ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Лист общеучебных достижений
| № категории | 5кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл | 9 кл. |
| 1.Классная работа выполнялась | |||||
| всегда | |||||
| регулярно | |||||
| редко | |||||
| 2. Домашние задания выполнялись | |||||
| всегда | |||||
| регулярно | |||||
| редко | |||||
| 3.Подготовка дополнительной литературы к урокам: | |||||
| всегда | |||||
| регулярно | |||||
| редко | |||||
| никогда | |||||
| 4.Отношение к учебе в целом | |||||
| положительное | |||||
| безразличное | |||||
| негативное | |||||
| 5.Участие в работе класса на уроках: | |||||
| постоянное | |||||
| инициативное | |||||
| регулярное | |||||
| частое | |||||
| редкое | |||||
| 6. Уровень познавательного интереса: | |||||
| интерес проявляется часто | |||||
| редко | |||||
| почти никогда | |||||
| 7. Ответственность и самостоятельность в учебной деятельности | |||||
| всегда самостоятелен | |||||
| нуждается в сопровождении и помощи | |||||
| самостоятельность проявляется редко | |||||
| уклоняется от самостоятельности | |||||
| 8. Глубина усвоения материала: | |||||
| воспроизводит с элементами собственного творчества | |||||
| воспроизводит знания полностью | |||||
| воспроизводит знания частично | |||||
| 9.Организация учебной деятельности: | |||||
| готов к уроку самостоятельно | |||||
| готов к уроку с напоминанием | |||||
| не готов к уроку | |||||
| 10. Оформление работ | |||||
| по всем требованиям | |||||
| требования частично нарушены | |||||
| аккуратно | |||||
| грязно | |||||
| 11. Темп работы: | |||||
| опережает темп работы класса с высоким качеством | |||||
| опережает темп работы класса с недостаточным качеством | |||||
| соответствует темпу урока | |||||
| отстает от темпа урока | |||||
| 12. Понимание смысла учебной деятельности: | |||||
| формирует цель учебной деятельности | |||||
| формулирует цель с помощью учителя | |||||
| не умеет формулировать цель | |||||
| 13.Умение организовывать и контролировать свою работу на уроке | |||||
| всегда | |||||
| иногда | |||||
| редко | |||||
| 14. Взаимоотношения с товарищами | |||||
| положительное | |||||
| безразличное | |||||
| негативное | |||||
| 15.Соблюдение норм и правил поведения: | |||||
| отличное | |||||
| хорошее | |||||
| удовлетворительное | |||||
| плохое | |||||
| 16. Общие учебные навыки усвоены | |||||
| на высоко уровне | |||||
| на среднем уровне | |||||
| на среднем уровне | |||||
| ниже среднего |
Приложение 4.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: