Дидактической системы

Тема. Преподавание и учение как компоненты

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о преподавании как компоненте дидактической системы.
2. Понятие об учении как компоненте дидактической системы.
3. Деятельность учителя и ученика в разных видах обучения.

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М., 2001. – С. 77 – 88.
2. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996.
3. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для высш. учеб. заведений: В 2 кн. – М., 2002. – С. 512 – 518.

Дополнительная литература:

1. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. – М., 1983.
2. Педагогическая энциклопедия (любое издание).
3. Педагогический словарь (любое издание).
4. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб., 2001. – С. 115 – 120.

Задания:

1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Пользуясь ист. 1, 2, 5, 6, 7, раскрыть понятие «преподавание», выявить:
• условия реализации преподавания;
• предмет деятельности преподавателя;
• задачи управления учебно-познавательной деятельностью.
3. Пользуясь ист. 1, 2, 5, 6, 7, раскрыть понятие «учение», выявить:
• качества деятельности учения;
• продукты учения;
• структуру учения.
4. Пользуясь ист. 1, 2, 3, 4, 7, охарактеризовать преподавание и учение в различных видах обучения. Данные занести в таблицу:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: