Методика дослідження особистості учня

Основні аспекти аналізу особистості можуть бути представлені в схемі, якою рекомендується користуватися при зборі матеріалу до характеристики та її написанні.

І. Загальні відомості

ІІ. Стосунки з колективом і ставлення до школи

Ш. Навчання

ІV. Праця (уроки праці, суспільно-корисна праця в школі і дома)

V.Направленість особистості і соціальні здібності

VІ. Дисциплінованість

VІІ. Особливості характеру і темпераменту

VІІІ. Загальні психолого-педагогічні висновки

Пропонуються такі психодіагностичні методики:

1. Дослідження самооцінки особистості учня.

2. Шкала визначення ступеня самоповаги Розенберга.

3. Тест опитувальник акцентуацій характеру Леонгарда-Шмішека (підлітковий варіант) з тестовим поясненням кожного типу акцентуацій.

4. Тест-опитувальник “Потреба в досягненні” (Ю.Орлов).

5. Тест-опитувальник “Потреба в спілкуванні” (Ю. Орлов).

Для одержання найбільш вірної інформації можна використовувати такі методи дослідження як:

1. Педагогічне спостереження.

2. Бесіди з учнем, вчителями, батьками, класним керівником, друзями.

3. Вивчення шкільної документації..

4. Вивчення продуктів діяльності (контрольні роботи, твори).

5. Елементи природного експерименту.

6. Анкети, тести.

7. Експертні оцінки.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: