Причини, які пояснюють твоє ставлення до предмету.

Поведінка учнів на уроці залежить від вчителя. В основному, діти поводять себе адекватно, хоча є різні випадки. Декілька учнів (Баран Вікторія, Абатурова Вероніка, Затула Катерина, Крестинська Наталія) завжди поводяться гарно, не порушують дисципліну та уважно слухають новий матеріал. Більшість учнів по-різному поводяться на уроці: можуть уважно слухати, але й можуть порушувати дисципліну. Є декілька учнів, які постійно порушують дисципліну (Леонтьєв Павло, Герасимчук Роман, Цимбалюк Андрій). Основна причина їхньої неслухняності – прагнення привернути увагу вчителя та складний характер. Причини неслухняності дітей легко подолати, зокрема варто лише запропонувати учням виконати індивідуальне завдання, під час якого одні зосереджуються на його виконанні, а інші перестають шуміти, бо не в змозі виконати завдання.

Щоб покращити ставлення учнів до навчання, варто заохочувати, а також зацікавлювати дітей. Гарним стимулом є цікавий виклад предмета вчителем.

Під час визначення ставлення учнів до навчання та навчальних предметів були використані такі методики: методика «Складання розкладу на тиждень за власним бажанням», що дало змогу дізнатися, які предмети дітям до вподоби і в якій кількості вони хотіли б їх відвідувати; за допомогою методики «Ставлення до навчання та навчальних предметів» ми дізналися не лише, які предмети учні люблять і не люблять, а також і причини їхнього ставлення; методика «Чому ти взагалі навчаєшся?» прояснила причини навчання, учні не лише вибрали відповідний варіант, а також дописали ті, яких, на їхній розсуд, не вистачало.

Отож за допомогою різних методик ми дізналися, що учні 5-А класу позитивно ставляться до навчання та навчальних предметів. Головною мотивацією свого навчання діти обрали варіант «Хочу бути грамотним». Улюблений предмет – фізкультура та українська мова, предмет, який не подобається багатьом – світова література (це пов’язано з темпераментом вчителя). Неоднозначним виявився бажаний розклад, оскільки половина класу прагнула розвиватися фізично, а інша половина – розумово.

Покращити бажання дітей навчатися можна за допомогою заохочень або зацікавлення чимось новим, невідомим і водночас корисним.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: