ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №10

Тема: Порівняння властивостей мила і синтетичного мийного засобу. Ознайомлення з інструкціями з використання окремих хімічних речовин, як медичних препаратів, засобів побутової хімії й оцінювання їх небезпеки.

Години

Мета: Практично дослідити і порівняти мийні властивості мила і синтетичних миючих засобів. Навчитися користуватися інструкціями застосування медичних препаратів та засобів побутової хімії.

Реактиви: господарське мило, будь-який пральний порошок, дистильована вода, тверда вода.

Обладнання: штатив з пробірками, нагрівний прилад, сірники, пробіркотримач, набір інструкцій до засобів побутової хімії та лікарських препаратів.

ПЛАН

1. Вивчення властивостей мила і синтетичного мийного засобу.

2. Ознайомитися з інструкціями використання засобів побутової хімії.

3. Ознайомитися з інструкціями із застосування лікарських препаратів.

Методичні вказівки

У побуті часто використовуються засоби побутової хімії для прибирання та дезінфекції житла, посуду, одягу, білизни тощо. Залежно від функції засобу, він має свої діючі речовини. За ступенем небезпеки речовини ділять на:

· безпечні – миючі, засоби для підсинювання, багато відбілювачів і засоби для чищення, мінеральні добрива та ін.;

· отруйні речовини – засоби боротьби з комахами і гризунами, засоби для виведення плям, хімічні засоби захисту рослин та ін..;

· вогненебезпечні – аерозолі, клейкі речовини та ін..

Якщо дотримуватися правил використання засобів побутової хімії, багато отруйних речовин будуть безпечними. Основні правила такі:

· застосовувати їх суворо за призначенням і тільки в зазначених дозах;

· зберігати в щільно закритих ємностях і в приміщеннях, де мешканці будинку бувають якнайрідше;

· використовувати рукавички і захисні креми;

· обмежити використання засобів побутової хімії та косметичних засобів в аерозольних балончиках під тиском;

· ретельно обполіскувати або змивати засоби побутової хімії з поверхонь;

· провітрювати приміщення після застосування чистячих засобів;

· не нюхати і не пробувати на смак;

· при потраплянні в очі і на слизові оболонки змити великою кількістю води і, за необхідності, звернутися до лікаря.

Медичні препарати часто мають досить складний хімічний склад. Дуже часто діюча речовина у великих кількостях перетворюється на отруту. Крім того, при неналежному зберіганні або при перевищенні терміну придатності хімічні сполуки в ліках можуть міняти свій склад і замість очікуваного ефекту викликати отруєння. Тому необхідно використовувати медичні препарати суворо за призначенням лікаря в зазначених дозах і суворо дотримуватися умов зберігання. Ліки необхідно зберігати в недоступних для дітей місцях.

Хід роботи

Дослід 1: Наріжте смужками господарське мило масою 1г.

Насипте його в пробірку, долийте 10 мл дистильованої води.

Закріпіть пробірку з милом в пробіркотримачі й нагрійте до розчинення мила.

В іншу пусту пробірку насипте 1 г будь-якого прального порошку та долийте 10 мл дистильованої води.

В дві чисті пробірки налийте по 2-3 мл твердої води.

В одну пробірку з твердою водою доливайте, весь час струшуючи пробірку, розчин господарського мила до утворення стійкої піни.

В іншу пробірку з твердою водою доливайте, весь час струшуючи пробірку, розчин прального порошку до утворення стійкої піни.

Зробіть спостереження та висновки.

Спостереження:________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Дослід 2: Ознайомтеся з трьома інструкціями використання засобів побутової хімії.

Порівняйте правила використання та зберігання цих засобів. Що в них спільного та відмінного?

Зробіть висновок. Сформулюйте основні правила з використання засобів побутової хімії.

Спостереження:________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Дослід 3: Ознайомтеся з трьома інструкціями із застосування лікарських препаратів.

Порівняйте правила використання та зберігання цих лікарських препаратів. Що в них спільного та відмінного?

Зробіть висновок. Сформулюйте основні правила із застосування лікарських засобів.

Спостереження:________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Контрольні запитання

1. Розкрийте значення хімії в повсякденному житті.

2. Чому при пранні необхідно використовувати миючі засоби, а прання в чистій воді недостатнє?

3. Яка роль різноманітних складових в складі миючих засобів?

4. Чому льняні і бавовняні тканини не електролізуються?

5. Накип, як правило складається із суміші речовин. Для її видалення з поверхні чайника рекомендується прокип’ятити поверхню нагріву з розчином соди. Накип розрихлюється, при цьому сульфати кальцію і магнію переходять в карбонати. Потім необхідно прокип’ятити в чайнику розведений розчин оцтової кислоти і промити чайник водою. Напишіть рівняння реакцій переводу сульфату кальцію в карбонат, а потім і в розчинну сіль кальцію.

Захист:_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка за виконання: ____________________

ЛІТЕРАТУРА

1. Р.І. Агамова "Робочий зошит учня 10 клас", Київ Абрис 1999.

2. Н.М. Буринська "Хімія" 9клас Ірпінь ВТФ "Перун" 1994.

3. І.Г. Хомченко "Загальна хімія" Київ "Вища школа" 1993.

4. Н.М. Буринська "Практичні роботи з хімії 8-11 клас" Ірпінь ВТФ "Перун" 1999.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: