Методические рекомендации. Изучая данную тему, необходимо, прежде всего, разобраться в содержании социальной сущности лица, совершившего преступление

Изучая данную тему, необходимо, прежде всего, разобраться в содержании социальной сущности лица, совершившего преступление, выраженной в совокупности свойств и признаков, характеризующих это лицо в различных его проявлениях и обусловливающих его пре­ступное поведение. Важно правильно представлять себе соотношение понятий: "лицо, совершившее преступление", "субъект преступле­ния", "обвиняемый" и др. Важно также разобраться во временных рамках рассматриваемого понятия, которое применимо лишь к лицу, признанному судом виновным в совершении преступления, хотя со­вокупность свойств и признаков, образующих данное понятие, фор­мируется и существует до преступления, обусловливая его соверше­ние.

Весьма важным является вопрос о соотношении и взаимодей­ствии социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления. Правильное его решение состоит в том, что преступление, будучи формой социального поведения, оценивае­мого правовой нормой, обусловлено социальными свойствами лично­сти, которые, однако, не изолированы от биологических особенностей человека, а находятся с ними в определенном взаимодействии.

Изучение лиц, совершивших преступления, предполагает уровневый подход: выделение общего, преимущественно теоретиче­ского по своему содержанию понятия; затем группового понятия, ха­рактеризующего различные категории преступников - корыстных, насильственных, несовершеннолетних, рецидивистов, по виду пре­ступления - убийц, насильников, хулиганов, воров, взяточников и т.д. И, наконец, на уровне отдельной личности - конкретного человека, совершившего преступление. Каждый из этих уровней изучения лич­ности имеет определенное научное и практическое значение, о кото­ром надо знать, чтобы уметь использовать в своей будущей профес­сиональной деятельности.

Л И Т Е Р А Т У Р А

Основная:

1. Антонян Ю.М. Криминология. Серия: Бакалавр. Базовый курс.- М.: Изд-во Юрайт-издат, 2013.

2. Криминология: Учебник / Аванесов Г.А., Иншаков С.М., Лебедев С.Я., Эриашвили Н.Д. / Под ред. Г.А. Аванесова. 5-е изд., перераб. и дополн.- М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2010.

3. Криминология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Д.Малкова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЗАО «ЮстицИнформ», 2011.

4. Криминология: Учебник / под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. – 4-е изд. перераб. и доп. - М.: Норма, Инфра-М, 2010.

5. Лунеев В.В. Курс мировой и российской криминологии. В 2-х томах.- М.: Изд-во: Юрайт-издат, 2012.

Дополнительная:

1. Абельцев С.Н. Личность преступника и проблемы криминального насилия. М., 2000.

2. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследование преступлений. М., 1996.

3. Бурлаков В.Н. Личность преступника как объект профилактической деятельности органов внутренних дел. СПб., 1995.

4. Кириллов С.И. Личность преступника (проблемы типологии). Учебное пособие. Курск, 1998.

5. Ломброзо Ч. Преступление. Новейшие успехи науки о преступнике. Анархисты. М., 2004.

6. Овчинский В.С. Криминология и биотехнологии. М., 2005.

7. Тард Г. Преступник и преступление. Сравнительная преступность. Преступления толпы. М., 2004.

8. Ферри Э. Уголовная социология. М., 2005.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: