Ойынның психологиялық педагогикалық негізі» пәні бойынша тест тапсырмалары

1. «Ойын ойнап, ән салмай, өсер бала бола ма?» деп айтқан ұлы ойшыл:

A. Ш.Құдайбердиев

B. А.Құнанбаев +

C. М.Жұмабаев

D. А.Байтұрсынов

E. С.Сейфулин

2. Ойын кезіндегі балалардың психологиялық ерекшелігі мынада:

A. Ойнайды

B. Эмоциялық әсері ұшқындалады

C. Белсенділігі артады

D. Ерік қасиеті қиял елестері дамиды

E. Барлығы дұрыс +

3. Қай грузин педагогы ойын арқылы балаларға өте қиын әлемдік танымды түсіндіре білді:

A. А.С.Макаренко

B. М.Монтессори

C. Дж. Локк

D. Ш.А.Аманошвили +

E. Дұрыс жауап жоқ

4. Ойынның қандай функциялары бар:

A. Өзіндік мәні, ерекшеліктері

B. Мазмұны, ережелері

C. Тәртібі, білімдік

D. Тәрбиелік, дамытушылық

E. Барлығы дұрыс +

5. «Бала өмірінде ойынның маңызы зор, ересек адам үшін еңбектің, жұмыстың, қызметтің қандай маңызы болса, нақ сондай маңызы бар» деп жазған педагог:

A. А.С.Макаренко +

B. К.Д.Ушинский

C. Ы.Алтынсарин

D. С.Л.Рубинштейн

E. М.Жұмабаев

6. Ойынның негізгі ерекшелігі ол:

A. Қарым-қатынасын көрсету

B. Әр түрлі ойындар ойнау

C. Балалардың қоршаған өмірді - адамдардың қимылын, іс-әрекеттерін бейнелеу

D. Танымдық қасиеттерін дамыту +

E. Ережемен ойнау

7. Ойынның негізгі құрылымдық элементтері:

A. ойынның түпкі ниеті;

B. ойын әрекеттері, рөлдер;

C. сюжеті немесе мазмұны;

D. ойынның өзінен туатын және балалар жасайтын немесе ересектер ұсынатын ойын ережесі;

E. Барлығы дұрыс +

8. Ойынның түпкі ниеті – бұл:

A. Балалардың нені және қалай ойнайтынының жалпы анықтамасы +

B. Балалардың қашан ойнайтының белгісі

C. Ойын әрекеті мен сөздің өзара байланысы

D. Жауабы жоқ

E. Балалардың нені ойнайтынының жалпы анықтамасы

9. Ойынның түпкі ниетіне қарай ойындарды азды-көпті неше топқа бөлуге болады:

A. 5-ке

B. 3-ке +

C. 4-ке

D. 2-ге

E. 6-ға

10. Тұрмыстық құбылыстарды бейнелейтін ойындар:

A. «Отбасы» +

B. «Корабль салу»

C. «Стадиондар тұрғызу»

D. «Аурухана»

E. «Әскер»

11. Ойынның құрылымдық ерекшелігі мен түйіні:

A. Ойнаушылардың мінез-құлқы

B. Ойнауға деген ықылас

C. Бала атқаратын рөл +

D. Ересектердің іс-әрекеті

E. қиялдағы қылықтар

12. Ереже ойынға келесі сипаттарды береді:

A. Жауапкершілік

B. Ұйымшылдық, тұрақтылық +

C. Әдемілілік

D. Мәнділік

E. Талапшылдық, басқарушылық

13. Ойынның педагогикалық мәні:

A. Білімдік

B. Тәрбиелік

C. Дамытушылық

D. Іскерлік

E. Барлығы дұрыс +

14. Ойын шығарушылар, ойынды жасаушылар болып табылады

A. Балалар +

B. Ересектер

C. Тәлімгерлер

D. Ата-аналар

E. Тәрбиешілер

15. Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі ойынның түрлері:

A. Сюжетті-рөлді ойындар; құрылыс ойындар;

B. Қимылды ойындар, ережелі ойындар;

C. Драмалық ойындар; дидактикалық ойындар;

D. Үстел-үсті ойындар, ермек ойындар;

E. Барлығы дұрыс +

16. Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі іс – әрекеті.

А. ұйқы

В.тамақтану

С. ойын +
Д. спорт

Е. гинастика

17. Дидактикалық ойынның пайдасы.

А. ойнайды

В. оқиды

С. Оқиды әрі ойнайды+

Д. үйренеді

Е. қуанады

18. Жасампаз еңбекті бейнелейтін ойындар?

А. Корабль салу, үйлер стадиондар тұрғызу+

В. Отбасы ойыны

С. Мектеп ойыны

Д. саяхаттар

Е. Қонақтар

19. Тұрмыстық құбылыстарды бейнелейтін ойындар?

А. Уйлер тұрғызу

В. Отбасы, мектеп+

С. Корабль салу

Д. шаштараз

Е. Дәрігер

20. Қоғамдық демалыстар ойыны?

А.қонақтар+

В.мектеп

С.шаштараз

Д.отбасы

Е. Мектеп

21. Балабақшадағы драмалау іскерлік бағдарламасы неше бөлімнен тұрады?

А. 2

В.5+

С.3

Д.4

Е.1

22. Драммалық ойын нешеге жіктеледі?

А.2+

В.4

С.3

Д.5

Е.6

23. Қойылыммен жұмысқа қойылатын талаптар

А.қойылыммен танысу, талдау, кейіпкерлендіру, дайындау +

В. Қойылымдармен құр танысу

С. қойылым қою

Д. құралдарды дайындау

Е. қойылымды дайындау

24. Драммалық ойынның жіктелуі:

А. драмматизация

В. режисерлық

С. драммалау және режисерлік +

Д. көріністі даялау

Е. құралдардың дайындығы

25. Мектеп жасына дейінгі балаларға «әскер» ойыны қандай тәрбие береді?

А. адамгершілік

В. эстетикалық

С. экологиялық

Д. Патриоттық +

Е. дене

26. Дидақтикалық ойынға міндетті кем дегенде түрде неше бала қатысуы тиіс?

А.1

В. 2+

С. 3

Д. 4

Е.5

27. Қимыл- қозғалыс ойынына нені жатқызуға болады?

А. «қаздар мен балапандар»+

В. «домино»

С. «шахмат»

Д. «тез ойлан»

Е. «салыстыр»

28. Үстел-үсті ойынына нен жатқызуға болады?

А. «шахмат»+

В. «тез ойлан»

С. «жүзгіштер»

Д. «дәрігер»

Е. «салыстыр»

29. Ойнға қойылатын негізгі талап?

А. сәйкестік

В. жасқа сәкестік+

С. қауіпсіздік

Д. білімділік

Е. Дидактикалық

30. Логикалық ойындар балаға қандай тәрбие береді?

А. Ақыл-ой+

В. эстатикалық

С. экологияық

Д. дене

31. Балабақшадағы драммалау іскерлік бағдарламасы неше бөлімнен тұрады?

А) 5 +

В)4

С)3

Д) 2

Е)6

32. Балабақшадағы драммалау іскерлік бағдарламасының бөліміне кірмейтін нұсқаны көрсетіңіз?

А) драммалық ойын

В) сөз мдәдениеті және техникасы

С) қойылыммен жұмыс

Д) көрсетілім +

Е)ырғақтыилгішті (ритмопластика)

33.Кез-келген өмірлік мән жайда өз құрбыластарымен және үлкендермен қарым-қатынас жасай білуге, кез-келген жұмысқа шығармашылық қабілетпен қарауға, эстетикалық сезіммен ойнау арқылы мінез құлқын дамытуға бағытталған драммалау іскерлік бағдарламасының кай бөлімі?

А) драммалық ойын +

В) сөз мәдениеті және техникасы

С) қойылыммен жұмыс

Д) мәдениет

Е)ырғақтыилгішті (ритмопластика)

34. Драммалық ойын бөліміндегі ойынды қалай бөліп қарастыруға болады?

А) мінез-құлықтық

В) мінез-құлықтық және танымдық

С) дамытушылық және әсемділік +

Д) дамытушылық және танымдық

Е) әсемділік және мінез-құлықтық

35.Мектеп жасына дейінгі блалардың негізгі іс-әрекеті?

А) ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті

В) ойын +

С) серуен

Д) жарыс

Е) дұрыс жауабы жоқ

36.Балабақшадағы драммалау іскерлік бағдарламасының драммалық ойын бөлімі неге бағытталған?

А) кез келген өмірлік мән жайда өз құрбыластарымен және үлкендермен қарым-қатынас жасай білуге, кез-келген жұмысқа шығармашылық қабілетпен қарауға, эстетикалық сезіммен ойнау арқылы мінез құлқын дамытуға бағытталған; +

В) ойындар мен жаттығулар сөйлеу логикасы мен дикциясын дұрыс артикуляциясын меңгере білуге, сөйлеу құрлымын еркін айтуға, тыныс алуын дамытуға бағытталған;

С) ойын арқылы сөйлетуін дамыту, шығармашылық фантазиясын дамыту, шағын әңгіме және ертегі құрастыра білуге бағытталған;

Д) сөйлеу құрлымын еркін айтуға, дұрыс сөйлеу білуге дағдылануға бағытталған;

Е) барлық жауабы дұрыс

37. Драммалау іскерлік бағдарламасының сөз мәдениеті және техникасы бөлімі неге бағытталған?

А) кез келген өмірлік мән жайда өз құрбыластарымен және үлкендермен қарым-қатынас жасай білуге, кез-келген жұмысқа шығармашылық қабілетпен қарауға, эстетикалық сезіммен ойнау арқылы мінез құлқын дамытуға бағытталған

В) ойындар мен жаттығулар сөйлеу логикасы мен дикциясын дұрыс артикуляциясын меңгере білуге, сөйлеу құрлымын еркін айтуға, тыныс алуын дамытуға бағытталған; +

С) ойын арқылы сөйлетуін дамыту, шығармашылық фантазиясын дамыту, шағын әңгіме және ертегі құрастыра білуге бағытталған;

Д) сөйлеу құрлымын еркін айтуға, дұрыс сөйлеу білуге дағдылануға бағытталған;

Е) дұрыс жауабы жоқ

38. Драммалау іскерлік бағдарламасының сөз мәдениеті және техникасы бөліміндегі жаттығулар нешеге бөлінеді?

А)4

В)12

С)5

Д)2

Е) 3+

39.Драммалау іскерлік бағдарламасының сөз мәдениеті және техникасы бөліміндегі жаттығулар қандай 3 топқа бөлінеді?

А) тыныс алу және дамытушылық, дикциялық, сөздермен ойындар;

В) сөздермен шығармашылық ойындар, тыныс алу, интонациялық;

С) артикуляциялық, дикциялық және интонациялық;

Д) тынысалу және артикуляциялық, дикциялық және интонациялық,

сөздермен шығармашылық ойындар; +

Е ) тек қана тыныс алу жаттығулары;

40. Драммалау өнерінің шынайы сезімдерін меңгерту балабақшадағы драммалау іскерлік бағдарламасының қай бөлімінде бағытталған?

А) драммалық ойын

В) сөз мәдениеті және техникасы

С) қойылыммен жұмым

Д) мәдениет +

Е)ырғақтыилгішті (ритмопластика)

41. «Драмма өнерінің ерекшеліктері, драмма өнерінің түрлері, қойылымның жасалуы, сыртқы және ішкі театр, көрермендер мәдениеттілігі» драммалау іскерлік бағдарламасының қай бөлімнің тақырыптары?

А) мәдениет +

В) сөз мәдениеті және техникасы

С) қойылыммен жұмыс

Д) драммалық ойын

Е) ырғақты илгішті (ритмопластика)

42. Жанама бөлім, авторлық саханалау балабақшадағы драммалау іскерлік бағдарламасының қай бөлімінде бағытталған?

А) мәдениет

В) сөз мәдениеті және техникасы

С) қойылыммен жұмыс +

Д) драммалық ойын

Е) ырғақты илгішті (ритмопластика)

43. «Қойылыммен таныстыру, талдау, кейіпкерлендіру,қойылымға қажетті құралдар дайындау, көріністі безендіру, дайындық, қойылымды саханалау» драммалау іскерлік бағдарламасының қай бөлімнің тақырыптары?

А) мәдениет

В) сөз мәдениеті және техникасы

С) қойылыммен жұмыс +

Д) драммалық ойын

Е) ырғақтыилгішті (ритмопластика)

44. Драммалау ойынның жіктелуі нешеге бөлінеді?

А) 4

В) 6

С) 5

Д) 2 +

Е) 3

45. Драмалау ойыны қалай жіктеледі?

А) режиссерлық және мазмұндық;

В) драматизация және режиссерлық; +

С) драматизация және қойылымдық;

Д) қойылымдық және мазмұндық;

Е) драматизация және мазмұндық;

46. Драматизация ойынары нешеге бөлінеді?

А)4

В) 6

С)5

Д)2 +

Е) 3

47. Бала ойынының теориясын жасай отырып, оның білімдік-тәрбиелік маңызын көрсеткен Ресейдің педагогы:

А. Д.Б.Эльконин;

В. К.Д.Ушинский;+

С. Ж.Пиаже;

Д. А.С.Макаренко;

Е. С.А.Шмаков;

48. Ойынның негізгі құрылымдық компоненттерін бөлу, артығын ал:

А. Роль;

В. ойындық әрекеттер;

С. байланысты әрекеттер;+

Д. Ереже;

Е. Сюжет;

49.Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі ойынның түрлері:

А. Сюжетті- рөлді ойындар, құрылыс ойындары;

В. Қимылды ойындар, ережелі ойындар;

С. Драмалық ойындар, дидактикалық ойындар;

Д. Үстел үсті ойындары, ермек ойындар;

Е. Барлық жауаптар дұрыс;+

50. Рольді ойын элементтері қай шақта дами бастайды:

А. Нәрестелік шақ;

В. Сәбилік шақ; +

С. Екінші балалық шақ;

Д. Кіші мектеп жасындағы шақ;

Е. Емшек жасындағы шақ;

51. 1 жастағы балалардың ойыны қандай сипатта болады?

А.Сюжеттік;

В. Манипуляциялық;+

С. Рольдік;

Д. Дидактикалық;

Е. Қимылдық;

52. Рольдік ойынның алғы шарттары:

А. Заттармен әрекеті; +

В. заттың атын өзгерту, бала іс-әрекетін үлкендермен теңестіру басқа біреудің іс-әрекетін қайталау;

С. басқа балалармен қарым-қатынасқа түсу, сөйлеудің дамуы, ойлау қабілетінің көбеюі;

Д. Рольдерді бөлу;

Е. өзін басқа біреудің есімімен атау, қиялының дамуы, өз беттілікке үйрену;

53. Көрнекілік әдістер:

А) Әңгімелесу, мазмұндау, түсіндіру, көркем мәтінді оқу,

В) саяхат, заттар мен суреттерді, айналаны бақылау, теледидар, компьютер материалдары; +

С)Байланыстырып сөйлеуді дамыту

Д) Сөйлем құрылымын жетілдіру

Е) жаттау, әңгімелеу, әңгімелету;

54. Сюжетті-рөлдік ойынның негізгі құрылымдылық компоненті:

А. Қозғалыс

В. Қарым-қатынас

С. сюжет

Д. Дұрыс жауабы жоқ

Е. Роль+

55. Ұлттық ойындар:

А. «Моншақ», «Қалалар», «Сұрақ – жауап»;

В. «Тұтқынға алу», «Арқан тарту», «Тас қала»;+

С. «Мысық пен тышкан», «Жұбын тап»;

Д. «Соңы кім?», «Көршісін тап»;

Е. «Орныңды тап», «Жоғалған әріптер».

56. Зеректікті, ептілікті және икемділікті қажет ететін ойындар:

А. Аударыспақ

В. Балтам шап

С. Барлық жауап дұрыс+

Д. Жасырынбақ

Е.Айгөлек

57. Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу және балалар ұжымының теориясының негізін салушы:

А. Д.Б.Эльконин;

В. К.Д.Ушинский;

С. Ж.Пиаже;

Д. А.С.Макаренко;+

Е. С.А.Шмаков;

58. Көрнекі бейнелі ойлануды қолданушы жас кезеңі:

А. 3-4 жас аралығы

В. 1-5 жас аралығы+

С. 2-3 жас аралығы

Д. 5-6 жас аралығы

Е. Дұрыс жауабы жоқ

59.Көрнекілікті барынша кең қолдануға ұсынған кім?

А. Пестолоций+

В. Гербарт

С. Ж. Пиаже

Д. А. Дистерверг

Е. П. Павлов

60. П.Г.Саморукова барлық балалар ойындарын үлкен екі топқа жүйелейді:

А) сюжетті-рөлді ойындар

В) іскерлік және дидактикалық ойындар

С) шығармашылық және ережелі ойындар +

Д) драмматизация және режиссерлік ойындар

Е) қимыл-қозғалысты және еркін ойындар

61. Балаларды шығармашыл болуға, ойлау, сөйлеу, сөзбен сөзді байланыстыра білу қабілеттерін дамытуға негіз бола алатын ойын түрі.

А) қимыл-қозғалысты ойындар

В) шығармашылық ойындар +

С) дидактикалық ойындар

Д) іскерлік ойындар

Е) сюжетті-рөлді ойындар

62. Шығармашылық ойынға жатады:

А) құрылыстық-конструктивтік

В) театрландырылған

С) сюжеттік-рөлдік

Д) драматизациялық

Е) барлығы дұрыс +

63. Нақты анықталған және орындау үшін міндетті ережелері бар, қатаң, формалды ойын.

А) іскерлік ойындар

В) шығармашылық ойындар

С) сюжетті-рөлді ойындар

Д) ережелі ойындар +

Е) құрылыстық-конструктивтік

64. «Балалардың өздері ойлап тапқан ойындары – шығармашылық ойындары, ал үлкендердің ойлап тапқан ойындары - ережесі бар ойындар» деп қай ғалым тұжырымдаған?

А)Н. К. Крупская +

В) В. В. Давыдов

С) П. Г. Саморукова

Д) Ю. Комаржевский

Е) И. Л. Наумченко

65. Ережелі ойынға жатады:

А) қимыл-қозғалыс

В) ұлттық

С) компьютерлік

Д) дидактикалық

Е) барлығы дұрыс +

66. В.В.Давыдов Ресей педагогикалық энциклопедиясында балалар ойындарының неше түрін бөліп көрсетеді?

А) 2+

В) 3

С) 4

Д) 5

Е) 6

67. Балалар ойындарын шығармашылық және ережелі ойындар деп екі топқа бөлген кім?

А) О. Джемс

В) А. Г. Мысливченко

С) Ю. Коморжевский

Д) П. Г. Саморукова +

Е) В. В. Давыдов

68.Ережелі ойындардың неше типі бар?

А) 2

В) 3 +

С) 4

Д) 5

Е) 6

69. Ойлау, зейін, ес, комбинаторлық қабілеттер қажет ететін ережелі ойын қалай аталады?

А)стратегиялық ойындар +

В) шанстық ойындар

С) ашық (бекітілген) ережелі ойындар

Д) жасырын ережелі ойындар

Е) драматизациялық ойындар

70. Шығармашылық ойындар мектеп жасына дейінгі баланың қандай танымдық мүшелерін және шығармашылық қабілетттерін дамытады?

А)есту
В)көру
С)ойлау
Д)сөйлеу
Е) барлығы дұрыс +

71. Шығармашылық ойындарды қандай оқу іс-әрекеттерінде қолдану маңызды емес?

А) тіл дамыту

В) бейнелеу өнері

С) дене шынықтыру +

Д) мүсіндеу өнері

Е) музыка

72. Ресей педагогикалық энциклопедиясында балалар ойындарының 2 түрін бөліп көрсеткен кім?

А) О. Джемс

В) А. Г. Мысливченко

С) Ю. Коморжевский

Д) П. Г. Саморукова

Е) В. В. Давыдов +

73.Іскерлік ойындарды неше топқа бөлуге болады?

А)2
В)3
С)4
Д)5
Е) 6 +

74. Балаларға белгілі бір білім беріп, іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мақсатын көздейтін ережелі ойын түрі қалай аталады?

А) дидактикалық +

В) құрылыстық-конструктивтік

В) театрландырылған

С) сюжеттік-рөлдік

Д) драматизациялық

75. Дидактикалық ойын дегеніміз?

А) оқу–тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған әр түрлі ойындарды қолдануды көздейтін дидактикалық жүйелер

В) педагогикалық жұмысты ойын түрінде ұйымдастырудың әдістері мен тәсілдерінің жиыны

С) оқыту мақсатын іске асыруға арналған арнаулы ойындар +

Д) баланы күшті қоғамдық қатынастар жүйесіне енгізу және оған мәдениет байлығын игерту құралы

Е) Заттар арқылы үлкен адамдардың шынайы істерін қайталап көрсету

76. Дидактикалық ойындар неше топқа бөлінеді?

А) 3 +

В) 2

С) 4

Д) 5

Е) 6

77. Заттық, үстел- үсті, сөздік ойындар қай ойын түрлеріне жатады?

А) іскерлік ойын

В) ұлттық ойын

С) қозғалмалы ойын

Д) сюжетті ойын

Е) дидактикалық ойын +

78. Дидактикалық ойын түрлерін ата?

А) қозғалмалы, заттық, ұлттық ойындар

В) заттық, үстел- үсті, сөздік ойындар +

С) қозғалмалы, іскерлік, сөздік ойындар

Д) ұлттық, сюжетті, қозғалмалы

Е) заттық, сөздік, іскерлік

79. Үстел- үсті ойындары қай кезде ойнатылады?

А) серуен кезінде

В) үйге қайту кезінде

С) таңертеңгі қабылдауда +

Д) ұйымдастырылған оқу іс- әрекеті кезінде

Е) жаттығу кезінде

80. «Баланың өмірі мен іс- әрекетін дұрыс ұйымдастыру- оларды тәрбиелеу деген сөз. Тәрбиенің тиімді процесі ойын және ойынның өзара қарым- қатынасы формаларында жүзеге асырылатын себебі сол, бала мұнда өмір сүруді үйренбейді, өз өмірімен тіршілік етеді»- деп айтқан кім?

А) А. Әбселемова

В) А.С.Макаренко

С) В.Сухомлинский

Д) А.П. Усова +

Е) А. Құнанбаев

81. Дидактикалық ойынның маңызын, түрлерін, қолдану жолдарын атап көрсеткен ғалымдар

А) С. Ахметов, А. Әбішова, М.В. Кларин +

В) Ж.С. Хайдаров, А.П. Усова

С) А.С.Макаренко, М.В. Кларин, Г. Төлтаева

Д) Г. Төлтаева, С. Ахметов

Е) С. Ахметов, В.Сухомлинский

82. Дидактикалық ойындар оқытудың ойын әдісі ретінде неше түрде қарастырылады?

А) 4

В) 3

С) 5

Д) 6

Е) 2 +

83. Дидактикалық ойынның ерекшелігі

А) қарым-қатынас пен біріккен әрекетті танудың жолдары мен тәсілдеріне меңзейді, белсенді диалог негізінде құрылады

В) заттың ерекше тегінің— ойыншықтардың іс-әрекеттерін игеруден тұрады

С) Баланы оқыту, олардың ойлау қабілетін жаттықтыру, және дамыту, игі қасиеттерді тәрбиелеу +

Д) Ойынға деген қызығу, оған қатысуға деген тілек балаларды өзара келісімге де келтіреді

Е) дұрыс жауабы жоқ

84. Міндет, ереже, әрекет, нәтиже ойынның аяқталуы дидактикалық ойынның несіне жатады?

А) шарты

В) құрылымы +

С) негізі

Д) бөлімі

Е) жоспар

85. Сөздік ойындарды педагогикалық үдерісте қолдануға қолайлы болу үшін неше топқа біріктіруге болады?

А) 4 +

В) 2

С) 3

Д) 5

Е) 6

86. Білім беруді ойынмен ұштастыру дидактикалық ойынның несіне жатады?

А) міндеті

В) ерекшелігі

С) жоспары

Д) мақсаты +

Е) негізі

87. Ойын арқылы оқушы

А) зейіні қалыптасады

В) есте сақтау қабілеті дамиды

С) өздігінен жұмыс істеуге үйренеді

Д) қисынды ой- қабілетін дамытады

Е) барлығы дұрыс +

88. Дидактикалық ойындарды ұйымдастыру педагогпен негізгі неше бағыт бойынша жүзеге асады

А) 2

В) 4

С) 3 +

Д) 5

Е) 6

89. Балалардың салыстыру, беттестіру, дұрыс ақыл қорытындысын жасауын дамытуда қолданылатын сөздік ойындар

А) «Ұқсайды – ұқсамайды», «Кім өтірікті көбірек аңғарады?» +

В) «Тапшы?», «Дүкен», «Иә – жоқ»

С) «Кімге не керек?», «Үш затты ата», «Бір сөзбен ата»

Д) дұрыс жауабы жоқ

Е) «Бұзылған телефон», «Түстер», «Ұшады – ұшпайды»

90. Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі ойынның түрлері:

А) Сюжетті- рөлді ойындар, құрылыс ойындары;

В) Қимылды ойындар, ережелі ойындар;

С) Драмалық ойындар, дидактикалық ойындар;

Д) Үстел үсті ойындары, ермек ойындар;

Е) Барлық жауаптар дұрыс; +

91. Рольді ойын элементтері қай балалық шақтың кезенінде дамиды:

А) Нәрестелік шақ;

В) Сәбилік шақ;

С) Екінші балалық шақ;

Д) Кіші мектеп жасындағы шақ; +

Е) Емшек жасындағы шақ;

92. Ролъді ойын қай процестің дамуында анықтаушы орын алады?

А) ойлау

В) қиял +

С) сөйлеу

Д) ес

С) зейін

93. 3-4 жастағы бала ойынының ұзақтығы?

А) 10-15 минут +

В) 20-25 минут

С) 30 минут

Д) 35 минут

Е) 25-30 минут

94. Балабақшада баланың басым көп уақытын... алады.

А) оқу әрекеті

В) жаттығу

С) ойын +

Д) сергіту сәті

Е) дұрыс жауабы жоқ

95. Неше жаста сюжеттік-рөлдік ойындар кемеліне жетіп, толысады?

А) 2-3 жаста

В) 5-6 жаста +

С) 1-2 жаста

Д) 3-4 жаста

Е) 7 жаста

96. Қай ғалым ойынды өз монографиясында екі жақтама қарауға болады деген: бірінші – ойын ересектерге еліктеу,екіншісі-ол қуаныштың,өмірдің жоғарғы әуезділігінің негізі болады деген.

А) Д.Б.Эльконин;

В) К.Д.Ушинский;

С) Ж.Пиаже;

Д) А.С.Макаренко; +

Е) С.А.Шмаков;

97. Ойынның негізгі құрылымдық компоненттерін бөлу, артығын ал:

А) Роль;

В) Ойындық әрекеттер;

С) Байланысты әрекеттер; +

Д) Ереже;

Е) Сюжет;

98. Рольдік ойынның алғы шарттары:

А) Заттармен әрекеті; +

В) Заттың атын өзгерту, бала іс-әрекетін үлкендермен теңестіру басқа біреудің іс-әрекетін қайталау;

С) Басқа балалармен қарым-қатынасқа түсу, сөйлеудің дамуы, ойлау қабілетінің көбеюі;

Д) Рольдерді бөлу;

Е) Өзін басқа біреудің есімімен атау, қиялының дамуы, өз беттілікке үйрену;

99. Баланың ойын әрекетіне арналған арнайы құрал

А) Оқулық;

В) Портфель;

С) Ойыншық; +

Д) Орындық;

Е) Қалам;

100. Рольді ойын элементтері қай шақта дами бастайды:

А) Жеткіншектік кезең;

В) Сәбилік шақ; +

С) Жаңа туған бала;

Д) Қарттық шақ;

Е) Қыз, бозбалалық шақ;

101. Ойын мектепке дейінгі балалар үшін:

А) айналадағыны танып білу тәсілі+

В) ермек

С) іс- әрекет

Д) қарым- қатынас

Е) өзіндік ерекшелігі бар еңбек

102. Платон тәрбие берудің маңызы не деп қарады:

А. Оқу;

В. Көрнекілік;

С. Ойын; +

Д. Жазу;

Е. Еңбек;

103. Бала ойынының теориясын жасай отырып, оның білімдік-тәрбиелік маңызын көрсеткен Ресейдің педагогы:

А. Макаренко;

В. Ушинский; +

С. Крупская;

Д. Симонович;

Е. Водовозова;

104. «Ойын – еңбектің баласы»-деген кім?

А. Запорожец;

В. Ушинский;

С. Макаренко;

Д. Плеханов; +

Е. Крупская;

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: