Тема 5. Методы обследования органов кровообращения у детей, семиотика поражения.

Анатомо-физиологические особенности сердца и сосудов у детей и подростков, связь с патологией. Возрастные особенности функциональных показателей сердечно-сосудистой системы у детей и подростков: частота пульса, артериальное давление.

Методы обследования сердечно-сосудистой системы у детей и подростков. Значение осмотра в диагностике поражений сердечно-сосудистой системы у детей. Особенности пальпации сердца и сосудов у детей, характеристики верхушечного толчка, характеристики пульса. Перкуссия границ относительной сердечной тупости у детей и подростков, возрастные изменения. Особенности аускультации сердца и сосудов у детей. Соотношение частоты дыханий и пульса.

Характеристика сердечных шумов у детей: отличия функциональных шумов от органических.

Техника измерения и оценка артериального давления у детей.

Особенности методов обследования сердечно-сосудистой системы у детей раннего возраста.

Понятие о функциональных пробах сердечно-сосудистой системы (проба Штанге и др.).

Семиотика поражения сердечно-сосудистой системы у детей: изменения цвета кожи, расширение границ сердечной тупости, изменения звучности тонов, семиотика сердечных шумов.

Семиотика нарушений ритма сердца (тахи-, брадикардия, дыхательная аритмия, экстрасистолия, блокады и др.). Семиотика врожденных пороков сердца: со сбросом крови слева направо; со сбросом справа налево. Понятие о поражении сердца: мио-, эндо- и перикарда. Понятие о синдроме сердечной недостаточности, сосудистой недостаточности.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: