ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Образец оформления титульного листа. Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки Российской Федерации
Российский государственный профессионально-педагогический университет
Институт психологии
Кафедра теоретической и экспериментальной психологии
О Т Ч Ё Т
Психолого-педагогическая характеристика
Учащегося
(или учебной группы)
Студент ___________________
(Фамилия И. О., группа)
Руководитель
от образовательного учреждения Фамилия И. О.
___________________
(оценка)
___________________
(подпись)
Руководитель
от кафедры теоретической Фамилия И. О.
и экспериментальной психологии ___________________
(оценка)
___________________
(подпись)
Екатеринбург, 2007
Приложение 2
Образец оформления оглавления отчёта
Оглавление
| 1. | Организация и проведение исследования учащегося……………….. | ||||
| 1.1. | Выбор учащегося………………………………………………….. | ||||
| 1.2. | Результаты изучения документов учащегося…………………… | ||||
| 1.3. | Результаты проведения бесед и наблюдений за учащимся…….. | ||||
| 1.4. | Проведение психодиагностики личности учащегося…………… | ||||
| 2. | Психолого-педагогическая характеристика учащегося…………….. | ||||
| Список литературы………………………………………………………... | |||||
| Приложение 1. | Результаты исследования локуса контроля учащегося | ||||
| “Шкала интернальности-экстернальности” Д. Б. Роттера ……………………. | |||||
| Приложение 2. | Результаты исследования профессиональных интере- | ||||
| сов учащегося. Дифференциально-диагностический опросник Е. А. Климова | |||||
| Приложение 3. | Результаты исследования кратковременной зритель- | ||||
| ной памяти учащегося. "Память на числа"……………………………………... | |||||
| Приложение 4. | Результаты исследования переключаемости внимания | ||||
| учащегося. Таблица Э. Шульте …………………………………………………. | |||||
| Приложение 5. | Результаты исследования коммуникативных и органи- | ||||
| заторских склонностей учащегося. Методика В. В. Синявского и Б. А. Федоришина …………………….…………………………………………………… | |||||
| Приложение 6. | Результаты исследования темперамента учащегося. | ||||
| Методика Я. Стреляу…………………………………………………………….. | |||||
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: