ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ образовательной программы
Результатом научно-исследовательской деятельности бакалавра является развитие научных подходов, умений и навыков по определенным для образовательной программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» видам деятельности (расчетно-экономическая; научно-исследовательская, аналитическая, педагогическая).
Результаты НИР, выполняемой бакалавром, проходят апробацию, дополняются и уточняются в процессе прохождения практик; конечные результаты обобщаются и служат основой для подготовки выпускной квалификационной работы.
Для выполнения научно-исследовательской работы студенты должны освоить такие дисциплины, как:
- Основы бухгалтерского учета;
- Макроэкономика;
- Микроэкономика;
- Управление финансами организации;
- Бухгалтерский финансовый учет;
- Бухгалтерский управленческий учет;
- Бухгалтерская финансовая отчетность;
- Контроль и ревизия и др.
Важным фактором повышения эффективности научно-исследовательской работы бакалавра является наличие исследовательских элементов в составе конкретных дисциплин общенаучного и профессионального циклов учебного плана. Выполнение курсовых, контрольных работ, рефератов и других элементов образовательного процесса должно быть направлено на проведение их в виде учебно-исследовательской работы, то есть с элементами научных исследований. Основными формами учебно-исследовательской работы являются:
· изучение специальной и профессиональной литературы, достижений отечественных и зарубежных ученых в области экономики;
· написание аналитических обзоров литературных источников в заданных сферах научных исследований, корреспондирующих с изучаемой учебной дисциплиной;
· выполнение теоретических и (или) экспериментальных исследований по теме НИР в рамках изучаемой дисциплины;
· освоение средств, методов и способов научных исследований в процессе теоретического обучения.
3.КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Выпускник НИЯУ МИФИ по направлению «Экономика», образовательная программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», после завершения освоения программы учебной дисциплины «Учебная практика (научно-исследовательская работа)» должен обладать следующими
| коды | компетенции (в соответствии с компетентностной моделью) |
| ОК-1 | Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции. |
| ОК-2 | Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции. |
| ОК-3 | Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности. |
| ОК-4 | Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности. |
| ОК-5 | Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия. |
| ОК-6 | Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия. |
| ОК-7 | Способность к самоорганизации и самообразованию. |
| ОСК-1 | Способность формулировать мысли, владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, презентации, доносить до специалистов и неспециалистов информацию, мысли, проблемы и пути их решения. |
| ОПК-1 | Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. |
| ОПК-2 | Способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач. |
| ОПК-3 | Способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. |
| ОПК-4 | Способность находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовностью нести за них ответственность. |
| ОПСК-1 | Способность использовать в своей профессиональной деятельности знание иностранного языка. |
| ОПСК-2 | Способность использовать фундаментальные знания естественнонаучных дисциплин и современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ПК-1 | Способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов. |
| ПК-2 | Способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов. |
| ПК-3 | Способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами. |
| ПК-4 | Способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты. |
| ПК-5 | Способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д., и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений. |
| ПК-6 | Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей. |
| ПК-7 | Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет. |
| ПК-8 | Способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии. |
| ПК-9 | Способность организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта. |
| ПК-10 | Способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии. |
| ПК-11 | Способность критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий. |
| ПК-12 | Способность использовать в преподавании экономических дисциплин в образовательных организациях различного уровня существующие программы и учебно-методические материалы. |
| ПК-13 | Способность принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин. |
| ПСК-1 | Способность анализировать деятельность хозяйствующих субъектов на концептуальном, логическом, макро- и микроэкономических уровнях. |
| ПСК-2 | Способность к проведению предварительного экономического расчета коммерциализации разработок и инноваций. |
| ПСК-3 | Владеет общеразговорной деловой лексикой и профессиональной терминологией на английском языке. |
| ПСК-4 | Владеет базовыми теоретическими знаниями и практическими навыками в области бухгалтерского финансового учета, управленческого учета, формирования бухгалтерской (финансовой) отчетности и комплексного анализа хозяйственной деятельности экономического субъекта. |
| ПСК-5 | Способен выполнять расчеты налогооблагаемой базы и налогов, оптимизировать налоговые платежи на основе действующего законодательства. |
| ПСК-6 | Способен применить знание экономики отрасли и особенностей организации учета на предприятиях атомной отрасли. |
| ПСК-7 | Способен организовать контрольно-ревизионную работу в экономическом субъекте и проводить аудит бухгалтерской (финансовой) отчетности с учетом требований международных стандартов. |
| ПСК-8 | Владеет знаниями в области правовых основ бухгалтерского учета, контроля, ревизии и аудита внешнеэкономической деятельности. |
| ПСК-9 | Способен организовать бухгалтерский учет и сформировать отчетность экономических субъектов малого инновационного и научно-производственного бизнеса. |
| ПСК-10 | Способен готовить экономическое обеспечение разработки стратегических, текущих и оперативных финансовых бюджетов/планов и смет; осуществлять мониторинг, анализировать и контролировать ход их выполнения. |
| ПСК-11 | Способен выявлять и оценивать риски, осуществлять мероприятия по их снижению, оценивать эффективность использования ресурсов для минимизации финансовых потерь и предотвращению банкротства экономических субъектов. |
| ПСК-12 | Способность использовать современные технические средства и информационные технологии в учетном процессе, экономическом анализе и при проведении аудиторских проверок. |
ОК – общекультурные компетенции;
ОСК – общекультурные компетенции, введенные данным ОС;
ОПК – общепрофессиональные компетенции;
ОПСК - общепрофессиональные компетенции, введенные данным ОС;
ПК – профессиональные компетенции;
ПСК -профессиональные компетенции, введенные данным ОС.
Ожидаемые результаты освоения программы «Учебная практика (научно-исследовательская работа): студенты должны:
| Знать (З) | - способы подготовки научных обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований |
| Уметь (У) | - использовать навыки работы с различными открытыми источниками информации, информационно-правовыми системами, находить необходимую информацию в сетевых ресурсах. |
| Владеть (В) | -навыками подготовки докладов по результатам проведенной работы, создания презентаций и подготовки научных отчетов с аргументацией авторской позиции. |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п.п | Наименование раздела учебной дисциплины | Неде-ли | Лек-ции, час. | Практ. зан./консультации, час. | Лаб. рабо-ты, час. | Обязат. текущий контроль (форма*, неделя) | Аттеста-ция раздела (форма*, неделя) | Макси-мальный балл за раздел ** |
| 8 семестр | ||||||||
| Раздел 1. Постановка целей и задач исследования. Определение объекта и предмета исследования. Изучение и анализ литературных источников. | 1-4 | - | - | КИ4 | ||||
| Раздел 2. Выполнение исследовательского раздела научной работы. Интерпретация полученных результатов. Подготовка отчета о научно-исследовательской работе | 5-7 | - | - | КИ7 Отчет о НИР | ||||
| - | - | |||||||
| Зачет | ||||||||
| Итого за 8 семестр: |
* – сокращенное наименование формы контроля
** – сумма максимальных баллов должна быть равна 100 за семестр, включая зачет.
Сокращение наименований форм текущего контроля и аттестации разделов:
КИ-контроль по итогам.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
| Недели | Содержание / Темы занятий |
| 8 семестр | |
| Выбор направления исследования. Выбор темы НИР. | |
| Подбор и изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования. | |
| Составление плана научно-исследовательской работы. Постановка целей и задач исследования. Определение объекта и предмета исследования. Характеристика современного состояния изучаемой проблемы. | |
| Характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать. Подробный обзор литературы по теме исследования, который основывается на актуальных научных и практических публикациях. | |
| Характеристика объекта исследования. Выполнение расчетов на основе финансовой информации по объекту исследования. Интерпретация полученных результатов.. | |
| Выполнение исследовательского раздела исследования. Обоснование предложений и рекомендаций по результатам исследования. | |
| Написание отчета о НИР, его оформление, подготовка презентации. |
Результаты НИР
В конце восьмого семестра бакалавр должен отчитаться по результатам проведенной учебной практики (научно-исследовательской работы) с представлением отчета в письменной форме.
Результаты научно-исследовательской работы бакалавра:
· Выбор направления исследования.
· Выбор темы НИР.
· Обоснование актуальности выбранной темы.
· Подбор и изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования.
· Составление плана научно-исследовательской работы.
· Постановка целей и задач исследования.
· Определение объекта и предмета исследования.
· Характеристика современного состояния изучаемой проблемы.
· Характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать.
· Подробный обзор литературы по теме исследования, который основывается на актуальных научных и практических публикациях.
· Характеристика объекта исследования.
· Выполнение расчетов на основе финансовой информации по объекту исследования.
· Интерпретация полученных результатов. Выполнение аналитического раздела исследования.
· Выполнение исследовательского раздела диссертационного исследования. Обоснование предложений и рекомендаций по результатам аналитического раздела исследования.
· Написание отчета о НИР, его оформление, подготовка презентации.
· Защита отчета о НИР.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: