ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Задания для самостоятельной работы. Задание 1. Исследовалась очистка сточных вод способом осаждения твёрдых частиц в течение определённого срока отстоя (таблица 1)
Задание 1. Исследовалась очистка сточных вод способом осаждения твёрдых частиц в течение определённого срока отстоя (таблица 1). Необходимо выяснить, существенно ли влияние длительности отстоя на величину осадка твёрдых частиц. Принять уровень значимости 
= 0,05. Указание: для решения задачи использовать инструмент Пакета анализа MS Excel Однофакторный дисперсионный анализ, полученные результаты проверить с помощью ручного расчёта.
Таблица 1
| № варианта | Срок, дни | Величина осадка, г/м3 воды | № варианта | Срок, дни | Величина осадка, г/м3 воды |
| 8,0; 8,4; 9,0; 8,6 | 6,2; 6,5; 6,0; 6,5 | ||||
| 8,2; 9,0; 10,0; 10,0; 9,2 | 6,5; 7,0; 6,6 | ||||
| 11,0; 13,0; 12,0 | 7,5; 7,0; 7,3; 7,5 | ||||
| 7,5; 8,5; 8,0 | 7,5; 7,8; 8,0; 7,5; 7,4 | ||||
| 8,2; 8,0; 8,6 | 3,5; 3,2; 3,0; 3,1; 3,5 | ||||
| 8,4; 9,0; 9,2; 8,2 | 3,6; 3,3; 3,5 | ||||
| 8,5; 8,5; 9,0 | 3,9; 4,0; 4,0 | ||||
| 8,6; 9,2; 9,0; 8,4 | 3,5; 3,7; 3,8; 4,0 | ||||
| 8,0; 8,4; 9,0 | 3,1; 2,9; 3,3; 3,0 | ||||
| 9,0; 10,0; 10,0; 9,2 | 3,5; 3,2; 3,0; 3,1; 3,5 | ||||
| 11,0; 11,5; 12,0; 11,0 | 3,9; 4,0; 4,0 | ||||
| 12,4; 12,0; 11,5 | 3,5; 3,7; 3,8; 4,0 | ||||
| 8,4; 9,0; 8,6; 9,0; 8,5 | 5,1; 4,9; 5,0; 4,8 | ||||
| 9,0; 10,0; 10,0 | 5,2; 4,8; 4,7; 5,0 | ||||
| 11,0; 11,5; 12,0 | 5; 4,7; 4,8; 5,2 | ||||
| 8,6; 9,0; 8,5 | 5,1; 5,3; 4,9; 5,0; 5,3 | ||||
| 9,2; 9,3; 9,0; 9,3 | 6,5; 6,1; 6,0; 6,3 | ||||
| 9,0; 9,2; 9,0 | 7,2; 6,8; 6,7; 7,0; 6,8 | ||||
| 9,2; 8,5; 8,7; 9,0; 8,5 | 7,1; 7,3; 7,0; 7,2 | ||||
| 8,5; 9,7; 9,0 | 7,3; 7,0; 7,2; 7,0 | ||||
| 8,3; 8,2; 8,0; 8,5 | 7,0; 6,8; 6,7 | ||||
| 9,0; 9,2; 9,0 | 6,9; 6,8; 6,7; 7,1 | ||||
| 9,2; 8,5; 8,7; 9,0 | 7,1; 6,7; 6,8; 7,0 | ||||
| 9,5; 9,7; 10,0; 10,2 | 6,9; 7,3; 6,8; 7,4 | ||||
| 3,6; 3,9; 3,5; 3,2 | 6,9; 6,8; 6,7; 7,0 | ||||
| 3,9; 4,0; 3,7 | 7,1; 7,2; 7,0; 6,9 | ||||
| 3,5; 3,7; 4,0 | 7,5; 7,2; 7,4; 7,5 | ||||
| 4,2; 3,8; 4,0; 3,5 | 6,9; 7,3; 6,8; 7,4 | ||||
| 5,5; 5,0; 5,2; 5,2; 5,0 | 4,7; 4,5; 4,5; 4,6 | ||||
| 5,9; 6,0; 5,7 | 5,1; 5,0; 5,2; 4,9 | ||||
| 6,5; 5,7; 6,0 | 4,8; 4,5; 5,0; 4,7; 5,0 | ||||
| 6,2; 5,8; 6,0; 6,1 | 5,3; 5,4; 5,2 | ||||
| 6,2; 6,5; 6 | 7,6; 7,9; 8,0; 7,8 | ||||
| 7,1; 7,0; 6,8; 6,5 | 8,2; 7,8; 7,7; 8,0 | ||||
| 6,5; 7,2; 6,3 | 8,0; 7,9; 7,8; 8,0 | ||||
| 6,2; 6,6; 7,0; 6,5 | 8,1; 8,3; 8,5; 8,0; 8,3 | ||||
| 6,0; 6,7; 7,0 | 9,2; 9,0; 9,4; 9,5 | ||||
| 7,2; 7,0; 6,8; 6,5 | 8,9; 9,2; 9,3 | ||||
| 7,5; 8,2; 8,0 | 9,0; 9,1; 9,3; 8,8; 9,0 | ||||
| 8,2; 8,6; 8,0; 8,5 | 8,9; 9,1; 9,0; 9,2 |
Ответы
1. 
; 
. Вывод: 
отвергается.
2. 
; 
. Вывод: 
принимается.
3. 
; . Вывод: отвергается.
4. 
; . Вывод: отвергается.
5. 
; . Вывод: принимается.
6. 
; . Вывод: отвергается.
7. 
; . Вывод: принимается.
8. 
; . Вывод: отвергается.
9. 
; . Вывод: принимается.
10. 
; . Вывод: отвергается.
11. 
; 
. Вывод: отвергается.
12. 
; . Вывод: отвергается.
13. 
; . Вывод: отвергается.
14. 
; 
. Вывод: принимается.
15. 
; . Вывод: отвергается.
16. 
; . Вывод: принимается.
17. 
; 
. Вывод: отвергается.
18. 
; . Вывод: отвергается.
19. 
; . Вывод: отвергается.
20. 
; 
. Вывод: принимается.
Задание 2. Определить с уровнем =0,05 значимость различия производительности труда в трёх бригадах рабочих за семь дней работы (таблица 2, за каждый день приведено среднее число изготовленных за час деталей на одного рабочего и число рабочих в этот день рабочих в бригаде). Указание: для решения задачи использовать функции MS Excel.
Таблица 2
| № варианта | Бригады | День | ||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 1-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 2-я бригада | ||||||||
| Число рабочих | ||||||||
| 3-я бригада | ||||||||
| Число рабочих |
Ответы
1. 
; 
. Вывод: 
отвергается.
2. 
; 
. Вывод: принимается.
3. 
; 
. Вывод: отвергается.
4. 
; 
. Вывод: принимается.
5. 
; 
. Вывод: отвергается.
6. 
; 
. Вывод: отвергается.
7. 
; 
. Вывод: принимается.
8. 
; 
. Вывод: отвергается.
9. 
; 
. Вывод: принимается.
10. 
; 
. Вывод: отвергается.
11. 
; 
. Вывод: принимается.
12. 
; 
. Вывод: отвергается.
13. 
; 
. Вывод: принимается.
14. 
; 
. Вывод: отвергается.
15. 
; 
. Вывод: принимается.
16. 
; 
. Вывод: принимается.
17. 
; 
. Вывод: отвергается.
18. 
; 
. Вывод: отвергается.
19. 
; 
. Вывод: принимается.
20. 
; 
. Вывод: отвергается.
Задание 3. При подготовке к соревнованиям спортсменов-многоборцев, имевших близкие спортивные результаты, применялись четыре рациона питания и четыре методики тренировок. В таблице 3 приведены показатели в баллах, полученные спортсменами на соревнованиях. Влияют ли факторы (рацион питания и методика тренировок) на достижения спортсменов? Принять уровень значимости =0,05. Указание: для решения задачи использовать инструмент Пакета анализа MS Excel Двухфакторный дисперсионный анализ без повторений.
Таблица 3
| № вар. | Вид рациона | Методика | № вар. | Вид рациона | Методика | ||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г | ||||||||||
| А | А | ||||||||||
| Б | Б | ||||||||||
| В | В | ||||||||||
| Г | Г |
Задание 4. Четырём группам испытуемых предъявлялись списки из 10 слов: группе 1 – короткие слова с большой скоростью; группе 2 – короткие слова с медленной скоростью; группе 3 – длинные слова с большой скоростью; группе 4 – длинные слова с медленной скоростью. В каждой группе было по 4 (или 5) испытуемых. Фиксировалось количество воспроизведённых слов при разной длине слова и разной скорости их предъявления. Результаты представлены в таблице 4. Оценить существенность различий количества воспроизведённых слов при различной длине и скорости предъявления, а также наличие взаимосвязи между длиной слова и скорости предъявления при уровне значимости =0,05. Указание: для решения задачи использовать инструмент Пакета анализа MS Excel Двухфакторный дисперсионный анализ с повторениями.
Таблица 4
| № вар. | Длина слова | скорость | Количество слов | № вар. | Длина слова | скорость | Количество слов |
| короткие | малая | 4 3 3 5 | короткие | малая | 6 5 6 7 | ||
| большая | 9 8 6 7 | большая | 5 3 4 4 | ||||
| длинные | малая | 7 5 6 7 | длинные | малая | 4 3 4 5 | ||
| большая | 5 3 3 4 | большая | 9 8 9 7 | ||||
| короткие | малая | 6 4 3 4 5 | короткие | малая | 9 8 6 7 6 | ||
| большая | 10 9 8 6 8 | большая | 5 4 5 3 4 | ||||
| длинные | малая | 7 8 6 7 6 | длинные | малая | 6 4 6 4 5 | ||
| большая | 5 4 3 3 4 | большая | 10 9 7 7 8 | ||||
| короткие | малая | 4 6 4 5 | короткие | малая | 8 6 7 6 | ||
| большая | 7 8 9 7 | большая | 5 6 5 7 | ||||
| длинные | малая | 8 5 6 6 | длинные | малая | 8 8 10 9 | ||
| большая | 4 3 5 4 | большая | 4 3 4 5 | ||||
| короткие | малая | 7 9 8 7 6 | короткие | малая | 6 7 6 5 6 | ||
| большая | 10 9 8 6 8 | большая | 8 9 8 10 8 | ||||
| длинные | малая | 6 8 6 7 7 | длинные | малая | 9 8 9 10 7 | ||
| большая | 6 4 5 3 3 | большая | 5 4 5 6 5 | ||||
| короткие | малая | 8 8 10 7 | короткие | малая | 8 8 9 10 | ||
| большая | 4 3 3 5 | большая | 5 4 3 5 | ||||
| длинные | малая | 8 5 7 6 | длинные | малая | 8 7 7 9 | ||
| большая | 4 6 5 4 | большая | 4 6 5 5 | ||||
| короткие | малая | 5 4 6 5 6 | короткие | малая | 6 5 6 5 6 | ||
| большая | 8 9 8 7 8 | большая | 8 9 8 10 9 | ||||
| длинные | малая | 9 8 6 10 7 | длинные | малая | 7 8 6 7 7 | ||
| большая | 6 4 5 3 5 | большая | 6 4 5 4 5 | ||||
| короткие | малая | 4 6 3 5 | короткие | малая | 6 6 5 5 | ||
| большая | 4 6 7 5 | большая | 7 6 7 8 | ||||
| длинные | малая | 9 9 7 8 | длинные | малая | 3 4 3 5 | ||
| большая | 4 5 5 4 | большая | 9 7 8 9 | ||||
| короткие | малая | 7 6 6 5 6 | короткие | малая | 5 6 7 5 6 | ||
| большая | 8 9 8 7 8 | большая | 7 7 8 6 8 | ||||
| длинные | малая | 9 8 6 10 10 | длинные | малая | 9 8 9 7 10 | ||
| большая | 5 4 3 3 6 | большая | 5 4 4 3 5 | ||||
| короткие | малая | 4 6 5 4 | короткие | малая | 3 4 5 4 | ||
| большая | 6 7 8 6 | большая | 7 7 8 6 | ||||
| длинные | малая | 8 9 7 6 | длинные | малая | 8 9 9 6 | ||
| большая | 4 3 5 4 | большая | 4 5 5 4 | ||||
| короткие | малая | 5 4 6 5 6 | короткие | малая | 6 4 5 5 4 | ||
| большая | 8 9 8 7 8 | большая | 7 9 8 7 8 | ||||
| длинные | малая | 9 8 6 6 7 | длинные | малая | 5 3 4 4 5 | ||
| большая | 10 9 9 8 9 | большая | 7 9 9 8 9 |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Определение ординаты изотермы для 0 | | | Выбор профиля крыла |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: