Аудиторна та позааудиторна робота. 5 страница

Розрізняти типи та моделі економічного розвитку;

Виявляти кризові тенденції сучасного економічного розвитку;

Орієнтуватися у специфіці окремих фаз економічного циклу;

Розрізняти проблеми економічного зростання та сталого економічного розвитку.

Тема 8. КАПІТАЛ

(3 год.)

Завдання - формувати компетентності:

Інструментальні: отримання базових загальних знань; засвоєння основ базових знань з професії; здатність до аналізу і синтезу; розв’язання проблем; прийняття рішень.

Міжособистісні: взаємодія (робота в команді); міжособистісні навики та уміння; здатність до критики та самокритики; здатність працювати в міждисциплінарній команді;

Системні: здатність до навчання; дослідницькі навики і уміння; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність застосовувати знання на практиці; здатність працювати самостійно; ініціативність та дух підприємництва; бажання досягти успіху;

Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

За результатами контактного заняття студент повинен вміти:

Розуміти зміст категорій “капітал” і “наймана праця”, виявити їх еволюцію в сучасних умовах, розкрити сутність типів і сучасних видів капіталу, проаналізувати особливості сучасних типів і видів капіталу.

Розв’язувати проблеми, пов’язані з кругообігом капіталу, дослідити стадії такого кругообігу, знайти шляхи підвищення ефективності кругообігу капіталу, вирішити проблемні питання, пов’язані з факторами прискорення обігу капіталу, проаналізувати шляхи підвищення фондовіддачі, матеріаловіддачі на підприємствах, шляхи ресурсозбереження та проблеми використання більш дешевих ресурсів із збереженням якості продукції, дослідити міжнародний рух капіталу.

Тема 9. ПРАЦЯ

(2 год.)

План семінарських занять

Завдання – формувати компетентності:

Ключові інструментальні: базові загальні знання, перш за все основних понять і категорій за зазначеною темою та їх засвоєння; здатність до аналізу і синтезу, визначення і розв’язання проблем, характерних для діяльності у сфері праці і трудових відносин; уміння знаходити й аналізувати відповідну інформацію з різних джерел;

Ключові міжособистісні: робота в команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; здатність працювати в міжнародному середовищі;

Ключові системні: здатність до навчання; дослідницькі навики і уміння; креативність; здатність працювати самостійно і пристосовуватись до нових ситуацій.;

Глобальні: знання особливостей та тенденцій розвитку сучасних трудових відносин, міжнародної міграції людського ресурсу; глобальної проблеми бідності; дискримінації в області праці та занять міжнародного характеру.

За результатами контактного заняття студент повинен вміти:

Розрізняти поняття «праця», «робоча сила» і «людський ресурс»; «вартість праці» й «оплата праці»;

Застосовувати аналіз, синтез, системний методи для пізнання і розуміння сутності, форм і систем заробітної плати, чинників, якими вона визначається;

Установити взаємозв’язок між інвестиціями в людський ресурс, освітою і професійними компетенція ми працівника;

Визначити зміст та етапи процесу інтелектуалізації праці.

Визначити сутність, зміст і суб’єкти трудових відносин;

Виявити актуальність і перспективи практики соціального партнерства;

На основі розуміння сутності зайнятості класифікувати її і проводити аналіз форм зайнятості за різними класифікаційними ознаками;

Здійснювати пошук у різних джерелах тлумачень категорії «безробіття» і їх порівняльний аналіз за науковими підходами вчених, ступенем повноти визначення тощо;

Виокремлювати види, форми і типи безробіття;

Обґрунтувати чинники нерівності в доходах, бідності та напрями і заходи вирішення чи пом’якшення цих проблем;

Встановити роль суспільного поділу праці в процесі соціалізації економіки;

Виокремлювати різновиди міжнародної міграції людського ресурсу, оцінювати її фактори і значення.

Тема 10. РИНКОВА СИСТЕМА ТА ЇЇ СТРУКТУРА

(1 год.)

Завдання - формувати компетентності:

Інструментальні: Базові загальні знання. Здатність до аналізу і синтезу. Усне і письмове спілкування рідною мовою.

Міжособистісні: Здатність до критики та самокритики. Робота в команді.

Позитивне ставлення до несхожості та інших культур.

Системні: Здатність до навчання. Дослідницькі навики і уміння. Розуміння культури та звичаїв інших країн.

Глобальні: Знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку. Бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

За результатами контактного заняття студент повинен вміти:

Розрізняти складові елементи структури ринкової системи та вміти встановлювати взаємозв’язки між ними. Класифікувати типи та моделі ринкових систем, виявляти види та форми функціональних взаємодій між суб’єктами та об’єктами сучасної ринкової системи. Орієнтуватися у розмаїтті видів ринків та аналізувати сегментацію ринку за різними критеріями і підходами. Аргументовано виявляти переваги та недоліки складної діалектики взаємодії держави і ринку в сучасних умовах та пропонувати сценарії розвитку національних ринкових систем в процесі глобалізації ринкових відносин. Вміти використовувати одержані знання у практичній міжнародній економічній діяльності України, враховуючи тенденції і перспективи світогосподарського розвитку.

Тема 11. СУСПІЛЬНЕ ВІДТВОРЕННЯ

(3 год.)

Завдання - формувати компетентності:

Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; навики управління інформацією.

Міжособистісні: Здатність до критики та самокритики. Робота в команді.

Позитивне ставлення до несхожості та інших культур.

Системні: дослідницькі навики і уміння; здатність до навчання.

Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку.

За результатами контактного заняття студент повинен вміти:

Визначати сутність та розуміти природу суспільного відтворення, розрізняти його типи та показники. Розрізняти поняття “національний дохід”,”валовий внутрішній продукт”,”національне багатство” та їх значення у системі суспільного відтворення. Визначати зміст і структуру доходів населення та їх взаємозв’язок із споживанням і заощадженням. Розуміти сутність державного бюджету та принципи його формування. Характеризувати сутність податків, засади їх формування та значення в структурі національного бюджету. На основі розуміння сутності інфляції проводити аналіз її видів та аргументовано характеризувати її наслідки. Визначати необхідність та сутність соціальної політики держави, її соціально-економічні передумови та основні напрямки, а також аргументовано визначати її роль у відтворенні людського ресурсу. Обґрунтовано характеризувати роль держави у системі суспільного відтворення. Розуміти основні причини та сучасні тенденції інтернаціоналізації та глобалізації відтворювальних процесів.

4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання у міжсесійний період

Карта самостійної роботи студента У МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

заочної форми навчання з науки “Основи економічної науки”

для студентів галузі знань “Економіка і підприємництво”

Виконання індивідуальних завдань студентами заочної форми навчання, в тому числі з використанням дистанційних технологій проводиться в наступному порядку.

Індивідуальні завдання для домашнього самостійного виконання у міжсесійний період видаються під час установчої сесії (контактних годин). Такі завдання видаються безпосередньо студентам як в період установчої сесії, так і по закінченню сесії – дистанційно. Виконання домашніх індивідуальних завдань та завдань за дистанційним курсом передбачає їх обов’язковий захист безпосередньо викладачу або в режимі он-лайн в міжсесійний період.

У міжсесійний період проводяться групові та індивідуальні консультації за графіком кафедри та в дати проведення “Днів заочника”, що проводиться відповідно до уніфікованого графіку та доводиться до відома студентів заочної форми навчання до початку навчального семестру у письмовому вигляді та розміщується на дошці оголошень деканату.

Згідно графіку, за місяць до початку наступної сесії студенти здають, пересилають на кафедру політичної економії або на електронну почту викладачу виконанні індивідуальні домашні завдання та індивідуальні завдання за дистанційним курсом. Захист домашніх робіт та індивідуальних дистанційних завдань проводиться під час сесії студентами в ході співбесіди з викладачем, або в міжсесійний період дистанційно в режимі он-лайн.

5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Самостійна робота студентів – це форма організації навчального процесу. Вона включає опрацювання програмного лекційного матеріалу, роботу з першоджерелами та науковою літературою, підготовки до семінарських занять, виконання домашніх завдань у вигляді порівняльних таблиць, конспектування окремих тем курсу «Основи економічної науки» тощо; підготовку до написання модульних контрольних робіт; виконання індивідуальних завдань у вигляді рефератів, обговорення яких проводиться на семінарських заняттях, тез виступів на студентських конференціях; підготовку до іспиту, літературних джерел, написання курсової роботи, підготовка публікацій, виконання інших завдань.

Метою СРС є засвоєння в навчальному обсязі навчальної програми з дисципліни «Основи економічної науки» та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє суттєву роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації.

У процесі самостійної роботи студент має перетворитися в активного учасника навчального процесу, навчитись свідомо ставитись до оволодіння теоретичними і практичними знаннями, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі.

Вивчаючи курс «Основи економічної науки», студент використовує основні види самостійної роботи:

- самостійну роботу, що забезпечує підготовку до поточних аудиторних занять (підготовка до семінарських занять, написання рефератів, есе тощо);

- науково-аналітичну роботу та наукову роботу.

Залежно від завдань та змісту навчального курсу самостійна робота може включати такі форми:

- опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;

- вивчення окремих тем або питань, що передбаченні для самостійного опрацювання;

- виконання домашніх завдань;

- підготовка до семінарських занять та до написання контрольних робіт;

- системне вивчення матеріалу курсу перед написанням модулів та іспитом;

- виконання індивідуальних завдань: написання реферату, підготовка критичного есе, пошук та огляд літературних джерел.

Можливі види самостійної роботи студентів, форми контролю та звітності

Вивчення тем та питань, що передбачені для самостійного опрацювання

У зв’язку з тим, що модульна контрольна робота виконується за рахунок часу, виділеного для семінарських занять, то студентами самостійно вивчаються такі питання:

По темі 5:

1. Конкуренція, монополія, олігополія.

2. Грошовий обіг.

По темі 7:

1. Циклічний характер економічного розвитку.

2. Економічні кризи.

3. Цивілізаційний вимір економічного розвитку.

По темі 10:

1. Ринок товарів та послуг.

2. Ринок капіталу.

3. Становлення глобального ринку.

По темі 11:

1. Податки. Державний бюджет.

2. Соціальна політика.

3. Відтворення людського ресурсу.

4. Держава в системі суспільного відтворення.

5. Інтернаціоналізація та глобалізація відтворювальних процесів.

Теми рефератів, що готуються у час СРС та обговорюються на семінарських заняттях:

1. Типи економічного мислення.

2. Економічне мислення та економічна практика.

3. Роль економічної науки у формуванні професійних компетенцій економіста.

4. Предмет економічної науки.

5. Принципи, категорії і закони економічної науки.

6. Диверсифікація предмету економічної науки.

7. Критерії і показники розвитку економіки та їх інтернаціональний характер.

8. Ієрархія потреб.

9. Взаємозв’язок потреб та інтересів.

10. Національні економічні інтереси

11. Глобальні економічні інтереси.

12. Відносини власності.

13. Регулятивні інститути економічної системи.

14. Типи і моделі економічних систем.

15. Міжнародна економічна система.

16. Суспільний поділ праці.

17. Інвестиційна діяльність.

18. Торговельно-маркетингова діяльність.

19. Міжнародний поділ праці та міжнародна економічна діяльність.

20. Сутність підприємництва та його організаційно-економічні форми.

21. Витрати і результати підприємницької діяльності.

22. Прибуток та рентабельність.

23. Регулювання підприємницької діяльності.

24. Економічний розвиток, його сутність, цілі та причини.

25. Ресурси економічного зростання та їх обмеженість.

26. Цивілізаційний вимір економічного розвитку.

27. Циклічний характер економічного розвитку.

28. Еволюція та сучасний зміст категорії капітал.

29. Капітал і наймана праця.

30. Людський капітал.

31. Міжнародний рух капіталу.

32. Інвестиції в людський ресурс.

33. Міжнародна міграція людського ресурсу.

34. Нерівність в доходах та проблеми бідності.

35. Освіта та професійні компетенції працівника.

36. Суб’єкти і об’єкти ринкових відносин.

37. Сутність і функції ринку.

38. Ринок інновацій.

39. Ринок людського ресурсу.

40. Становлення глобального ринку.

41. Валовий внутрішній продукт.

42. Відтворення людського ресурсу.

43. Держава в системі суспільного відтворення.

44. Інфляція.

Важливою складової навчання є використання модульних контрольних робіт.

Під час виконання модульних контрольних робіт оцінюванню підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набув студент після опанування завершального розділу навчального матеріалу. Контрольні роботи можуть проводитися у формі тестів, відповіді на поточні питання,

виконання індивідуальних завдань.

З дисципліни «Основи економічної науки» виконується дві модульні контрольні роботи за семестр, терміни визначаються кафедрою.

Орієнтовний перелік питань модульних завдань

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: