Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Написание эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

Структура и план эссе:

Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:

- мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т).

- мысль должна быть подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы (А).

Аргументы - это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.

Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли):

· вступление

· тезис, аргументы

· тезис, аргументы

· тезис, аргументы

· заключение.

При написании эссе важно также учитывать следующие моменты:

1. Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора).

2. Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы.

3. Стиль изложения: эссе присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование "самого современного" знака препинания - тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить.

Критерии оценивания эссе:

5 баллов (отлично):

1. Смысл высказывания раскрыт.
2. Представлена и пояснена собственная оригинальная позиция студента.
3. Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал.
4. В ходе рассуждений раскрываются различные аспекты проблемы.
5. Работа отличается ясностью и логикой изложения.

4 балла (хорошо):

1. Содержание ответа даёт представление о его понимании при отсутствии четких формулировок.
2. Представлена и пояснена собственная позиция студента, но без достаточной аргументации или оригинальности.
3. Суждения и аргументы раскрываются с опорой либо на теоретические положения и выводы, либо на фактический материал.
4. В ходе рассуждений раскрываются лишь некоторые аспекты проблемы.
5. Работа не вполне отличается ясностью и логикой изложения.

3 балла (удовлетворительно):

1. Содержание ответа в целом даёт представление о его понимании.
2. В работе не представлена и не пояснена собственная позиция студента, в работе большой процент заимствований.
3. Суждения и аргументы раскрываются без опоры на теоретические положения и выводы, в основном на фактический материал.
4. В работе затрагивается 1 или несколько несущественных аспектов проблемы.
5. Работа не отличается ясностью и логикой изложения.

2 балла (неудовлетворительно):

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: