ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Задание 5. Определите причины коммуникативных промахов и неудач в приведённых примерах.
Пример 1.
В повести Ю. Яковлева «Мальчик с коньками» описывается ситуация, когда школьник, идя по улице, увидел, что мужчине стало плохо. Мальчик помог дойти человеку до дома и решил позвонить в службу скорой помощи.
«В трубке зазвучал молодой женский голос:
- "Скорая " слушает.
От неожиданности мальчик не знал, с чего начать. Он молчал. Голос нетерпеливо повторил:
- "Скорая" слушает. Что у вас?
- Тетенька, - заговорил мальчик, - человеку плохо...
- Где находится пострадавший?
- Дома.
- Адрес?..
Мальчик запнулся. Он не знал адреса. Он так и сказал:
- Я не знаю адреса.
- Так что же ты вызываешь "скорую помощь"? На деревню дедушке, что ли, ехать? Узнай адрес и перезвони.
В трубке раздались короткие гудки»
Пример 2.
...Когда сын приносил домой четверку, отец пожимал плечами и говорил:
«- Это тебе повезло.
А когда в дневнике появлялось замечание, отец усмехался:
- Очень приятно! Чего еще от тебя ожидать!
- Так я не виноват... - пробовал было возразить Малявкин-сын.
- Ты всегда не виноват! - обрубал Малявкин- отец.
Он не желал выслушивать никаких объяснений. Он даже не ругал сына - что попусту тратить слова. Поворачивался и уходил»
Пример 3.
В повести В. Распутина «Уроки французского» описывается ситуация, когда главного героя приглашают стать участником запрещенной игры на деньги.
«Однажды, еще в сентябре, Федька спросил у меня:
- Ты в "чику" играть не боишься?
- В какую "чику"?*** - не понял я.
- Игра такая. На деньги. Если деньги есть, пойдем сыграем.
- Нету.
И у меня нету. Пойдем так, хоть посмотрим. Увидишь, как здорово»
Пример 4.
«На уроке Малявкин поднял руку.
- Что у тебя, Малявкин? - спросила Зоя Назаровна.
Мальчик поднялся. Он спросил:
- А когда из макулатуры будут делать бумагу?
Зоя Назаровна пожала плечами, и невидимые ниточки медленно потянули вниз уголки ее губ.
Когда придет время, тогда и будут делать... бумагу, - сказала она, растягивая слова; все, что относилось к Малявкину, она считала несерьезным и вздорным»
Пример 5.
Умерла бабушка, и мальчик, ее внук, некоторое время не мог осознать ужаса происходящего, ему казалось, что бабушка просто спит в соседней комнате. Мальчик включил телевизор и, позабыв обо всем, увлекся просмотром хоккейного матча.
«- Ура! - ...закричал юный Шаров (радуясь забитой шайбе) и с треском отодвинул кресло.
Дверь отворилась. Отец, бледный, осунувшийся, глухим голосом сказал:
- Имей совесть!
И, не дожидаясь ответа, затворил дверь»
Пример 6.
«Когда на уроке он (ученик) смотрел в сторону Марины, из оцепенения его выводил голос учительницы:
- Почему ты смотришь в сторону?
Он вздрагивал и невпопад отвечал:
- Я смотрю в тетрадку.
А надо смотреть на доску, когда я объясняю»
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: