ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Ход урока (хронокарта).
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
для специальностей 31.02.01 «Лечебное дело»
34.02.01 «Сестринское дело»
31.02.02 «Акушерское дело»
Тема «Экология микроорганизмов. Стерилизация, дезинфекция, асептика и антисептика.»
Составил преподаватель:
Е.В. Мокрова
Ульяновск
РАССМОТРЕНО
на заседании ЦМК
общепрофессиональных дисциплин
Протокол №_____
«___» ____________ 20__г.
Председатель ЦМК
____________ С.Р. Шамгунова
План учебного занятия № 3
Тема учебного занятия: «Экология микроорганизмов. Стерилизация, дезинфекция, асептика и антисептика»
Тип учебного занятия: Изучения нового материала
Цели учебного занятия:
ü обучения: обеспечить формирование у студентов знания о экологии микроорганизмов, основные понятия остерилизации, дезинфекции, асептики и антисептики.
ü воспитания: способствовать стремлению определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения.
ü развития: способствовать развитию у студентов памяти, познавательных интересов, способности самоконтроля и взаимоконтроля.
Формируемые компетенции:
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 10 | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
| ОК 11 | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. |
| ОК 12 | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
| ОК 13 | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
Профессиональных компетенций.
- проводить диагностические исследования;
- осуществлять контроль состояния пациента;
- проводить санитарно-эпидемические мероприятия;
- проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения;
- проводить иммунопрофилактику;
- организовывать здоровьесберегающую среду;
- организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения;
- организовывать и контролировать выполнение требований охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах и офисах общей врачебной (семейной) практики.
Содержание знаний и умений
Студент должен:
знать:
-понятие о экологии микроорганизмов,
-основные понятия остерилизации, дезинфекции, асептики и антисептики.
уметь:
– проводитьстерилизацию, дезинфекцию.
Уровень усвоения: второй
Методы: частично-поисковый, лекция, физкультминутка, рефлексия.
Средства:
- учебно-методическая документация;
- видеопроектор;
- электронная презентация по материалам занятия.
Формы организационной деятельности: индивидуальная, фронтальная, парная.
Ход урока (хронокарта).
| Содержание | Методические обоснования | Время |
| 1. Организационная часть | Приветствие студентов, проверка санитарного состояния кабинета, соответствие внешнего вида студентов требованиям, отметка отсутствующих на уроке, выяснение причины отсутствия | 3 мин. |
| 2. Актуализация знаний. | Постановка целей. Мотивация. | 5мин. |
| 3. Изучение нового материала (приложение №1) (формирование общих и профессиональных компетенций) | Лекция При изложении материала преподаватель задаёт вопросы к группе с целью: - активизации внимания; - установления межпредметных связей; - внутрипредметных связей с ранее изученным материалом; - конкретизации наглядных представлений; | 55 мин. |
| 4.Физкульт минутка (приложение № 2) | Комплекс упражнений | 3 мин. |
| 5. Закрепление изученного материала | Беседа по контрольным вопросам | 15 мин. |
| 6. Обобщение материала, рефлексия (приложение №3) | Внутреннее повторение и применение полученных знаний. Подведение итогов. | 5 мин. |
| 7. Домашнее задание: изучить конспект лекции…. | Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине основы микробиологии и иммунологии | 4 мин. |
Приложение № 1
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: