Індивідуальні завдання

Орієнтовні завдання практичного змісту:

Практична частина роботи має на меті виконання задач з основних тем курсу.

Робота виконується по варіантам. Варіант відповідає номеру студента у списку групи.

Задача 1. Побудувати сітьовий графік та розрахувати його параметри.

Вихідні дані для розрахунків наведені у табл. 1.

Де, а – номер студента у списку групи.

Задача 2. Якому обсягу коштів сьогодн і еквівалентна сума А тис.грн, якщо власник отримає її через три роки (річний процент – 18 %)?

А – номер студента у списку групи.

Задача 3. Підприємство планує інвестувати вільні кошти в розмірі А0 тис. грн. Визначте найбільш ефективний варіант розміщення коштів на депозитний рахунок банку з декількох альтернативних. За першим варіантом планується щорічне нарахування складних відсотків за ставкою 21% річних 7 років, за другим — щорічне нарахування простих відсотків за ставкою 24% річних 4 роки.

А – номер студента у списку групи.

Задача 4. Підприємство планує через чотири роки придбати будинок для розміщення складу. Відповідно до експертних оцінок, майбутня вартість будинку становитиме А 50 тис. грн. Визначте, яку суму коштів необхідно розмістити на депозитний рахунок банку, щоб через чотири роки одержати достатню суму коштів, якщо ставка за депозитними рахунками установлена в розмірі 16% річних із щомісячним нарахуванням відсотків, 15% річних — із щоквартальним нарахуванням відсотків або 22% з нарахуванням складних відсотків один раз на рік. Зробіть висновки.

А – номер студента у списку групи. Номери 10, 11,12 і т.д. беруть суму цифр номеру, тобто 1+0 = 1, 1+1 = 2 і т.д.

Задача 5. Проекти А і Б характеризуються даними, наведеними у табл. Норма дисконту становить 10 % (r = 0,10). Необхідно порівняти значення чистого дисконтованого доходу (NPV/ЧДД) та індекс рентабельності (РІ) обох проектів і вибрати кращий з них.

Вихідні дані та розв’язання прикладу для проектів А і Б наведені відповідно в табл.

Вихідні дані й розв’язання прикладу для проекту А

Вихідні дані й розв’язання прикладу для проекту Б

А – номер студента у списку групи. Номери 10, 11,12 і т.д. беруть суму цифр номеру, тобто 1+0 = 1, 1+1 = 2 і т.д.

Не забуваємо, що якщо витрати і доходи є нерівномірними по надходженню у різні періоди часу, це потрібно враховувати при розрахунку РІ, тобто дисконтувати потрібно як доходи, так і витрати.

Задача 6.Початкові інвестиції за проектом 20,5 тис.грн. Строк функціонування 6 років, грошові припливи (додатні потоки) 15 тис.грн. на рік, процентна ставка (а) – 1А% на рік. Визначити внутрішню норму прибутковості проекту (IRR).

А – номер студента у списку групи. Номери 10, 11,12 і т.д. беруть суму цифр номеру, тобто 1+0 = 1, 1+1 = 2 і т.д.

Задача 7. Група підприємців має намір відкрити свою справу в галузі туристичного бізнесу. Оскільки всі члени групи знайомі між собою з часів навчання у вузі і їх об'єднують спільні спогади про проведення студентських канікул, то виникла ідея об'єднати свої можливості в плані відкриття туристичної фірми, яка б забезпечила потребу населення у відпочинку на мальовничих курортах і в той же час приносила певні доходи власникам. Вони поставили перед собою завдання виявити відносно не зайняту ринкову нішу в галузі туризму. Визначити її перспективність та умови розвитку на період 3 років.

Завдання:

- визначення концептуальні засади стратегічного управління (СУ) майбутньою фірмою;

- формування місії туристичної фірми;

– обґрунтування основи визначення ринкової ніші, в рамках якої фірма визначає свою місію і дає відповідь на питання: що буде задовольнятись? хто буде задовольняти? Як буде задовольнятись?

– аналіз можливостей фірми в пошуку незайнятої ніші ринку.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: