ТЕСТ КОНТРОЛЯ. СЛОВАРНАЯ РАБОТА.

Задание 1

Катарсис – это

1. религиозно – философская система взглядов на совершенствование человека, связанная с психофизической тренировкой.

2. метод познания, связанный с обобщением результатов наблюдения и экспериментов.

3. ценностное отношение личности к самой себе и отношение к ней других людей.

4. душевная разрядка, испытываемая человеком под воздействием произведений искусства.

5. совокупность высших психических явлений, а также сознание отдельной личности.

1. Задание 2

Креативность – это

1. духовное состояние, включающее интеллектуальный, эмоциональный и волевой компоненты, выражающие отношение человека к действительности.
2. Соблюдение норм и правил человеческого общежития, умение находить правильный тон в разных условиях общения.
3. Спонтанная или искусная подача личностных качеств посредством поведения и выразительных средств речи.
4. Морально-психологическая черта личности, предполагающая деликатность, такт, внимательность и доброжелательность к людям.
5. способность к умственным преобразованиям и творчеству. Выход за пределы уже имеющихся знаний, взаимодействие, ведущее к развитию.

1. Задание 3

Как называется зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности?

1. Избирательность.
2. Апперцепция.
3. Сенсорика.
4. Наблюдательность.
5. Константность.

1. Задание 4

Определите виды воображения по критериям их классификации.

Критерии классификации: 1. По степени осмысленности. 2. По характеру образов. 3. По степени уникальности. 4. По отношению к возможному будущему. 5. По отношению к неосуществимому будущему.

Виды воображения:

1. Мечты.
2. Творческое.
3. Конкретное.
4. Фантазии.
5. Активное.
6. Репродуктивное.
7. Абстрактное.
8. Пассивное.

1. Задание 5.

Какому виду речи принадлежит эта характеристика:

«Развернутая и связная речь. Предъявляет высокие требования к говорящему (доклад, лекция). Требует тщательного отбора слов, оборотов»?

1. Монологическая.
2. Письменная.
3. Аффективная.
4. Диалогическая.
5. Внешняя.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.

1. В чем смысл творчества в человеческой жизни?
2. Проявление творческих потенциалов возможно только в искусстве?
3. Как может проявляться личностная креативность?
4. Творчество и познание. Творчество и эмоции. Как они сочетаются?
5. Можно ли развивать творческие способности? Как это сделать, и есть ли сензитивный возраст развития творческих потенциалов?
6. Как научить детей любить чтение, живопись, музыку, театр?
7. Что такое хороший вкус?
8. Критический, литический и сензитивный периоды развития. Как каждый период может отразиться в творческих возможностях?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: