систему показателей оценки их деятельности; ▪ условия формирования рыночного равновесия, и механизм его обеспечения; ▪ формы проявления асимметричности информации и основные направления выравнивания информационных потоков; ▪ методы регулирования рыночной экономики; ▪ пути достижения равновесия на отраслевых рынках. |
| УМЕТЬ | ▪ творчески применять полученные знания для обоснования стратегии и тактики деятельности первичного хозяйственного звена; ▪ исследовать, выявлять и обосновывать конкретные пути повышения экономической эффективности деятельности физических и юридических лиц в современных условиях; ▪ самостоятельно анализировать и оценивать состояние экономической конъюнктуры и отраслевых рынков; ▪ выявлять и обосновывать пути повышения эффективности функционирования рынков человеческого и ссудного капитала и природных ресурсов; |
| ВЛАДЕТЬ | ▪ навыками анализа равновесия в потреблении и производстве; ▪ методами исследования динамики производственных процессов в рамках первичного хозяйственного звена; ▪ принципами разработки практических рекомендаций по совершенствованию деятельности фирм в краткосрочном и долгосрочном периодах; |
| Быть компетентным | ▪ в проявлении основ экономического мышления при анализе проблем индивидуальных экономических агентов; ▪ в выявлении причин неэффективности функционирования товарных и ресурсных рынков на базе статистической и аналитической информации; ▪ в формировании стандартного набора мер по достижению экономической эффективности, и прогнозировании возможного развития событий на микроуровне; ▪ в разработке и принятии организационно-управленческих решений с учетом критерия социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий для индивидуальных экономических агентов; |
4. Объём дисциплины и учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.
Количество часов по учебному плану
(очная форма обучения)
Всего 288 часов
Аудиторные занятия 128 часов, в том числе интерактивных занятий 48 часов
Самостоятельная работа 124 часа
| № п/п | Раздел, тема | Количество часов | Контрольные мероприятия | ||||||||||||
| Всего | Самостоят. работа | Аудиторные занятия | |||||||||||||
| Всего | Лекционные | Групповые (семинары, практические) | Лабораторные | Конт. раб. | Рефераты | Курсов. раб | Курсов. проект | Зачет** | Экзамен** | Контр. точки по мод.-рейтинг. системе | |||||
| I. МИКРОЭКОНОМИКА | |||||||||||||||
| Раздел №1: Основы микроэкономического анализа | |||||||||||||||
| Тема 1.1. | |||||||||||||||
| Тема 1.2. | |||||||||||||||
| Тема 1.3. | |||||||||||||||
| Тема 1.4. | |||||||||||||||
| Тема 1.5. | кт-1 | ||||||||||||||
| Раздел № 2: Основы теории рыночного поведения | |||||||||||||||
| Тема 2.1. | |||||||||||||||
| Тема 2.2. | |||||||||||||||
| Тема 2.3. | кт-2 | ||||||||||||||
| ВСЕГО по 1 семестру | |||||||||||||||
| Раздел № 3: Рыночные организации и модели функционирования рынка | |||||||||||||||
| Тема 3.1. | |||||||||||||||
| Тема 3.2. | |||||||||||||||
| Тема 3.3. | |||||||||||||||
| Тема 3.4. | |||||||||||||||
| Тема 3.5. | кт-3 | ||||||||||||||
| Раздел №4: Рынки факторов производства | |||||||||||||||
| Тема 4.1. | |||||||||||||||
| Тема 4.2. | |||||||||||||||
| Тема 4.3. | |||||||||||||||
| Тема 4.4. | Кт-4 | ||||||||||||||
| ВСЕГО по 2 семестру | |||||||||||||||
| II. МАКРОЭКОНОМИКА | |||||||||||||||
| Раздел № 5: Основы макроэкономического моделирования | |||||||||||||||
| Тема 5.1. | |||||||||||||||
| Тема 5.2. | |||||||||||||||
| Тема 5.3. | |||||||||||||||
| Тема 5.4. | |||||||||||||||
| Тема 5.5. | Кт-5 | ||||||||||||||
| Раздел № 6: Теория макроэкономической нестабильности | |||||||||||||||
| Тема 6.1. | |||||||||||||||
| Тема 6.2. | |||||||||||||||
| Тема 6.3. | |||||||||||||||
| Тема 6.4. | Кт-6 | ||||||||||||||
| ВСЕГО по 3 семестру | |||||||||||||||
| Раздел № 7: Макроэкономическая политика | |||||||||||||||
| Тема 7.1. | |||||||||||||||
| Тема 7.2. | |||||||||||||||
| Тема 7.3. | |||||||||||||||
| Тема 7.4. | Кт-7 | ||||||||||||||
| Раздел № 8: Макроэкономический анализ открытой экономики | |||||||||||||||
| Тема 8.1. | |||||||||||||||
| Тема 8.2. | |||||||||||||||
| Тема 8.3. | Кт-8 | ||||||||||||||
| ВСЕГО по 4 семестру | |||||||||||||||
| Общая трудоемкость | Часы | ||||||||||||||
| З.ед. | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | |||
Содержание дисциплины
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: