Визначте умови, що сприяють підвищенню авторитета педагога серед батьків та учнів

Авторитет учителя — загальновизнана учнями та їхніми батьками значущість достоїнств учителя й заснована на цьому сила його виховного впливу на дітей. До таких достоїнств належать висока духовність, культура, інтелігентність, ерудиція, високі моральні якості, педагогічна майстерність. Професійний авторитет учителя значною мірою залежить також від його становища в суспільстві/

Авторитет учителя, як особливий вимір його морально-практичних вчинків, пов’язаний з властивостями, рисами самої особистості, її, зокрема, ціннісними орієнтаціями. Він окреслює той особливий, єдино можливий простір морально-практичних вчинків індивіда, де останній, власне, і життєдіє — відповідально чи безвідповідально.

Основою авторитету є, певна річ, довіра. А довіряти молода людина може лише тому, хто щирий, толерантний, тямущий, обізнаний, цікавий як особистість. Відомо чимало випадків, коли вчитель, демонструючи високий рівень професіоналізму, авторитету при цьому, на жаль, не має. Чому так трапляється? Впевнені, що це пов’язано насамперед з розвиненістю його особистісних якостей, моральністю, манерою мислення, спілкування, прийняття рішень, умінням адекватно оцінювати ситуацію тощо.

Зазначимо, що набуття авторитету вчителем є досить складним і тривалим процесом. Поміж основних чинників, які сприяють формуванню авторитету вчителя, називають повагу до інших людей, позитивні риси характеру, професійну компетентність, успіхи своїх учнів, переконливі досягнення в роботі. У сприянні авторитету не останнє місце посідає здоровий соціально-психологічний клімат у колективі, де працює вчитель, вдало обрана професія. Найменш значущими чинниками називають ділові зв’язки, добре здоров’я та високий авторитет колективу.

Як ніколи гостро відчувається нагальність потреби визначити критерії оцінки роботи вчителя, педагогічного колективу в цілому. Тоді акценти змістяться. Адже життя переконує, що призначення школи — не лише навчити, а й виховати громадянина, який сповідує демократичні цінності. З цього приводу В. Сухомлинський писав: „Виховуй у собі Людину — ось що найголовніше, інженером можна стати за п’ять років, учитись на Людину треба все життя”.

Щодо резервів відродження високого суспільного авторитету вчителя, то до них можна віднести, зокрема, його самосвідомість, самоповагу, подолання комплексів меншовартості, страху перед керівниками-управлінцями, уміння захищати свою гідність. До резервів нарощування професіоналізму, який становитиме фундамент, основу авторитету, можна віднести й самоосвіту, вивчення найкращого вітчизняного та зарубіжного досвіду; належну інформаційну культуру; ознайомлення з існуючими і створення власних новітніх технологій навчання та виховання учнів; участь у громадсько-політичному житті країни; оволодіння іноземною мовою, що дасть змогу бути ширше поінформованим тощо.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: