Практические задания. 1. Определите значение следующих парных слов

1. Определите значение следующих парных слов. Составьте с ними предложения.

запасник – запасник подвижный – подвижной

кругом – кругом занятый – занятой

уплотить – оплатить безобразный – безобразный

водный – водяной – водянистый кровный – кровавый

2.1. Подберите синонимы.

мораторий антагонизм

полемика инфантильный

менталитет анонимный

адекватный корректный

идентичный индиферерентный

3.1. Объясните значение фразеологизмов, приведите примеры их употребление в речи.

Мышиная возня. Петь дифирамбы.

Последняя спица в колеснице. Турусы на колесах.

Шишка на ровном месте. Курить фимиам.

Калиф на час.

3.2. Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологические выражения.

Как говорят: 1) О чем-нибудь необычайном, невероятном;

2) О беспорядке, неразбериха, царящих где-либо;

3) О том, кто не знает чего-либо всем известные.

4) Кого трудно уговорить найти, поехать, сделать

что-либо?

4. Исправьте ошибки в предложениях

1. Отец Пети ушел на фронт, когда ему было 3 года.

2. У нас есть озеро с островом. На острове растет жасмин. Летом мы купаемся в нем.

3. Педагогами гимназии разработаны учебные планы, способствующие более лучшему восприятию материала.

4. Маша научилась делать повидлу.

5. Образно говоря, в этом образе поэт изобразил пороки буржуазной морали и картины безобразной нищеты угнетенных людей.

6. На пробный круг, для пробы новой машины выехал ветеран попробовать свои силы.

7. Эти данные позволили автору основать следующие выводы и предложения.

8. Татьяне чужды интересы светского общества, поэтому она не принимает участие в его мероприятиях.

9. Доярка сошла с трибуны, и на нее тотчас влез председатель.

10. Это был самый наикрасивейший номер.

11. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание.

6. Выберите одну из заключенных в скобки родовых форм.

1. (Читальный зал – читальная зала) библиотеки всегда (переполнен – переполнена) учащейся молодежью.

2. Крыша сарая была покрыта (тюлем – тюлю).

3. Лицо женщины было покрыто (траурным вуалем – траурной вуалью).

4. Стрелочник вовремя заметил, что в ремонте нуждается (правый рельс – правая рельса).

5. Покупатель попросил дать ему примерить (правый туфель – правую туфлю).

6. Кому приятно, чтобы ему наступили на (больной – больную) мозоль?

7. Напишите резюме, предполагая, что вы претендуете на одну из должностей:

а) менеджер по продажам коммерческой фирмы;

б) экономист торгового предприятия.

Литература

1. Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ обучения. – М., 1987.

2. Сиротинина О.Б. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи. – М., 1996.

3. Разновидности городской устной речи. – М., 1988.

V ВАРИАНТ

Теоретические вопросы

1. Что такое функциональные стили и чем обусловлено их появление?

2. Назовите основные признаки публицистического стиля?

3. Каковы языковые приметы стиля?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: