ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего или высшего педагогического образования, соответствующего профилю модуля «Организация работ в подразделении организации»
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Педагогический состав: среднее - профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю модуля
Мастера: наличие 4 разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ПМ.03 Организация работ в подразделении организации
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 3.1. Участвовать в планировании основных показателей производства. | - рассчитывать экономические показатели структурного подразделения организации - оценка показателей финансовых результатов - разработка мероприятий по повышению производительности труда на базовом предприятии - планировать работу бригады торговых предприятий различных типов и видов, анализировать производственные показатели в соответствии с производственным заданием | - Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - тесты действия, практического испытания; - отчет по практике - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе |
| ПК 3.2. Планировать выполнение работ исполнителями. | - принимать управленческие решения - составление плана работ; - формулирование задач по составлению плана; - обоснование плана проводить оценку качества выполняемых работ членами бригады в соответствии с производственным заданием | Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - оценка результатов проектной деятельности; - тесты действия, практического испытания; - отчет по практике - оценка участия в деловой игре; - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе |
| ПК 3.3. Организовывать работу трудового коллектива. | - организовывать работу коллектива исполнителей - создание команды для организации работы; - изложение основных мероприятий | Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - оценка результатов проектной деятельности; - тесты действия, практического испытания; - оценка портфолио; - отчет по практике - оценка участия в деловой игре; - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - защита проекта; - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе |
| ПК 3.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями. | - вести табель учета рабочего времени работников; - рассчитывать заработную плату - осуществление контроля; - определение ошибок контроля; - нахождение оптимальных вариантов - оценивать эффективность деятельности структурного подразделения предприятий | Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - оценка результатов проектной деятельности; - тесты действия, практического испытания; - отчет по практике - оценка участия в деловой игре; - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - защита проекта; - экспертная оценка портфолио работ и документов студентов - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе |
| ПК 3.5. Оформлять учетно-отчетную документацию. | оформлять документы на различные операции; - правильное оформление учѐтно-отчетной докумен-тации организации в соот-ветсвии с требованиями ГОСТ | Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - тесты действия, практического испытания; - отчет по практике - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общих компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - проявление интереса к будущей профессии, активности и инициативности в получении профессионального опыта, умений и знаний; - аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - наличие положительных отзывов по итогам практики; - участие в студенческих конференциях, конкурсах и т.п. | Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - оценка результатов проектной деятельности; - тесты действия, практического испытания; - оценка портфолио; - отчет по практике - оценка участия в деловой игре; - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - метод инцидента; - оценка бизнес-плана - защита проекта; - экспертная оценка портфолио работ и документов студентов - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области управления работами - оценка эффективности и качества выполнения демонстрация умений - планировать свою собственную деятельность и прогнозировать ее результаты; - обоснованность выбора методов и способов действий; - проявление способности коррекции собственной деятельности; - адекватность оценки качества и эффективности собственных действий. | |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | эффективный поиск необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные | |
| ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий | демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности | |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения | |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | - самоанализ и коррекция результатов собственной работы - проявление ответственности за результаты выполнения заданий каждым членом команды; - проявление способности оказать и принять взаимную помощь. | |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля | |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | - анализ инноваций в области управления - демонстрация умения осваивать новые правила ведения учета имущества и источников формирования имущества организации; - демонстрация умения осваивать технику заполнения первичных учетных документов, регистров учета. | |
| ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | демонстрировать честность, трудолюбие, терпеливость, находчивость и любовь к Родине; демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности |
* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: