Обработка результатов. 1. Сверить результаты в корректурном бланке с программой экспериментатора.

1. Сверить результаты в корректурном бланке с программой экспериментатора.

2. Подсчитать в корректурном бланке временные промежутки (T₁,...Т₁₀) пометкам - вертикальным линиям.

3. Подсчитать число правильных ответов (т) для каждого временного промежутка.

4. Определить показатели скорости выбора (S) для каждого временного промежутка в отдельности (S₁...S₁₀) согласно формуле, приведенной в занятии 6.1.

5. Построить график, условно называемый графиком динамики устойчивости внимания, для чего на оси абсцисс отложить все 30-секундные отрезки (T₁,...Т₁₀), а на оси ординат - скорости выбора (S₁...S₁₀).

6. Вычислить коэффициенты точности внимания до воздействия 1-й (A ¢_бп) и 2-й (A ²_бп) помех. Так как до 1-й помехи два временных промежутка, то A ¢_бп вычисляется как среднее арифметическое из А ₁+ А ₂ Аналогично и A ²_бп должно вычисляться как среднее из А ₄+ А ₅+ А ₆

7. Определить значения показателя концентрации внимания (К ¢ и К ²).

8. Совместно с экспериментатором определить средние значения К ¢ и К ² для всей группы испытуемых.

При анализе результатов эксперимента на графиках проследите индивидуальную динамику устойчивости внимания в течение всего задания. Обратите внимание на изменение показателей скорости выполнения задания на 2-й и 4-й минутах (т. е. S ₃ и S ₇). Сделать выводы о влиянии помех на устойчивость внимания. Сопоставьте свои показатели концентрации внимания со среднегрупповыми показателями и сделайте выводы об индивидуальных особенностях.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение устойчивости и концентрации внимания.

2. Какие условные количественные показатели используются для измерения устойчивости и концентрации внимания?

3. Какая измерительная шкала использована в данном задании?

4. Какая общая особенность экспериментальных исследований устойчивости внимания?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: