Описание базы практики

Я, Воробей Ирина Николаевна, проходила экспертно-консультативную практику на базе воспитательного отдела учреждения образования «Белорусский государственный университет транспорта» с 1 февраля 2016 по 27 февраля 2016г. Штат данного отдела состоит из исполняющей обязанности начальника отдела, педагогов-психологов, социального педагога, методиста, воспитателей и заведующего музеем. Для качественного прохождения практики руководителями от университета было организовано хорошее нормативно-правовое и техническое обеспечение. При проведении мероприятий предоставлялось мультимедиа, если необходимо. Университет имеет также ряд подразделений, среди которых научно-техническая библиотека, редакционно-издательский отдел и типография. Воспользоваться услугами последних можно было при подготовке и издании просветительских буклетов.

Режим работы психологической службы УО «Белорусский государственный университет транспорта»: с понедельника по пятницу, время работы – с 8:00 до 17:00.

Кабинет педагогов-психологов разделён на две зоны: рабочую и зону для проведения индивидуальных психологических консультаций. Кабинет соответствует санитарно-гигиеническим, техническим и методическим требованиям.

В рабочей зоне проводится первичный прием и беседы с посетителями. Он оснащен рабочими столами специалистов, компьютером, картотекой с данными о клиентах, шкафом, где размещаются таблицы, плакаты, методические материалы, результаты обследований, и многое другое.

В зоне для индивидуального занятия создана атмосфера уюта и уединения. Место для индивидуальных консультаций оформлено с комфортом: мягкое кресло, предназначенное для клиента, приглушенный свет, цветы, картины. Помещение хорошо звукоизолировано, расположено за пределами зоны видимости и пересечения с административными кабинетами, рядом нет музыкального и спортивного залов, оно доступно для посетителей.

Практикой в УО «БелГут» руководила Ярошевич А.С.

Цель психологической службы университета: содействие в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и личностного самоопределения студентов в учреждении образования.

Принципы деятельности психолога учреждения образования:

− приоритет прав и интересов студентов;

− личностно–ориентированный подход;

− гуманистический характер деятельности;

− доступность;

− конфиденциальность.

Направления работы психолога учреждения образования «Белорусский государственный университет транспорта»

− психодиагностика (проведение мониторинговых исследований);

− психологическое консультирование;

− психологическое просвещение;

− профилактика и популяризация ЗОЖ;

− методическая работа;

− повышение профессионального уровня.

Цель экспертно-консультационной практики заключалась в приобретении навыков профессиональной деятельности, закреплении знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения и определяющих успешность профессиональной деятельности.

Задачами производственной практики являются:

– ознакомление с содержанием деятельности психолога в различных учреждениях и спецификой различных видов оказания психологической помощи и поддержки;

– углубление интереса и развитие позитивного отношения к профессиональной (консультативной) деятельности психолога;

– формирование умений и навыков работы по основным направлениям и видам профессиональной деятельности психолога;

– приобретение умений и навыков оказания психологической помощи и поддержки детям и взрослым;

– выработка умений и навыков индивидуального, группового, телефонного консультирования;

– развитие важнейших профессионально-личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности психолога (эмпатии, способности к анализу и самоанализу, рефлексии и т.д.);

– сбор практического материала для курсовой работы.

Кроме того, прохождение практики подразумевало также изучение следующих элементов деятельности психолога:

– особенности организации и деятельности психологической службы;

– нормативно-правовые и научно-методические основы деятельности практического психолога;

– особенности организации рабочего места психолога;

– особенности и основные направления профессиональной деятельности психолога в различных учреждениях;

– особенности и содержание профессиональной деятельности психолога в работе с различными категориями граждан;

– особенности и принципы проведения психодиагностической экспертизы;

– особенности ведения документации, которую в соответствии с должностными обязанностями осуществляет психолог.

Прохождение практики также подразумевало овладение:

– всеми видами деятельности практического психолога: психопрофилактической, психокоррекционной и развивающей, психологическим консультированием, психопросветительской, психодиагностической;

– навыками организации и проведения психодиагностических обследований и психокоррекционных мероприятий;

– навыками анализа данных, полученных в ходе психодиагностической и психокоррекционной деятельности;

– навыками проведения психодиагностической экспертизы;

– навыками организации и проведения индивидуальных и групповых психологических консультаций.

Описание проделанной работы