Главная | Случайная
Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Піший перехід до річки№4




Знайомити дітей з життям земноводних на прикладі жаби або квакші; вчити описувати тварину, імітувати її голос; розвивати логічне мислення; виховувати любов до природи, бережливе ставлення до амфібій.

 

ПОНЕДІЛОК, 03 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Пригадати який місяць розпочався, чому отримав таку назву? Як ще можна його назвати? Читання вірша Н. Приходько «Жовтень» - поповнювати словниковий запас через художнє слово, прищеплювати любов до поезії. Р/г «У лісочку на горбочку» (ходьба по колу, уміння строїтись у велике і маленьке коло). Д/г «Порівняй» Мета: Розвивати вміння дітей зв'язано і послідовно описувати натуральні об'єкти з використанням узагальнюючих слів, епітетів, порівнянь. Розвивати швидкість мислення, слухову увагу.  
Заняття 1. . РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. Ознайомлення з природою. ТЕМА: Свій город у нас є. МЕТА: зв‘язне мовлення: навчити дітей зв‘язно і послідовно описувати натуральні об‘єкти з використанням узагальнюючих слів, епітетів, порівнянь. ГРАМАТИКА: розвивати вміння вільно спілкуватися, вживати в мові прості та складні речення. СЛОВНИК: формувати вміння вживати назви городніх і злакових рослин, позначати словами-ознаками колір, запах, величину, форму. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Екскурсія в осінній сад. Розвивати увагу, естетичне сприймання. Виховувати бажання берегти навколишній світ та природу. Д/гра «Поміркуй»- закріпити вміння дітей утворювати від слів-назв фруктів слова-ознаки. Вчити помічати природну красу й передавати своє враження у словесній творчості. Фізкультура на повітрі №1. Познайомити дітей з грою «Городки» - ознайомити з 3-4 фігурами: Р/Г «Серсо» (розвивати окомір), «Каруселі» (вивчити правила гри, дії в парах ), «Карасі і щука» (розвивати увагу) Доручення: Прибирання клумби. Вчити доглядати за рослинами. Працювати колективно.  
ІІ половина дня СРГ « На селі» - Створювати умови для зміцнення взаємин співробітництва у досягненні спільної мети між дітьми різних ігрових груп, для розвитку взаємної відповідальності учасників гри. Спонукати справедливо оцінювати дії товаришів. Вимогливо ставитись до себе.    
ІІ Прогулянка Спостереження за деревами в осінньому вбранні. На яких деревах більше пожовклого листя? Зібрати листя для гербарію. Пояснити явище листопаду. Виховувати любов до природи. Гра-жарт «Пташиний дитсадок». Вчити оперувати назвами птахів та їх дитинчат. Вживати пестливі слова, розвивати пам’ять, виховувати турботливе ставлення до птахів. Р/г «Чия ланка швидше збереться?» (біг у розтіч) Р/г «Другий зайвий» (біг) Гра-естафета «веселі змагання» ( виховувати почуття колективізму) Д/г «Підкажи останній звук» Мета : закріпити вміння визначати останній звук у слові    
Інд. роб.      

 

 

ВІВТОРОК, 04 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Читання вірша І.Кульської «Осінь» - вчити слухати та розуміти віршований твір, відповідати на запитання. Розвивати мислення під час бесіди на тему: «Осінь господиня». Вправи слухняних пальчиків–Розвиток мілкої моторики рук. КГН Привчати дітей охайно складати речі в шафу. Загадування і відгадування загадок про фрукти та овочі. Розвивати асоціативне мислення, увагу ,мову дітей. Р/г «Мак» (ходьба по колу) Д/г « Говіркий годинник» Мета: закріпити вміння називати подібні за звучанням слова  
Заняття ФЕМУ. Тема: Поділ цілого на дві рівні частини. Орієнтування в просторі. Мета: навчати поділяти геометричні фігури на дві рівні частини, визначати та називати частини, їх форму, порівнювати ціле й частини. Розвивати логічне мислення, уміння відтворювати в мовленні дію та результат. Навчати визначати словом розташування предметів (зліва, справа, позаду, попереду, вгорі, внизу). Навчати дітей розповідати про труднощі, які виникли в процесі дій. Формувати вміння кількісної лічби, уміння порівнювати суміжні числа. Пробуджувати у дошкільників зацікавленість у розв'язанні математичних завдань 2.Малювання Тема. В саду достигли яблука та сливи. Мета: продовжувати вчити дітей малювати дерева, звернути увагу на крону фруктових дерев. Вправляти в умінні малювати фарбами, розміщувати малюнок на всьому аркуші паперу. Розвивати самостійність, естетичне сприйняття. Виховувати охайність, гарний настрій під час роботи.  
І Прогулянка Піший перехід №1 Творча гра «Осінь господиня», уточнити знання дітей про осінні явища. Сприяти розвитку творчості під час описових розповідей. Вчити помічати красу рідної природи, викликати бажання милуватися нею. Дид.гра «Кольорова вікторина» - закріпити та систематизувати знання кольорів і явищ навколишнього світу. . Р/г «Птахи і зозуля» (біг, спритність)    
ІІ половина дня Мовленнєві хвилинки Заучування на пам’ять вірша Т. Шевченка «Село», «І серце одпочине». Спонукати дітей свідомо запам’ятовувати вірш на пам’ять. Вчити запам’ятовувати назву вірша та розпізнавати поета. Розвивати творчі здібності, увагу, пам’ять. Закріпити знання про особливості поетичних творів. Виховувати організованість, культуру спілкування один з одним.  
ІІ Прогулянка Спостереження за птахами. Закріпити назви пташок, які прилітають на майданчик, на які дерева сідають, навіщо на дерева вішати годівнички? Д/г «Імітація» Розвивати мову, творчі здібності. Р/г «Карасі і щука» (біг) Р/г «Хто найвлучніший?» (кидання) Продовжувати знайомити з поняттям гербарій. Закріпити вміння відрізняти і сортувати листя, квіти, рослини. Виховувати самостійність    
СЕРЕДА, 05 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Естетична хвилинка. Розглянути картину «Вранішній натюрморт» О. Петрова-Водкіна. Познайомити з творчістю художника ; закріпити поняття «натюрморт». Д/гра «Склади розповідь» - розвивати вміння сприймати сюжет картини та розповідати про найбільш вразливе. Підтримувати цікавість до її яскравих образів. Вправи слухняних пальчиків–Розвиток мілкої моторики рук. Р/г «Пташки і кіт» (біг з ловінням) КГН Миття рук з милом ( виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я )  
Заняття 1.Грамота «Казка про звуки» Закріпити знання про номінативне значення слів та службові слова ; формувати уявлення про мовні і немовні звуки; вправляти у знаходженні місця звука у слові; розвивати увагу, фонематичний слух. Підготовка руки до письма Тема : Проведення прямих ліній з крапками. Мета: закріплювати вміння дітей проводити прямі лінії з нахилом вправо, орієнтуватися в зошиті, вчити дітей лічити лінійками. 2. Фізкультура Мета: навчати дітей лазити по гімнастичній стінці приставним кроком; закріпити вміння стрибати в довжину з місця; вправляти дітей у вмінні збільшувати і зменшувати коло в р/г «Мак»  
І Прогулянка Пригадати, які жанри образотворчого мистецтва вивчали ( портрет, пейзаж, натюрморт), яких художників знають. Запропонувати намалювати «малюнок на асфальті» за одним з цих жанрів. Виховувати вміння працювати в колективі, уникати конфліктів, розподіляти роботу. Р/Г «Горобчики і автомобіль» (удосконалювати стрибки), «Літаки» ( закріпити біг), «Подоляночка» ( розвивати ходьбу) Праця: привчати дітей охайно складати речі у шафі. Д/г «Порівняй» Мета: Розвивати вміння дітей зв'язано і послідовно описувати натуральні об'єкти з використанням узагальнюючих слів, епітетів, порівнянь. Розвивати швидкість мислення, слухову увагу.  
ІІ половина дня Естетичні хвилинки: «Майстерня маленьких умільців» Тема: «Чарівний птах» (орігамі) Мета: вчити виготовляти орігамі, робити самостійну роботу, використовуючи знання про птахів. Розвивати творчу уяву. Виховувати охайність, працелюбність.    
ІІ Прогулянка Господарсько-побутова праця – вчити дітей слідкувати за чистотою в груповій кімнаті , долучатися до посильних трудових дій ( витирання пилу з поличок . підмітання підлоги) - виховувати працьовитість, дружні стосунки . Р/г «Птахи і зозуля» (біг, спритність) Р/г « Класики» (стрибки). Бесіда на тему: «Вчимося поважати» - вчити дітей виразно виражати своє позитивне ставлення до людей-переможців ; цінувати їх . Д/гра « Кому, що для праці потрібно»- вчити дітей обирати необхідні інструменти; виховувати увагу ,мислення . Гімнастика для очей – вчити дітей виконувати рухи за вихователем ; виховувати бажання бути здоровим.  
Інд. роб.    
               

 

ЧЕТВЕР, 06 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Загадування загадок про фрукти. Продовжувати вчити розуміти зміст загадок, викликати бажання відгадувати їх. Розвивати увагу, пам’ять, мислення, мову дітей. Виховувати пізнавальний інтерес. Р/г «Зроби фігуру» (рівновага) Чергування до занять ( закріпити обов’язки чергових) Д/г «Наш город» Мета: Ознайомити дітей із структурою розповіді. Вправляти у лаконічному висловленні, вмінні логічно закінчувати думку. КГН Закріпити вміння користуватись гребінцем.    
Заняття 1. Ліплення Тема: Осінній натюрморт. Мета:вчити дітей створювати об’ємні композиції (натюрморт) з солоного тіста. Вдосконалювати образотворчу техніку (самостійно обирати спосіб і засоби ліплення). Розвивати композиційні вміння – розміщувати кілька об’єктів, складаючи гармонійну композицію (крупні – у центрі або на передньому плані, дрібні – зверху чи збоку). Виховувати працьовитість, естетичний смак. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Фізкультура на повітрі №2 Продовжувати знайомити з грою «Городки» -навчати набирати правильного вихідного положення. Р/Г «Не спізнюйся» ( розвивати швидку реакцію), «Каруселі» ( удосконалити правила гри, дії в парах), «Гуси-лебеді» ( удосконалити орієнтування в просторі ). Праця: викликати бажання прибирати на майданчику., закріплювати вміння працювати в парах. Інд. Роб.: закріпити вміння дітей лазити по гімнастичній стінці приставним кроком.  
ІІ половина дня Розвага Панорама добрих вчинків. Вчити дітей орієнтуватися в основних правилах поводження в природі, дотримуватися їх, нагадувати про них одноліткам, розвивати бачення соціальної значущості своєї діяльності; виховувати любов до природи, бажання її охороняти.    
ІІ Прогулянка Д/ гра «Фруктовий магазин». Учити дітей передавати власні враження у словесній творчості. Читання оповідання І. Сенченка «Хто вишні поїв?» - вчити слухати та відповідати на запитання, робити висновки, прищеплювати любов до художнього слова. Дид. гра «Відшукай...», закріпити назви фруктів та ягід, місце їх зростання. Підтримувати цікавість до логічних завдань та ігор. Р/г «Каруселі» (ходьба по колу)Р/г «Не замочи ніг» (стрибки). Настільно-друковані ігри – розвиток логічного мислення.  
Інд. роб.    

 

П'ЯТНИЦЯ, 07 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Бесіда: «Їжа нам потрібна всім і дорослим і малим». Читання оповідання В.Сухомлинського «Бабусин борщ». Викликати емоційний відгук на літературно-художні твори та бажання підтримувати здоровий спосіб життя: вживати в їжу корисні продукти. Р/г «Кеглі» (метання) Доручити дітям прибрати речі у своїх шафах. Виховувати охайність. Д/г « Доповни речення» Мета: Вправляти у лаконічному висловленні, вмінні логічно закінчувати думку.  
Заняття 1.Фізкультура. Мета: навчати пролізати під дугою правим та лівим боком; закріпити вміння лазити по гімнастичній стінці приставним кроком; закріпити вправи з прапорцями; розвивати швидкість під час р/г «Хто перший» 2. Аплікація.Тема.Осінні картини. Мета:вчити дітей створювати сюжетні композиції, використовуючи висушене листя, пелюстки квітів, насіння. Розвивати почуття кольору, композиції. Виховувати цікавість до роботи, охайність, вміння бачити красу природи, зберігати її в флористичних композиціях.  
І Прогулянка Хвилинка милування. Помилуватися гарним кущиком калини. Формувати вміння помічати в оточуючій природі красиве та привабливе. Розповісти про лікувальні властивості ягід калини. Викликати бажання вживати їх в їжу. Д/г «Чого я бажаю іншим?» Підтримувати прагнення посісти в групі однолітків певне місце, дотримуючись необхідних норм спілкування з іншими дітьми, виховувати доброзичливість. Доручити дітям зібрати на майданчику пожовкле листя. Виховувати працелюбність, взаємодопомогу. Р/г «Вовк у рову» (стрибки), Р/г «Хитра лисиця» (біг).  
ІІ половина дня Гурток Пізнайко.    
ІІ Прогулянка Закріпити знання пісень та віршів про осінь. Виховувати любов до природи. Гра-драматизація «Ходить гарбуз по городу». Розвивати артистизм. Виховувати вміння зосереджуватись. Д/г «Щедрий та жадібний» Виховувати бажання бути чемними, добрими, порядними людьми. Р/г «Перебіжки» (біг) Р/г «Вудка» (стрибки). Доручити дітям прибрати сміття на майданчику. Виховувати Працелюбність Самостійні ігри з м’ячем, скакалкою.    
Інд. роб.    

 

ПОНЕДІЛОК, 10 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Ігрова екологічна задача «Як поводитися в природі?». Мета: закріпити знання про культуру поведінки в природі; навчати їх правильно оцінювати свої вчинки та вчинки оточуючих; прагнути до того, щоб кожна дитина знала норми та правила поведінки в природі й суворо дотримувалася їх. Розвивати спостережливість. Виховувати обережне ставлення до природи. Вправи слухняних пальчиків – Розвиток мілкої моторики рук. Р/г «Серсо» (метання), Народна гра «Дзьобка» (закріпити правила гри). Д/г «Добери якомога більше слів» Мета: Активізувати словник дітей словами, що означають явища природи. КГН Обтирання рук прохолодною водою.  
Заняття 1.РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. Ознайомлення з довкіллям. ТЕМА: Осінь у селі. МЕТА: зв‘язне мовлення: формувати загальні уявлення дітей про господарську діяльність людей восени. Удосконалювати вміння складати описові розповіді за картиною. Сприяти розвитку пояснювального мовлення. ГРАМАТИКА: стимулювати вживання повних речень у розповідях. Звукова культура мови: розвивати вміння правильно вдихати і видихати повітря. Виховувати у дітей повагу до праці людей у сільському господарстві. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Спостереження за птахами, продовжувати поглиблювати знання з пташиним світом, звернути увагу на перелітних птахів, пригадати, які птахи відлітали у вирій і чому Фізкультура на повітрі №.3 Р/Г «Зроби фігуру» (удосконалювати біг), «Каруселі» ( удосконалювати біг по колу), «Діти і вовк» ( удосконалювати стрибки). Праця: допомага один одному під час одягання - виховувати почуття взаємодопомоги. Індивідуальні доручення: винести сміття з майданчика. Д/г «Словесний клубочок» Мета: Формувати вміння дітей добирати синоніми, активізувати їх вживання у вислові.  
ІІ половина дня   С.Р.Г. «Ми збираємо врожай» - вправляти в умінні поєднувати декілька сюжетів, розподіляти головні та другорядні ролі. Використовувати під час гри вивчені пісні, вірші, отримані знання.      
ІІ Прогулянка Художньо-мовленнєва хвилинка. Заучування вірша А.Камінчука «Бараболя», викликати інтерес до художнього твору, бажання запам’ятовувати його. Розвивати інтонаційну виразність мовлення, художньо-естетичний смак. Спостереження за павуками. Закріпити знання дітей про спосіб життя павуків. Вивчення скоромовки «Павучки» Д/г «Твій зовнішній вигляд» Вчити слідкувати за зовнішнім виглядом.. Р/г «Футбол» - Вправи з м’ячем. Р/г «Хитра лисиця» (біг).  
Інд. роб.    

 

ВІВТОРОК, 11 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Спостереження за погодою, робота з календарем погоди. Дид.гра. «Чарівний мішечок» - вправляти в умінні впізнавати овочі та фрукти на дотик, описувати їх, викликати піднесений настрій під час гри, розвивати мовлення та мислення дітей. Пригадати чим корисні ці овочі і фрукти, якими вітамінами повняться. Р/г «Зроби фігуру» (рівновага) Закріпити обов’язки чергових по їдальні. Ігри дітей з будівельним матеріалом – розвиток творчих здібностей.  
Заняття 1. ФЕМУ. Тема: кількісна та порядкова лічба. Лінійне вимірювання Мета: Вправляти дошкільників у лічбі предметів, позначати результат відповідною цифрою. Вправляти у вимірюванні довжини предметів (декілька ми умовними мірками), порівнювати отриманий результат. Навчати логічно пояснювати спосіб виконання завдання. Закріплювати набуті знання, підтримувати інтерес до математичних завдань 2.Малювання Тема. Загадки з грядки. Мета: вчити дітей передавати форму та характерні особливості овочів за їх описом у загадках; створювати виразні образи пластичними засобами; удосконалювати уміння сполучувати різні способи ліплення, використовувати різні матеріали. Заохочувати дітей втілювати в художній формі свої уявлення, переживання, почуття, думки. Розвивати увагу, уяву, творчі здібності дітей. Виховувати естетичний смак.  
І Прогулянка Піший перехід №2 Продовжувати знайомити з грою «Городки» – вчити кидати биту збоку від плеча. Р/Г «Подоляночка» (удосконалювати вміння узгоджувати слова з рухами), «Піжмурки» (розвивати орієнтування в просторі) Праця: привчати дітей прибирати іграшки після гри. Інд. Роб.: удосконалювати вміння дітей підлазити під дугу правим боком. Д/г «Де живе літера» Мета: Формувати вміння інтонаційно виділяти заданий звук у слові. Удосконалювати вимову звуків [ж], [ш]. Розвивати фонетичний слух.  
ІІ половина дня Мовленнєві хвилинки. Знайомство з оповіданням М.Вінграновського «Волохатий». Продовжувати знайомити дітей з творами українських письменників. Вправляти в умінні аналізувати зміст твору. Розвивати стійку увагу, пам’ять. Закріплювати вміння використовувати отримані знання в повсякденному житті. Виховувати читецький смак.  
ІІ Прогулянка Валеологічна хвилинка..«Шлях до країни здоров’я». Мета: виховувати турботливе ставлення до свого здоров’я та здоров’я навколишніх дітей, сприяти розвиткові пам’яті, уваги, логічного мислення. Відтворювати набуті знання, вміння, навички при виконанні різних завдань. Вправляти в умінні аналізувати безпечну власну поведінку в самостійній діяльності. Р/Г «День і ніч» (вивчити правила гри, орієнтування в часі ), «Зайці і вовк» (Розвивати увагу), «Літаки» ( удосконалювати біг). Праця: привчати дітей правильно та акуратно складати одяг та взуття на місце. Ігри-забави: «Півнячий біг» ( удосконалювати стрибки). Д/г «Луна» Мета : вправляти в інтонуванні голосних звуків  

 

СЕРЕДА, 12 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Спостереження за птахами. Мета: формувати інтерес до природи. Закріпити знання малят про зимуючих птахів, та птахів, які відлітають у вирій. Бесіда за змістом картини «Діти випускають пташку з клітки». Мета: вчити дітей співчувати птахам, які потребують допомоги людей. Формувати уявлення про добро і зло. Розвивати вміння аналізувати свої вчинки. Виховувати співчуття, доброту, чуйність. Праця: подрібнити хліб на крихти для пташок. Мета: викликати співчуття до птахів. Розвивати дрібну моторику. Виховувати шанобливе ставлення до мешканців природи. Р/г «Совонька» (біг) КГН Полоскання ротової порожнини після сніданку (Вчити дітей дбати за зубами)  
Заняття 1. Грамота . «Цікаві слова» Дати уявлення про слова ,які не мають самостійного значення і використовуються для зв’язку слів ; закріпити вміння дітей добирати слова-ознаки, слова-дії, слова-предмети; вправля­ти в умінні римувати слова, добирати синоніми, антоніми;розвивати мову, мислення;виховувати уміння слухати інших. Підготовка руки до письма. Тема : Проведення ламаних ліній . Мета: вчити дітей проводити обмежені лінії різного розміру згори вниз, знизу вгору, орієнтуватися на сторінці зошита. 2. Фізкультура Мета: удосконалювати вміння дітей кидати м’яч угору та ловити його двома руками; закріплювати вміння ходити переступаючи через предмети (25 см); розвивати спритність у грі «Переліт птахів»  
І Прогулянка Спостереження за стійкими явищами в природі: вітер, дощ, похолодання, хмарність. Учити помічати цікаві явища в природі та вміти давати їм пояснення. Д/г «Хто літає, стрибає, плаває?» Закріпити знання про поведінку тварин Р/г «Знайди собі пару» (біг, ходьба) Р/г «Знайди де сховано» (орієнтування в просторі) Трудові доручення в ігровому куточку (Привчати дітей розкладати іграшки на свої місця). Індивідуальна робота: Стрибки в довжину з місця.  
ІІ половина дня Естетична хвилинка. Розглянути картину М.Божій «Дівчина з апельсином». Формувати естетичне сприйняття, вміння проявляти емоційне ставлення до зображеного. Д\гра «Хто більше побаче і краще розкаже». Прищеплювати дітям вміння захоплюватись мистецькими творами. Вчити милуватися ними й передавати своє ставлення до створених образів. Розвивати вміння самовиражатися.  
ІІ Прогулянка Праця: У куточку природи виховувати любов до природи і дбайливе відношення до мешканців куточка природи. Спостереження за павуками. Закріпити знання дітей про спосіб життя павуків. Вивчення скоромовки «Павучки» Д/г «Твій зовнішній вигляд» Вчити слідкувати за зовнішнім виглядом.. Р/г «Футбол» Вправи з м’ячем Р/г «Кольоров і автомобілі» (біг у розтіч) Р/г «Вудка» (стрибки). Конструктивно-будівельні ігри – розвиток творчих здібностей.      
ЧЕТВЕР, 13 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
День здоров’я Розглянути ілюстрації та малюнки з зображенням дітей, що займаються фізкультурою. Розвивати творчу уяву, фантазію, зв’язну мову дітей. Р/Г «День і ніч» (вивчити правила гри, орієнтування в часі ), «Зайці і вовк» (Розвивати увагу), Ігрова вправа «Веселі кольори», закріпити знання дітей про основні та складені кольори. Вправляти у визначенні почуттів. Виховувати естетичні потреби. КГН: Закріпити вміння користуватись носовою хустинкою.  
Заняття 1.Малювання. Тема.«Веселі овочі». Мета:розвивати в дітей естетичне сприйняття, уяву, фантазію; вчити створювати виразні кольорові та фантастичні образи овочів, розфарбовуючи заготовки з тіста; продовжувати учити малювати кінчиком пензля, використовуючи знайомі прийоми під час малювання (тампонування, примакування, змішування фарби для отримання відтінків); продовжувати розвивати дрібну моторику. Виховувати дбайливе ставлення до оточуючого, естетичне ставлення до природи та до своєї діяльності; формувати вміння включатися в гру. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Фізкультура на повітрі №4. Екскурсія на город при дитячому садочку. Виявити зміни, які з ним відбулися, пригадати, які овочі на ньому росли, навіщо потрібно перекопувати город? Вчити уважно розглядати і зв’язно розповідати. Д/ гра «У саду чи на городі» - закріпити вміння класифікувати предмети, закріпити їх користь для здоров‘я дітей. Читання вірша Д. Куровського «Начистила картопельки» - прищеплювати любов до художнього слова, поповнювати словниковий запас дітей. Продовжувати знайомити з грою «Городки» - вчити вибивати городки з відстані 3-6 мР/Г «Хто швидше» ( удосконалювати біг навипередки), «Знайди свій будиночок» ( розвивати орієнтування в просторі). Трудові доручення: перекопати пісок в пісочниці. Інд. Роб.: удосконалювати вміння кидати та ловити м’яч.  
ІІ полов. дня Розвага « Веселі старти» Вчити дітей змагатися командами; вправляти в умінні вболівати за свою команду; розвивати навички бігу, підлізання та метання ; виховувати дружні стосунки.  
ІІ Прогулянка Бесіда-міркування «Чим можна займатися у вільний час?» Розвивати уміння спілкуватися з однолітками під час ігор. Виховувати навички поведінки, привчати дітей до занять спортом. Д/г «Швидше називай» Вправляти в лічбі. Р/г «Каруселі» (ходьба по колу)Р/г «Не замочи ніг» (стрибки) Запропонувати дітям помилуватися деревами, знайти берізку. Розглянути, які дерева скинули своє вбрання. Яке дерево останнє скидає листя? Чому дерева на зиму скидають листя? Як дерева впливають на здоров’я людей. – закріпити знання, розвивати пам'ять, мислення, мову. Дид.гра. «З якого дерева листочок?» розвивати логічне мислення.  
Інд. роб.    

 

П'ЯТНИЦЯ, 14 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Бесіда з ОБЖД «Спеціальний транспорт» - закріпити знання дітей про необхідність пожежних, міліцейських машин, швидкої допомоги…; Виховувати повагу до працівників спеціальних служб. Залучати дітей до виконання доручень у куточку природи. Д/Г«Наш город» Мета: Ознайомити дітей із структурою розповіді. Вправляти у лаконічному висловленні, вмінні логічно закінчувати думку. Р/г «Знайди де сховано» (орієнтування в просторі)  
Заняття 1. Фізкультура. Мета: навчати дітей вмінню пролізати в обруч лівим та правим боком; удосконалювати вміння кидати м’яч та ловити його; розвивати біг у р/г «У ведмедя у бору» 2. Конструювання Тема.Ящик для фруктів та овочів. Мета:вправляти дітей в умінні виготовляти ящик з паперу, закріплювати вміння користуватися ножицями, клеєм; розвивати мілкі м’язи рук; виховувати охайність під час роботи.  
І Прогулянка Екскурсія до березового гаю. Мета: навчати дітей визначати прикмети осені, закріпити знання про сезонні зміни. Формувати вміння висловлювати свої почуття та емоції. Виховувати дбайливе ставлення до природи. Дослідницька діяльність. «Вода потрібна всім». Мета: виховувати бережне ставлення до води, до її економічного використання; ознайомити малят з тим, що вода є в кожному організмі. Д.гра «Впізнай за описом». Мета: вчити за описом визначати предмети, вміти їх описувати. Д.гра «Добре, погано». Мета: вчити аналізувати вчинки казкових героїв та вміти їх порівнювати з вчинками однолітків. Р/Г «Чия ланка швидше збереться» ( розвивати орієнтування в просторі), «День і ніч» ( удосконалити правила гри), «Каруселі» ( удосконалити біг по колу) Праця: викликати бажання наводити лад на майданчику. Гра «городки» ( розвивати окомір).  
ІІ полов. дня   Гурток Пізнайко.    
ІІ Прогулянка Поглибити знання дітей про збирання урожаю пізніх овочевих культур. Розвивати вміння впізнавати овочі за описом. Д/г «Опиши овочі» Розвивати мову. Малювання паличкою овочів на піску та крейдою на асфальті. Р/г «Кольорові автомобілі» (біг у розтіч) Р/г «Вудка» (стрибки). . Д/г «Де живе літера» Мета: Формувати вміння інтонаційно виділяти заданий звук у слові. Удосконалювати вимову звуків [ж], [ш]. Розвивати фонетичний слух      
Інд. роб. .    

 

ПОНЕДІЛОК, 17 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Спостереження за дорогою біля дитячого садка. Мета: звернути увагу дітей на дорогу, яка проходить вздовж огорожі дитячого садка. Закріпити знання дітей про різні види транспорту. Розвивати мовлення описове та діалогічне. Виховувати вміння легко спілкуватися з дорослими та однолітками. Д. гра «Увага! Увага!». Мета: вчити описувати предмети за всіма параметрами: колір, розмір, істота – неістота… Розвивати монологічне мовлення. Виховувати доброзичливі стосунки між однолітками. Р/г «Подоляночка» (ходьба по колу) Продовжувати навчати виконувати обов’язки чергових по їдальні  
Заняття 1.Розвиток мовлення. Ознайомлення з природою. ТЕМА: Осінь – радісна пора. МЕТА: зв‘язне мовлення: дати початкові уявлення про характерні ознаки осені в живій та неживій природі. Формувати вміння переказувати текст, В. Сухомлинського «Чотири доньки», відтворювати певну логічну послідовність частин змісту.СЛОВНИК: активізувати словник дітей словами, що означають назви осінніх явищ природи. Звукова культура мовлення: виробляти уміння правильно вимовляти звуки у словах, називати слова із заданим звуком. Виховувати бажання спілкуватися. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Дидактична гра «Чи добре це?». Мета: розвивати вміння самостійно розв’язувати життєві ситуації, діючи за принципами людяності й справедливості. Виховувати любов до народної казки; сприяти розвитку творчих здібностей. Дидактична гра «Розділи по правді». Мета: формувати вміння розв’язувати прості математичні задачі. Розвивати спостережливість, уміння робити логічно правильні висновки. Фізкультура на повітрі № 5 Продовжувати знайомити з грою «Городки» Р/Г «Птахи і зозуля» ( розвивати спритність), «День і ніч» (удосконалювати біг), «Переліт птахів» ( удосконалювати лазіння) Трудові доручення: залучати дітей до прибирання гілочок на майданчику. Інд. Роб.: розвивати вміння пролізати в обруч лівим боком.  
ІІ половина дня   СРГ «Сім’я на городі» - Виховувати активність при створенні та реалізації ігрових задумів; привчати дітей заздалегідь узгоджувати тему гри, розподіляти ролі, користуючись правилами почергового виконання їх і уважного ставлення до пропозиції товаришів.    
ІІ Прогулянка Спостереження за станом погоди. Розгадування загадок про явища природи. Розвивати логічне мислення. Р/г «Знайди собі пару» (ходьба, біг парами) Р/г «Переліт птахів» (лазіння).Валеологія «З чого складається тіло людини». Ознайомити дітей з частинами тіла людини ; вчити описувати зовнішній вигляд кожної частини тіла людини; дати знання про стать людини; уточнити назви окремих частин тіла, з’ясувати функціональне значення окремих частин тіла.  
Інд. роб.      

 

ВІВТОРОК, 18 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Дид. гра «Садівник» - закріпити вміння класифікувати предмети,розвивати мислення та мову. Пригадування віршів про фрукти – розвивати пам'ять, мислення. Прищеплювати любов до усної народної творчості, викликати позитивні емоції. Р/г «М’яч ведучому» (кидання) КГН Вчити дітей дбати за своїм зовнішнім виглядом. Настільно-друковані ігри – логічне мислення дітей.  
Заняття ФЕМУ. Тема: Кількісна та порядкова лічба. Геометричні фігури Мета: Продовжувати вчити дітей кількісної та порядкової лічби. Розвивати вміння класифікувати геометричні фігури за формою, перегруповувати за зміненим критерієм (величина, колір). Навчати слухати інструкцію педагога та діяти згідно з нею. Ознайомити дошкільників з часовими інтервалами, показати значення часових інтервалів в житті людей. 2.Малювання Тема:Останній теплий день. (воскографія). Мета:познайомити з різновидом малювання – воскографією, формувати навички малювання з нетрадиційної техніки, розвивати творчі здібності, фантазію;виховувати вміння слухати пояснення вихователя, правильно виконувати вказівки, отримувати задоволення від роботи.  
І Прогулянка Ігри-змагання Р/Г «Хто швидше» ( удосконалювати біг за сигналом), «Хто далі» ( розвивати окомір), «Хто вище» ( удосконалювати підстрибування). Праця: допомагати усувати неполадки в одязі товариша. Інд. Роб.: удосконалювати ходьбу через предмети. Піший перехід №3 Бесіда з ОБЖД «Дорожні знаки» Навчити дітей орієнтуватися за дорожніми знаками, дотримуватись правил дорожнього руху, контролювати виконання правил іншими. Виховувати вміння бути ввічливими, уважними один до одного.  
ІІ половина дня Мовленнєві хвилинки. Знайомство з твором В.Сухомлинського «Камінь» Підтримувати бажання дітей слухати твори В.Сухомлинського. Сприяти свідомому запам’ятовуванню твору. Розвивати вміння інтонаційно виразно переказувати оповідання. Вправляти в умінні визначати моральну цінність твору. Виховувати читацький смак.  
ІІ Прогулянка Бесіда «Про здоров’я треба знати, про здоров’я треба дбати». Мета: поглиблювати знання про свій організм, правила загартовування, відпочинку, режим дня. Підводити до розуміння того, що та хто дбає про організм, дає йому змогу правильно розвиватися і бути здоровим. Колективна праця на ігровому майданчику. Вчити користуватися знаряддям праці (лопатою, граблями). Розвивати ініціативність. Д/г «Що роблять цим предметом?» Вчити встановлювати зв’язок між предметами і видами трудовою діяльності. Виховувати зосередженість. Р/г «Знайди собі пару» (рівновага) Р/г «Літаки» (біг) Самостійні ігри дітей – виховувати дружні стосунки.  
СЕРЕДА, 19 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Розглянути з дітьми дарунки саду, розповісти про їх користь, пригадати, які вітаміни «живуть» у фруктах. Звернути увагу на їх красу, різнобарвність фарб. Дид. гра «Відгадай, який вітамін з’їв », формувати вміння дітей на смак розрізняти фрукти. Закріпити їх назви. Розвивати зосередженість, мову, естетичний смак дітей. Р/г «Совонька» (біг) Народна гра «Дзьобка» Вдосконалювати вміння погоджувати слова з діями  
Заняття 1. Грамота Формувати уявлення про речення як одиницю мовлення, вчити виокремлювати речення з мовленнєвого потоку, сприймати його як кілька пов’язаних змістом слів; закріпити знання про довгі та короткі слова, познайомити з фішками на позначення слів у реченні; вправляти у складанні речень; розви­вати логіку висловлювань. Підготовка руки до письма.Тема : Малювання трикутників. Мета: закріплювати вміння дітей проводити прямі й похилі лінії, орієнтуватись у зошиті, на лінії, між лініями, відлічувати потрібну кількість лінійок. 2. Фізкультура Мета: навчати дітей перестрибувати предмети на обох ногах; закріпити вміння утримувати рівновагу у ходьбі по гімнастичній лаві приставним кроком та зістрибувати, приземляючись на дві ноги; вправляти у виконанні вправ з прапорцями; розвивати швидкість, орієнтування у просторі у р/г «Чия ланка швидше збереться»  
І Прогулянка Дид. гра «Фруктовий магазин». Учити дітей передавати власні враження у словесній творчості. Читання оповідання І. Сенченка «Хто вишні поїв?» - вчити слухати та відповідати на запитання, робити висновки, прищеплювати любов до художнього слова. Р/Г «Птахи і зозуля» ( розвивати спритність), «День і ніч» (удосконалювати біг), «Переліт птахів» ( удосконалювати лазіння) Трудові доручення: залучати дітей до прибирання гілочок на майданчику. Інд. Роб.: розвивати вміння пролізати в обруч лівим боком.  
ІІ полов. дня Естетичні хвилинки СХД. «Фрукти» - вчити виготовляти вироби з різнокольорового паперу, використовуючи техніку орігамі. Розвивати естетичне сприймання; спонукати дітей з цікавістю ставитись до роботи.    
ІІ Прогулянка Хвилинка милування. Помилуватися гарним кущиком калини. Формувати вміння помічати в оточуючій природі красиве та привабливе. Розповісти про лікувальні властивості ягід калини. Викликати бажання вживати їх в їжу. Д/г «Ланцюжок компліментів» Використовувати слова-компліменти в повсякденному житті. Розвивати пам’ять, мислення. Виховувати ввічливість, людяність. Р/г «Хто швидше?» (біг по сигналу) Р/г «Хто далі?» (метання) Р/г «Хто вище?» (стрибки) Трудові доручення в куточку СХД – привчати дітей до відповідальності.  
Інд. роб.    
ЧЕТВЕР, 20 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Розглянути ілюстрації та малюнки з зображенням городу та роботи на ньому. Звернути увагу на особливості зберігання овочів та фруктів. Пригадати, яку користь для організму приносять ті чи інші овочі та фрукти . Розвивати творчу уяву, фантазію, зв’язну мову дітей. Р/г «Ведмідь і бджоли» (лазіння) Доручення у куточку природи. Виховувати дбайливе ставлення до мешканців куточку. Д/г «Запитай» Мета: Формування вміння дітей використовувати сполучники при вживанні складнопідрядних речень.  
Заняття 1. Ліплення. Тема:Квіти на клумбі. Мета:Закріпити уявлення дітей про квіти, про основні частини будови цих рослин (стебло, листя, квітка).Вчити створювати об’ємні композиції, використовуючи природний матеріал та пластилін. Вдосконалювати образотворчу техніку, розвивати композиційні вміння, виховувати працьовитість та охайність під час роботи. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Фізкультура на повітрі №5 Звернути увагу дітей на роботу людей на городах та клумбах. Чому потрібно їх прибирати? Чи всі рослини потрібно виривати? Чому перекопують городи? Заохочувати проявляти ініціативу й допитливість. Р/ігри «Злови комара», «Гусі –лебеді», «Не доженеш». Мета: розвивати рухову активність дітей в рухливих іграх та вправах. Розвивати спритність, швидкість реакції. Виховувати дружелюбні стосунки між однолітками. Д.гра «Що для чого потрібно». Мета: закріпити знання про назви речей особистої гігієни. Розвивати бажання піклуватися про своє здоров’я, здоров’я своїх рідних. Виховувати уважність. Праця в природі. Залучити дітей до збирання опалого листя на майданчику. Розвивати бажання допомагати дорослим, розуміння того, що їх праця принесе користь як природному довкіллю, так і працівникам дошкільного закладу. Виховувати працелюбність.  
ІІ половина дня   Розвага Концерт дитячої творчості. М: Розвивати основи музичної культури: впізнавати твори за вступом та мелодіїю, здатність слухати музику уважно. Вчити поважати один одного, сприяти покращенню настрою.    
ІІ Прогулянка Спостереження за небом. Хмари бувають різного кольору. Розвивати зацікавленість, увагу. Ігри з дітьми молодших груп – розвивати почуття відповідальності. Р/г «Квач» (біг) . Р/г «Знайди собі пару» (рівновага) Дид.гра «Дерево,кущ, трава» - закріпити отримані знання. Читання вірша К. Перелісної «Осінь» - прищеплювати любов до художнього слова, до навколишньої природи. Листячко дубове, листячко кленове.  
Інд. роб.      

 

 

П'ЯТНИЦЯ, 21 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Вправи слухняних пальчиків–Розвиток мілкої моторики рук. Розглядання гербарію. Пригадати з яких дерев зібрані листочки, в які кольори пофарбувала їх осінь. Запропонувати придумати казочку про одного з цих листочків. – розвивати пам'ять, мислення, уяву, творчість дітей. Викликати гарний настрій під час роботи. Р/г «Подоляночка» (ходьба по колу) Продовжувати навчати виконувати обов’язки чергових по їдальні  
Заняття 1. Фізкультура Мета: навчати дітей зістрибувати з лави приземляючись на дві ноги; закріпити вміння дітей ходити, переступаючи через предмети; розвивати рівновагу, самостійність у р/г «Чия ланка швидше збереться» 2. .Аплікація. Тема. Гарбузова родина. Колективна аплікація.Мета: вправляти в умінні вирізати овочі круглої, овальної та трикутної форми з квадрата та прямокутника, зрізуючи кути, роблячи заокруглення. Розвивати координацію рухів обох рук. Закріпити уміння користуватися ножицями та клеєм. Спонукати дітей до спільної творчості та співробітництва. Виховувати доброзичливі стосунки.  
І Прогулянка Розглядання ілюстрацій з зображенням дерев. Пригадати по чому розрізняють дерева? Як знайти потрібне дерево, коли опало листя? Запропонувати знайти берізку, чим вона відрізняється від усіх дерев? – поповнювати знання, прищеплювати любов до живої природи, виховувати позитивні емоції під час бесіди. Гра-фантазія «Зустріч з інопланетянами» Формувати вміння варіювати свою поведінку. Закріпити вміння спілкуватись за допомогою жестів, міміки. Розвивати уяву, фантазію. Виховувати доброзичливість, людяність. Р/г «Кольорові автомобілі» (біг у розтіч) Р/г «Вудка» (стрибки).  
ІІ половина дня   Гурток Пізнайко.      
ІІ Прогулянка Спостереження за небом. Вміти визначати стан неба (похмуре, безхмарне). Розвивати вміння спостерігати та розповідати про побачення. Д/г «Хто що робить?» Розвивати увагу, мислення Р/г «У садочку на горбочку» (біг) Р/г «Птахи і зозуля» (біг у розтіч). Запропонувати дітям помилуватися деревами, знайти берізку. Розглянути, які дерева скинули своє вбрання. Яке дерево останнє скидає листя? Чому дерева на зиму скидають листя? – закріпити знання, розвивати пам'ять, мислення, мову. Дид.гра. «З якого дерева листочок?» - розвивати логічне мислення. Праця: Запропонувати зібрати красиві листочки для віночка – розвивати художньо-естетичний смак  
Інд. роб. .    

 

ПОНЕДІЛОК, 24 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Розгляд альбому « Я – людина » закріпити уявлення про організм людини. Читання вірша В. Крищенко «У лісі» - прищеплювати любов до природи через художнє слово. Ігрова вправа «Домалюй дерево», розвивати дитячу творчість. Дид.гра. «Фантастичні гіпотези» - спонукати дітей до творчих роздумів; розвивати мислення, уяву, мову. Р/г «Гуси-лебеді» (біг) Р/г «Серсо» (метання)    
Заняття 1. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. Ознайомлення з довкіллям. ТЕМА: Пригоди Олени у лісі. МЕТА: зв‘язне мовлення: навчати дітей орієнтуватися в незвичайних умовах, опановувати еталони поведінки під час небезпеки.Спонукати до складання творчих розповідей засюжетно-ігровою обстановкою на задану тему та за планом вихователя. ГРАМАТИКА: вправляти в умінні утворювати споріднені слова. СЛОВНИК: збагачувати словник дітей синонімами активізувати їх вживання у мові. Виховувати навички чітких дій під час виникнення небезпеки. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Фізкультура на повітрі №6 Спостереження за змінами в природі. Мета: розширити поняття дітей про характерні ознаки осені в неживій і живій природі; вчити спостерігати за змінами, які відбуваються в живій природі. Виховувати бережне ставлення до природи. Д/ гра «Осінь яка?». Мета: вчити дітей вміло користуватися прикметниками та вдало використовувати компліменти – порівняння. Р/Г «Чия ланка швидше збереться» ( розвивати орієнтування в просторі), «День і ніч» ( удосконалити правила гри). Читання вірша М. Познанської «Золота осінь». Мета: продовжувати знайомити дітей із тематичними літературно – художніми творами, розвивати цікавість до них.  
ІІ половина дня   СРГ «Сім’я на відпочинку» - спрямовувати сюжет гри, враховуючи інтереси і знання дітей, місцеві умови. Сприяти виникненню й зміцненню стійких ігрових угрупувань. Розвитку взаємин між дітьми, дії яких логічно пов’язані з темою гри.    
ІІ Прогулянка Праця: у куточку природи, догляд за рослинами. Що необхідне для життя рослин? Виховувати працелюбність, самостійність. Закріпити з дітьми навички особистої гігієни. Бесіда «Що треба робити перед сном». Розповіді дітей про поведінку у ванній кімнаті. Виховувати самовладання. Д/г «Лічи та відповідай» Вправляти в лічбі. Виховувати логічне мислення. Р/г «Зайці та вовк» (стрибки). Ігри за бажанням дітей Ігри з природним матеріалом  
Інд. роб. .      

 

 

ВІВТОРОК, 25 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Закріпити обов’язки чергових по їдальні. Дидактична гра «Вгадай, що в руці». Мета: вчити дітей за описом вихователя впізнавати предмети. Розвивати увагу. Виховувати витримку . Дидактична гра «Хто швидше знайде дерево». Мета: удосконалювати вміння знаходити дерева за їх назвою. Розвивати пам’ять. Виховувати наполегливість. Ігри з паперовими човниками. Мета: закріплювати знання про властивості паперу Р/г «Хто вище» (стрибки)  
Заняття ФЕМУ. Тема: склад числа з одниць. Утворення числа з двох менших. Геометричні фігури Мета: продовжувати вчити порівнювати квадрат та прямокутник за допомогою вимірювання, виділяти основні ознаки, визначати подібне, різне. Закріпити склад числа у межах 4. Формувати вміння висловлювати здогадки. Розвивати вміння взаємоконтролю. МалюванняЗображувальна діяльність. Тема:Березовий гайок. Мета:продовжувати вчити дітей створювати сюжетні композиції, вправляти в умінні малювати фарбами, розвивати почуття кольору. Виховувати цікавість до роботи, дбайливе ставлення до природи, викликати бажання зберегти навколишню красу.  
І Прогулянка Піший перехід №4 Мовна гра «Віршовані рядочки». Мета: поповнювати словниковий запас дітей різними частинами мови, удосконалювати фонематичний слух, уміння правильно вживати граматичні категорії. Розвивати фантазію; виховувати наполегливість, бажання допомагати одне одному. Звернути увагу дітей на те, що день став коротшим, з кожним днем стає все холодніше й холодніше. Оглянути одяг людей, чому люди одягли тепліший одяг? Закріпити назви предметів одягу. Розвивати спостережливість. Виховувати бажання спілкуватися. Праця. Мета: вчитися самостійно одягатися, застібати ґудзики, зав’язувати шнурки. Розвивати дрібну моторику. Виховувати бажання допомагати один одному. Р/ігри «Хто далі кине?», «Знайди свій будинок». Мета: розвивати рухову активність. Виховувати витримку, бажання допомогти одноліткам.  
ІІ половина дня Мовленнєві хвилинки. Гра – інсценівка за віршем Володимира Лучука «Жолудь». Залучати дітей до інсценування віршованого твору. Розвивати акторські задатки, стійку увагу, пам’ять. Формувати вміння користатись природними інтонаціями голосу, логічними паузами. Виховувати інтерес до ігор – інсценівок, артистичні здібності..  
ІІ Прогулянка Спостереження за рослинами у квітнику. Запропонувати прибрати клумбу. Виховувати працелюбність. Д/г «Порівняй» Вчити добирати відповідний прикметник до названого слова. Розвивати мову. Р/г «Карасі і щука» (біг) Р/г «Переліт птахів» (лазіння) Бесіда: «Рослини, які оточують нас». Мета: закріпити з дітьми назви рослин, які оточують нас на ігровому майданчику. Формувати вміння розрізняти рослини за деякими ознаками, називати їх. Розвивати мовлення малюків. Виховувати дбайливе ставлення до природи  

 

 

СЕРЕДА, 26 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Читання вірша К. Перелісної «Жовкнуть трави в полі»- пригадати назву пори року, вчити помічати навколишню красу, прищеплювати любов до художнього слова. Розглядання гербарію. Пригадати з яких дерев зібрані листочки, в які кольори пофарбувала їх осінь. Запропонувати придумати казочку про одного з цих листочків. – розвивати пам'ять, мислення, уяву, творчість дітей. Викликати гарний настрій під час роботи. Р/г «Ведмідь і бджоли» (лазіння) Доручення у ігровому куточку. Виховувати дбайливе відношення до іграшок, охайність.  
Заняття 1. Грамота Продовжувати формувати уявлення про речення, удосконалювати вміння виділяти речення з мовного потоку, закріпити вміння складати дво-, три-, чотирислівні речення та графічно їх зображувати; розвивати уважність, пам'ять. Виховувати стриманість ,культуру спілкування. Підготовка руки до письма. Тема : Малювання ялинок. Мета: закріплювати вміння дітей орієнтуватися на сторінці зошита, проводити горизонтальні лінії, вчити дітей рівномірно розміщувати від центральної лінії похилі лінії. 2. Фізкультура: закріпити навички дітей лазити по гімнастичній стінці приставним кроком; закріпити вміння стрибати в довжину з місця; вправляти дітей у вмінні збільшувати і зменшувати коло в р/г «Мак»  
І Прогулянка Ігри з природним матеріалом (гілочки, камінці, каштани, горішки, листочки) Мета: вчити викладати із природного матеріалу сюжетні малюнки. Розвивати мислення, уяву, фантазію. Р/г «Квач» (біг) . Р/г «Знайди собі пару» (рівновага) Д/гра «Назви ласкаво дитину, яка поруч». Мета: учити дітей ласкаво звертатися до однолітків; виховувати дружелюбність. Розвивати вміння говорити різним тоном. Бесіда – спостереження «Коли це буває?». Мета: спонукати дітей мислити, встановлювати закономірності природи, певні зв’язки. Розвивати здатність виділяти істотне, самостійно робити узагальнення. Дослідницька діяльність. «Де ховаються мікроби?». Мета: довести, що на шкірі є багато зморшок, складок, куди потрапляє пил, бруд, мікроби. Розвивати бажання слідкувати за чистотою свого тіла. Виховувати дбайливе ставлення до свого організму.  
ІІ полов. дня Естетична хвилинка Розгляд картини І.І. Левітана «Золота осінь». Викликати позитивний настрій від побаченого, бажання передати свої відчуття на полотно. Запропонувати створити «колаж» на тему «Чарівна-осінь» - розвивати художній смак, творчість дітей, вчити працювати в підгрупах, викликати гарний настрій під час роботи.  
ІІ Прогулянка Гра-уява «Я потрапив у складну ситуацію» Вчити дітей пояснювати свою поведінку, аналізувати власні вчинки. Виховувати зосередженість. Р/г «Жаби і чапля» (стрибки) Р/г «Мишоловка» (біг) Дидактична гра «Слова літні й осінні». Мета: вчити дітей помічати осінні зміни в природі та розповідати про них. Розвивати вміння давати відповіді на запитання дорослого; збагачувати словниковий запас малят, удосконалювати слухову пам’ять та чіткість мовлення. Виховувати повагу до одноліток та дорослих. Самостійні ігри дітей з будівельним матеріалом. Мета: розвивати дрібну моторику, окомір      
ЧЕТВЕР, 27 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Дискусія «Зарядка – це розвага чи тренування?». Мета: збагачувати знання про власний організм та здоров’я. формувати потребу дбати про своє здоров’я та здоров’я інших людей. Вчити висловлювати свою думку. Заохочувати дітей до прибирання у своїх шафах для одягу. Виховувати охайність. Р/Г «Лови, кидай, падати не давай», «Переліт птахів». Мета: учити дітей виявляти рухову активність у рухливих іграх. Зберігати правильну поставу. Д\Г  
Заняття 1.Мал./ліплЗображувальна діяльність. Тема:Осінні листочки. Мета:продовжувати вчити дітей малювати з натури, передаючи форму та колір осінніх листочків. Удосконалювати образотворчу техніку (змішування фарб). Ознайомити з новим способом – наносити фарбу на листя, «друкувати» ними на папері. Заохочувати дітей передавати свої уявлення, переживання, почуття; викликати бажання передавати в малюнку характерні ознаки предметів і явищ природи, підтримувати творчі здобутки. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Запропонувати дітям розглянути дерево на майданчику (горобину), назвати його складові частини. Пригадати за допомогою чого дерево живиться? Чим вкритий стовбур у дерева? Чи у всіх дерев однакова кора? – виявити знання, розвивати мову дітей. Фізкультура на повітрі №7 Р.гра. «Горобинка» - вправляти в ходьбі по колу, закріпити знання слів, викликати гарний настрій під час гри. Дид.гра «З якого дерева листочок?» - розвивати логічне мислення, пам'ять.  
ІІ полов. дня   Розвага за планом керівника музичного.    
ІІ Прогулянка Спостереження за деревами – закріпити назви дерев. Хвилинка міркувань «Про що розмовляють дерева?» - розвивати логічне мислення, уяву, творчість. Д/г «Дай свою оцінку вчинку» Формувати уміння вибачати та вибачатись. Виховувати розсудливість. Р/г «Літаки» (біг) Р/г «Естафета парами» (вправляти в стрибках та метанні). Дидактична гра «Розкажи від свого імені». Мета: вчити дітей розповідати про тварину від свого імені. Розвивати монологічне мовлення малят. Виховувати любов до тварин. Ігри з природним матеріалом – розвивати творчі здібності дітей.  
Інд. роб.    

 

П'ЯТНИЦЯ, 28 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Спостереження за змінами в природі. Мета: розширити поняття дітей про характерні ознаки осені в неживій і живій природі; вчити спостерігати за змінами, які відбуваються в живій природі. Виховувати бережне ставлення до природи. Дид.гра «Дерева і плоди» - закріпити знання дітей, вправляти в умінні працювати на картках. Хвилинка міркувань. «Чому рослини мають зелене забарвлення» - розвивати логічне мислення, поповнювати знання. Народна гра «Дзьобка» - закріпити слова, ходьба по колу. Р/г «Чия ланка швидше збереться» (біг)  
Заняття 1. Фізкультура закріпити вміння стрибати в довжину з місця; вправляти дітей у вмінні метати торбинку з піском; розвивати біг у розтіч під час р/г Горобці і кіт» 2 . Конструювання. Тема: Квітка. (Орігамі). Мета: продовжувати знайомити дітей з технікою орігамі. Вчити складати квітку Півонію з восьми прямокутників, розвивати мілкі м’язи рук, мислення. Виховувати працьовитість, витримку, бажання допомагати один одному.  
І Прогулянка Спостерігати за чорнобривцями. Мета: поглибити знання; формувати поняття про розвиток, будову. Розвивати спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати бережливе ставлення до квітів. Довготривалий дослід. Мета: розкрити значення води для росту рослин. Розвивати спостережливість, виховувати бажання допомагати рослинам. Д/гра «Горщику, горщику, зварю тобі…» мета: учити дітей називати український посуд ( горщик, миска, ложка, глечик, куманець); учити дітей обирати потрібні овочі для борщу; розвивати логічне мислення, уважність. Виховувати акуратність. Рухливі ігри за бажанням дітей. Мета: вчити малят самостійно обирати ігри, розподіляти ролі. Розвивати рухову активність.  
ІІ половина дня   Гурток Пізнайко.      
ІІ Прогулянка Бесіда «Лікарська рослина – калина». Мета: поглибити знання дітей про кущ калини. Розвивати спостережливість, зв’язне мовлення. Виховувати естетичні почуття, бережливе ставлення до квітів. Обмін враженнями. Продовжувати знайомити з українським народним одягом. Розвивати спостережливість. Виховувати зацікавленість, допитливість. Д/г «Що зайве?» Розвивати увагу, пам’ять Р/г «Кольорові автомобілі» (біг) Р/г «Хитра лисиця» (біг).  
Інд. роб.      

 

 

ПОНЕІДЛОК, 31 ЖОВТНЯ Ранок   Висновки
Спостереження за квітами у квітнику. Мета: поглибити знання дітей про квіти; формувати поняття про розвиток, будову, функції окремих частин рослини; розвивати спостережливість; виховувати бережливе ставлення до квітів. Д.гра «Назви рослину, яку знаєш». Мета: продовжувати вчити дітей упізнавати і називати квіти, які квітнуть восени. Розвивати зорову пам’ять, увагу. виховувати любов до природи. Настільно – друковані ігри «Пазли», «Доміно» мета: розвивати пам’ять, мислення, дрібну моторику. Виховувати посидючість. Рухлива гра «Знайди іграшку». Мета: вчити орієнтуватися в просторі. Розуміти та використовувати поняття: вгорі, внизу, вліво, вправо, там, тут…  
Заняття 1.Розвиток мовлення. Тематичне. Звукова культура мови. ТЕМА: Звуки осені у лісі. МЕТА: виробляти навички чіткої вимови слів, вміння інтонаційно виділяти перший звук у слові. Формувати вміння слухати і чути звуки навколишнього середовища. Удосконалювати вимову звуків [ж], [ш]. Розвивати фонетичний слух та темп мовлення. Виховувати вміння працювати в мікрогрупах. 2. Музичне заняття.  
І Прогулянка Бесіда за істотними змінами в житті рослин восени. Мета: дати знання малюкам про те, що сік перестає рухатися в стовбурі дерева, листя опадає, дерево готується до зими. Закріпити знання про функції кореня і значення води. Розвивати спостережливість, уважність. Виховувати дбайливе ставлення до рослин. Фізкультура на повітрі №8 ü Ігри з вітрячками; ü Малювання паличкою по вологому піску; ü Викладати із камінців, каштанів, горішків, насіння з дерев геометричні фігури. Мета: учити дітей виражати найпростіші форми емоційного стану в різних видах ігрової діяльності. Розвивати вміння імпровізувати. Виховувати бажання творити, фантазувати. Естафета гра «Передай і стань» удосконалювати навички передавання м’яча Д\Г Назви сусідів» - закріпити знання днів тижня.  
ІІ половина дня   СРГ « У селі в саду» - привчати дітей заздалегідь узгоджувати тему гри, розподіляти ролі, користуючись правилами почергового виконання їх і уважного ставлення до пропозиції товаришів. Учити самостійно добирати або замінювати іграшки, предмети, створюючи обстановку для гри.    
ІІ Прогулянка Спостереження за рослинами – вчити помічати зміни в природі. Колективна праця на ігровому майданчику. Удосконалювати вміння працювати знаряддям праці. Розвивати спостережливість. Виховувати відповідальне ставлення до дорученої справи. Д/г «Лічи та відповідай» Вправляти в лічбі. Виховувати логічне мислення. Р/г «Зайці та вовк» (стрибки).. Р/г «Квач» (біг) Ігри за бажанням дітей  
Інд. роб.      




Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2019 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных