Процедура тестирования

Объяснение и примеры выполнения заданий группы 01

(вопросы 1–20)

Задания 1–20 состоят из предложений, в каждом из которых не хватает по одному слову. Вы должны их дополнить. Для этого необходимо выбрать одно из пяти предлагаемых слов и вписать в бланк его букву.

Предлагаем пример практического решения подобного задания. Кролик больше всего похож на?…

а) кошку; b) белку; с) зайца; d) лису; е) ежа.

В этом задании заяц (с) является правильным решением.

Следующий пример:

Противоположностью надежды является?…

а) печаль; b) отчаяние; с) нужда; d) любовь; е) ненависть.

В этом случае отчаяние (b) является правильным решением.

Итак, начали!

1. Для езды на автомобиле необходима прежде всего?…

а) ловкость; b) осторожность; с) выдержка; d) сила; е) внимательность.

2. Важнейшей частью телевизора является?…

а) транзистор; b) переключатель; с) антенна; d) кинескоп; е) регулятор контрастности.

3. Тренер – тот, кто?…

а) плавает; b) обучает упражнениям; с) прыгает; d) побеждает; е) занимается гимнастикой.

4. Славы при жизни чаще всего удостаивается?…

а) художник; b) скульптор; с) поэт; d) артист; е) композитор.

5. Противоположностью возбужденности является?…

а) разочарование; b) отчаяние; с) угнетенность; d) удовлетворенность; е) уныние.

6. В течение длительного времени труднее всего обойтись без?…

а) питья; b) еды; с) ходьбы; d) разговора; е) сна.

7. Ртуть является?…

а) металлом; b) минералом; с) раствором; d) химическим соединением; е) сплавом.

8. Наибольшее число жителей насчитывает город?…

а) Чикаго; b) Осака; с) Лондон; d) Париж; е) Рим.

9. Яд всегда?…

а) смертоносен; b) болезнетворен; с) опасен; d) коварен; е) вреден.

10. Отцы опытнее своих сыновей?…

а) всегда; b) обычно; с) значительно; d) редко; е) как правило.

11. У осла есть всегда?…

а) хлев; b) подковы; с) сбруя; d) копыта; е) грива.

12. В напряженных ситуациях никогда не следует действовать?…

а) стихийно; b) необдуманно; с) путанно; d) боязливо; е) неуверенно.

13. Этикетка – это в большинстве случаев?…

а) отличительный знак; b) указание; с) надпись; d) реклама; е) название.

14. Во время сдачи устного экзамена необходимо наличие?…

а) способностей; b) программы; с) знаний; d) вопросника; е) экзаменатора.

15. Доля территории нашей страны в общей поверхности земной суши составляла около?…

а) 16,5 %; b) 0,6 %; с) 1,4 %; d) 2,8 %; е) 0,2 %.

16. Зная процентное соотношение пустых билетов в лотерее к общему числу билетов, можно подсчитать?…

а) шансы на выигрыш; b) число участников; с) размер выигрышей; d) число выигрышных билетов; е) лотерейный налог.

17. Наибольшую площадь имеет территория?…

а) Кубы; b) Мадагаскара; с) Ирландии; d) Исландии; е) Цейлона.

18. Тому, кто работает, необходим(о)?…

а) честолюбие; b) задание; с) начальник; d) инструмент; е) интеллект.

19. В отношениях с людьми нужно быть?…

а) осторожным; b) изворотливым; с) сдержанным; d) общительным; е) веселым.

20. Наибольшее число калорий при равном количестве содержит?…

а) рыба; b) жир; с) мясо; d) сыр; е) овощи.

Объяснение и примеры выполнения заданий группы 02

(вопросы 21–40)

Из пяти предлагаемых слов четыре имеют определенную смысловую общность. Найдите пятое, чем-то отличающееся от них.

Например:

а) стол; b) стул; с) птица; d) шкаф; е) кровать.

а, b, d, е – это мебель, с – нет. Поэтому правильный ответ (с).

Подождите сигнала!

21. а) ложное умозаключение; b) обман; с) мошенничество; d) подлог; е) подделка.

22. а) надменный; b) испорченный; с) злой; d) подвижный; е) бесцеремонный.

23. а) превращать; b) измерять; с) изгибать; d) переделывать; е) преобразовывать.

24. а) речь; b) беседа; с) голосование; d) обращение; е) дискуссия.

25. а) институт; b) группа; с) общество; d) союз; е) партия.

26. а) веревка; b) канат; с) нитки; d) шнур; е) волокно.

27. а) расстроенный; b) обеспокоенный; с) обозленный; d) испуганный; е) приговоренный.

28. а) окончание; b) решение; с) приговор; d) проект; е) заключение.

29. а) степь; b) саванна; с) Сахара; d) тундра; е) поле.

30. а) развитие; b) увеличение; с) прогресс; d) созревание; е) рост.

31. а) примерный; b) образцовый; с) отличный; d) возвышающийся; е) отборный.

32. а) швырять; b) отдавать; с) ловить; d) поливать; е) бросать.

33. а) компас; b) часы; с) дорожный указатель; d) Полярная звезда; е) курс.

34. а) обновлять; b) конструировать; с) контролировать; d) исправлять; е) ремонтировать.

35. а) очки; b) лупа; с) бинокль; d) стекло; е) микроскоп.

36. а) мост; b) граница; с) супружество; d) дорожка; е) содружество.

37. а) сверлить; b) строгать; с) шлифовать; d) полировать; е) зачищать.

38. а) солнечный; b) облачный; с) дождливый; d) светлый; е) ветреный.

39. а) дипломатично; b) обдуманно; с) тактично; d) внимательно; е) искусно.

40. а) подтверждение; b) решение; с) планирование; d) оценка; е) суждение.

Объяснение и примеры выполнения заданий группы 03

(вопросы 41–60)

Вам даны три слова. Между первым и вторым словом существует определенная взаимосвязь. Между третьим и одним из пяти приводимых для выбора слов существует аналогичная взаимосвязь. Это слово вы и должны выбрать.

Например:

Лес: деревья = луг:?

а) травы; b) сено; с) корм; d) зелень; е) пастбище.

Слово травы (а), несомненно, является правильным ответом.

Другой пример:

Темный: светлый = мокрый:?

а) дождь; b) день; с) влажный; d) ветер; е) сухой.

Поскольку слово темный является антонимом слова светлый, необходимо найти антоним слова мокрый, поэтому слово сухой (е) – правильный ответ.

Подождите сигнала!

41. Маленький: большой = короткий:?

а) длинный; b) просторный; с) широкий; d) пространный; е) узкий.

42. Осторожность: уверенность = риск:?

а) несчастный случай; b) опасность; с) скорость; d) потеря; е) аукцион.

43. Дышать: легкие = потеть:?

а) солнце; b) напряжение; с) поры; d) пот; е) температура.

44. Вестибюль: сени = дом:?

а) лифт; b) двор; с) крыша; d) палатка; е) стена.

45. Доверие: эксперт = неуверенность:?

а) опыт; b) ошибки; с) новичок; d) любитель; е) бюрократ.

46. Грамм: вес = час:?

а) минута; b) перерыв; с) часы; d) дни; е) время.

47. Молоко: объем = соль:?

а) минерал; b) пряность; с) кухня; d) кристалл; е) масса.

48. Человек: мозг = город:?

а) центр; b) органы управления; с) рынок; d) здание горсовета; е) мэр.

49. Вода: эрозия = возраст:?

а) жизнь; b) здоровье; с) молодость; d) морщины; е) сила.

50. Альбом: фото = газета:?

а) бумага; b) новость; с) статья; d) заголовки; е) объявления.

51. Мужественный: избалованный = великодушный:?

а) щедрый; b) расточительный; с) жадный; d) эгоистичный; е) мелочный.

52. Хронический: обостренный = постоянно:?

а) всегда; b) часто; с) временно; d) продолжительно; е) длительно.

53. Атеист: религия = миротворец:?

а) война; b) гуманизм; с) мир; d) жизнь; е) церковь.

54. Машина: растение = автомобиль:?

а) дуб; b) самолет; с) птица; d) машина; е); ежик.

55. Нерв: проводник = зрачок:?

а) излучение; b) глаз; с) зрение; d) свет; е) светофильтр.

56. Дом: лестница = река:?

а) берег; b) мост; с) шлюз; d) вода; е) паром.

57. Коллекция: скопление = книга:?

а) содержание; b) словарь; с) автор; d) стиль; е) правописание.

58. Радость: успех = усталость:?

а) сон; b) отдых; с) муза; d) работа; е) перерыв.

59. Лед: железо = вода:?

а) дождь; b) ртуть; с) металл; d) провод; е) ржаветь.

60. Диета: вес = медикамент:?

а) здоровье; b) аптека; с) боль; d) лечение; е) рецепт.

Объяснение и примеры выполнения заданий группы 04

(вопросы 61–80)

Вам даны шесть слов. Из них вы должны выбрать два, которые объединяются одним общим понятием высшей категории.

Например:

а) нож; b) масло; с) газета; d) хлеб; е) сигара; f) браслет.

Хлеб (d), масло (b) – это правильное решение, поскольку они объединяются общим понятием «продукты питания».

Следующий пример:

а) трава; b) рожь; с) пирог; d) мука; е) пшеница; f) дерево.

В этом примере правильное решение – рожь (b), пшеница (е), поскольку они объединяются общим понятием «хлеб».

Стремитесь отыскивать всегда наиболее существенные общие черты. Ответ записывайте через запятую.

Подождите сигнала!

61. а) квартира; b) улица; с) сад; d) бюро; е) жилище; f) кафе.

62. а) корень; b) дуб; с) роза; d) лес; е) листва; f) тюльпан.

63. а) дельфин; b) корабль; с) кит; d) море; е) водоросль; f) медуза.

64. а) мастерская; b) стадион; с) магазин; d) ресторан; е) школа; f) ателье.

65. а) автомобиль; b) финиш; с) асфальт; d) старт; е) шины; f) шоссе.

66. а) губная помада; b) золото; с) часы; d) сережки; е) браслет; f) маятник.

67. а) электрический; b) жидкий; с) горючий; d) газообразный; e) пенистый; f) стабильный.

68. а) гребля; b) футбол; с) хоккей; d) метание копья; е) борьба; f) верховая езда.

69. а) аэропорт; b) чемодан; с) стюардесса; d) самолет; е) проездной билет; f) железнодорожный вагон.

70. а) крышка; b) пиво; с) кружка; d) закусочная; е) похмелье; f) молоко.

71. а) простой; b) простодушный; с) одинокий; d) несложный; e) приятный; f) молчаливый.

72. а) платежная ведомость; b) лотерейный билет; с) вексель; d) облигация; е) квитанция; f) сберегательная книжка.

73. а) свеча; b) елка; с) люстра; d) гостиная; е) выключатель; f) шкаф.

74. а) дальность видимости; b) снимок; с) бумага; d) полевой бинокль; е) объектив; f) фотоаппарат.

75. а) чулок; b) карманные часы; с) шапка; d) зима; е) автомобиль; f) лед.

76. а) банка; b) петля для пуговицы; с) узел; d) пробка; е) крышка; f) колесо.

77. а) специалист; b) фехтовальщик; с) лейтенант; d) практикант; e) секретарша; f) альпинист.

78. а) сожалеть; b) щипать; с) строить; d) мерзнуть; е) сочинять музыку; f) оставаться.

79. а) силосная башня; b) дом; с) зал; d) мастерская; е) корабль; f) сейф.

80. а) диабет; b) цинга; с) полиомиелит; d) рахит; е) температура; f) рак.

Объяснение и примеры выполнения заданий группы 05

(вопросы 81–100)

Сейчас вам предложат математические задачи примерно следующего типа. Один карандаш стоит 25 коп. Сколько стоят три карандаша? Ответ – 75 коп.

Указывать только число.

Подождите сигнала!

81. У меня было 40 руб. Я истратил 15. Сколько денег осталось?

82. Сколько километров проедет велосипедист за 4 ч, если он проезжает в час 12 км?

83. В сосуде А 25 л, в сосуде В – 35 л. Сколько литров нужно перелить из сосуда В в сосуд А, чтобы в обоих было равное количество жидкости?

84. Запаса продуктов хватит для 16 человек на 24 дня. На сколько дней хватит этого запаса для 8 человек?

85. Для ремонта улицы 3 рабочим необходимо 6 дней. За сколько дней будет закончена работа, если будут заняты 9 рабочих?

86. Если 3,5 м материи стоят 70 руб., то сколько стоят 1,5 м?

87. Резинка длиной 20 см растягивается до 25 см. На какую длину растянется резинка в 60 см?

88. Бегун пробегает 1,4 м за 1/4 с. Сколько он может пробежать за 5 с?

89. Для получения сплава взяли 2 части меди и одну часть цинка. Сколько граммов цинка нужно для получения 39 г этого сплава?

90. Для детской игры нужны красные и зеленые шарики: 1/3 из них – зеленые и 12 – красные. Сколько всего шариков нужно для игры?

91. Двум сестрам вместе 39 лет. Одна из них на 7 лет младше другой. Сколько лет младшей сестре?

92. Два идущих навстречу поезда встретились в 8 ч. На каком расстоянии друг от друга они будут находиться в 8 ч 20 мин, если один движется со скоростью 75 км/ч, а другой со скоростью 120 км/ч?

93. Нужно увеличить на 1/4 прямоугольник со сторонами 12 и 4 см. Какова площадь (в см2) увеличенного прямоугольника?

94. Из 50 деталей 4 % имеют размеры больше заданных, 12 % – меньше заданных. Сколько деталей имеют заданный размер?

95. 52 монеты следует разделить на две части так, чтобы одна часть была в 3 раза больше второй. Сколько монет будет в меньшей части?

96. Я располагаю суммой в 1 руб. 20 коп. из 17 монет с нарицательной стоимостью в 5 коп. и 10 коп. Сколько у меня 10-копеечных монет?

97. По старым расценкам за 5 гаек рабочий получал 12 руб., по новым – он получает 12 руб. за 4 гайки. На сколько процентов повысили расценки?

98. Из молока получают 3 % масла. Сколько литров молока понадобится для получения 1,5 кг масла?

99. Кубик, сторона которого равна 3 см, весит 54 г. Сколько граммов весит кубик из того же материала, если его сторона равна 2 см?

100. 10 % мальчиков и 15 % девочек одной школы получили хорошие отметки. Сколько процентов детей получили хорошие отметки, если в школе 60 % девочек?

Объяснение и примеры выполнения заданий группы 06

(вопросы 101–120)

Вам предлагаются ряды чисел, построенные с соблюдением определенных закономерностей. Уяснив закономерность, необходимо продолжить каждый из рядов одним последующим числом.

Например:

2 4 6 8 10 12 14…

В этом ряду каждое последующее число больше предыдущего на 2, поэтому ответ – 16.

Следующий пример:

9 7 10 8 11 9 12…

В этом ряду числа попеременно уменьшаются на 2, затем увеличиваются на 3. Следующее число будет 10. Его и надо занести в бланк ответов.

Этот же пример можно решить и по-другому: рассматривая этот ряд чисел как две разные последовательности (9–10–11–12 и 7–8–9 —…), чередующиеся между собой. Все равно ответ – 10.

101. 2 5 8 11 14 17 20…

102. 1 3 6 8 16 18 36…

103. 55 57 60 20 10 12 15…

104. 18 16 19 15 20 14 21…

105. 33 30 15 45 42 21 63…

106. 25 27 30 15 5 7 10…

107. 11 15 18 9 13 16 8…

108. 5 646 7 57…

109. 8 117 14 17 13 26…

110. 35 39 42 2125 28 14…

111. 9 12 16 20 25 30 36…

112. 57 60 30 34 17 22 11…

113. 23 6 11 18 27 38…

114. 7 5 10 7 21 17 68…

115. 11 8 242796 18…

116. 15 19 22 11 15 18 9…

117.13 15 13 14 19 25 18…

118. 15 6 18 10 30 23 69…

119. 8 11 16 23 32 43 56…

120. 9 6 18 21 7 4 12…

Объяснение и примеры выполнения заданий группы 07

(вопросы 121–140)

Суть каждого задания заключается в составлении геометрической фигуры, разрезанной на несколько частей. Вы должны узнать, какая из изображенных фигур (а, b, с, d, e) получится, если умозрительно сложить предложенные отдельные элементы (рис. 14.9). Необходимо следить за тем, чтобы все сложенные элементы совпадали с очертанием фигуры и стыковались между собой. Букву, соответствующую избранной вами фигуре, необходимо вычеркнуть в соответствующей строке листа ответов.

Если сложить предложенные элементы в задании 07, то получится геометрическая фигура «а». Поэтому на листе ответов вы должны вычеркнуть в примере 07 букву «а». Отдельные элементы следующего примера образуют фигуру «е»; в третьем примере – фигуру «b», в четвертом – фигуру «d» (рис. 14.10).

Рис. 14.9. Пример выполнения задания 07

Рис. 14.10. Бланк заданий группы 07 (вопросы 121–140)

Не забудьте, что нельзя чертить.

Подождите, пожалуйста, сигнала перевернуть страницу и приступайте к работе!

Объяснение и примеры выполнения заданий группы 08

(вопросы 141–160)

Вам даны кубики а, b, с, d, e с нанесенными на их стороны значками, из шести сторон кубиков видны три.

Каждое из заданий 141–160 показывает один из кубиков в измененном положении. Вы должны узнать, о каком из кубиков идет речь, несмотря на то что он может быть перевернут в горизонтальной или вертикальной плоскости или обеих плоскостях сразу. При этом, естественно, на кубике может появиться и новый значок.

Следует также учесть, что кубики а, b, с, d, e являются разными кубиками. На них нанесены одинаковые знаки, но они расположены в различном порядке (рис. 14.12).

Этот пример показывает кубик а в измененном положении, поэтому на листе ответов в строке 08 вычеркнута буква а. Во втором примере речь идет о кубике е, в третьем – о кубике b. Четвертый пример показывает кубик с, пятый – кубик d (рис. 14.11).

Рис. 14.11. Пример выполнения задания 08

Рис. 14.12. Бланк заданий группы 08 (вопросы 141–160)

Подождите, пожалуйста, сигнала перевернуть страницу и приступайте к работе!

Бланк к тесту Амтхауэра

Ф. И. О. __________________________________________________

Дата _____________________

Ключи к тесту Амтхауэра

Каждое правильное решение, совпадающее с приведенным выше ключом, оценивается в 1 балл.

Нормативные шкалы по тесту Амтхауэра, полученные в психологическом исследовании школьников старших классов (n=362, 13–14 лет, Ленинград, 1989) см. в [Практикум по возрастной психологии, 2002].

Методика выявления аналитико-синтетических способностей (тест Р. Гарднера «Свободная сортировка объектов»)

Робертом Гарднером [Болотова, Макарова, 2001] разработаны клинические диагностические тесты на «понятийную классификацию». Объектом сортировки являлись фотографии предметов и сами предметы: карандаши, лампочки, ножи, часы, расчески и т. п. Задания на сортировку выявляют ориентацию человека на различие или сходство предметов, на специфическое или общее, представленное в них. Чем большее число объектов объединяется в группу, чем меньше число групп, тем больше выражены направленность на поиск общего и синтетическая направленность мышления. Чем больше ориентация на различия, чем большее число групп будет сформировано, тем больше выражена аналитическая направленность мышления. Чем больше число «одиночек», т. е. групп, состоящих из одного объекта, тем больше подтверждается слабость проявления синтетической направленности. Аналитико-синтетические способности, таким образом, оцениваются числом выделенных групп и числом объектов в наиболее типичных группах и наибольшей из групп, т. е. способностью объединять предметы по какому-либо сходству. Существуют некоторые другие критерии выделения когнитивных стилей, выявляемых с помощью теста Р. Гарднера [Холодная, 1999].

Достоинством теста является ориентация на качественные инструментальные особенности познавательных процессов. Диагностируется не успешность выполнения заданий, а стилевые особенности познавательных процессов, предпочтения в их инструментарии.

С балансом аналитического и синтетического оперирования тесно связаны проявления отрицательно выраженной эмоциональности, с преобладанием эмоций страха и дистресса – преимущественно аналитические способности, а также эмоциональная сензитивность и краткость проявления эмоциональных вспышек. По мере нарастания гнева преимущественно обнаруживают себя синтетические способности.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: