ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Практичне заняття №4.
Тема 1: Методика навчання письма в добукварний період (4 год.). Теоретичні питання: 1. Основні навчально-виховні завдання добукварного періоду. 2. Підготовка учнів до письма. 3. Знання і вміння на кінець добукварного періоду. 4. Методика проведення уроків письма в добукварний період.
Завдання
1. Ознайомтесь з „Рішенням колегії Міністерства освіти і науки України” „Про розроблення єдиних зразків каліграфічного письма цифр, українських і російських букв та їх з'єднань” (див. джерело № 5 у списку літератури). 2. Опрацюйте дж. №6 («Навчання письма шестирічних») та зробіть висновки: А) система завдань у зошитах-прописах у добукварний період; Б) кількість матеріалу на один урок та мета його виконання; В) послідовність формування у дітей технічних та графічних умінь.
3. Користуючись джерелом № 3 у списку літератури (с. 88-100), ознайомтесь з поясненнями написання букв українського алфавіту. Вивчити ці пояснення!
4. Чи легко бути учнем? Спробуємо?! Купіть „Прописи” („Зошити – підручники...”) і попрацюйте в них. 5. Керуючись схемою проведення уроків каліграфії, складіть конспект уроку на тему: 1. «Основний рядок. Його складові частини. Письмо овалів.» (1група) 2. «Міжрядкова лінія. Письмо паличок із петлею внизу.» (2 група). Література 11. Будна Н.О., Походжай Н.Я., Шост Н.Б. Уроки навчання грамоти.1клас. – Тернопіль, 2002. – С. 3-29. 12. Вашуленко М.С., Срипченко Н.Ф. Буквар. Пдручник для 1 класу. –К.,2001. 13. Вашуленко М.С., Срипченко Н.Ф. та ін. Навчання в 1 класі. – К.,1991. – С. – 148-334. 14. Загачевська Г.В. Календарно-тематичне планування з навчання грамоти. 1 клас. – Тернопіль, 2003. – С. 3-9. 15. Кіясь С.В., Мажник Т.Г., Захарченко І.В. Вчимось писати красиво. Матеріали до уроків. – Харків, 2002. – С. 7-10. 16. Кирей І.Ф., Трунова В.А. Методика викладання каліграфії в початковій школі. – К., 1994. 17. Кучинський М. Формування навичок письма – одна з основних проблем початкової школи // Початкова школа. – 2006. – № 5. – С. 10. 18. Салієнко В.С. «Як навчити першокласника швидко і правильно писати. // Поч. школа, 1994. -- №9-10. – с.21. 19. Сарапулова Є.Г. Нетрадиційний підхід до розв’язання проблеми красивого і грамотного письма // Поч. школа. – 1994. -- №11 - с.9.
Практичне заняття №5 Тема. Методика навчання письма в букварний період навчання грамоти.(12 год.). Теоретичні питання: 1. Програмні вимоги до формування в учнів правописних умінь. 2. Особливості паралельної побудови уроків читання і письма. 3. Завдання вчителя щодо формування графічних навичок письма в букварний період. 4. Методика уроку письма букви в букварний період. Практичне завдання 1. Проаналізуйте один із наявних у кабінеті букварів за схемою, поданою у підручнику „Методика викладання української мови” за ред.С.І. Дорошенка (К., 1992) на с. 78-79, (дати письмову відповідь на кожну позицію).
2. На основі конспектів уроків букварного періоду, представлених в методичних посібниках, ознайомтесь з методикою вивчення букв на позначення голосних звуків і методикою вивчення букв на позначення приголосних звуків. Зробіть порівняльний аналіз цих методик – з’ясуйте спільні і відмінні положення.
3. Окремо проаналізуйте розробки уроків вивчення букв ь, я, ю, є, ї, г, ґ, йот (ій), ознайомлення з апострофом і складіть перелік прийомів роботи, (видів вправ) з цими буквами.
4. На основі аналізу конспектів уроків букварного періоду (джерела зазначені у завданні № 2) складіть перелік прийомів навчання учнів писати нову букву.
5. Підготуйте вправи для фізкультхвилинок на уроках писима.
6. Підготуйте зразки різних видів робіт з письма у букварний період. 7. Підготуйтесь до проведення уроку на вивчення однієї з букв (за програмою та календарним планом). Увага! Теми не повинні повторюватися. Примітка: На практичні заняття мати, крім пропису, звичайний зошит.
Література
1. Будна Н.О., Походжай Н.Я., Шост Н.Б. Уроки навчання грамоти. 1 клас. – Тернопіль, 2001(2002). – С. 30-259. 2. Вашуленко М.С., Скрипченко Н.Ф. та ін. Навчання в 1 класі чотирирічної початкової школи. –К., 1991. – С. 174-334. 3. Методика викладання української мови / За ред. С.І. Дорошенка. –К., 1992. – С. 51-59. 4. Наумчук М.М. Навчання грамоти. – К., 2002. – С. 48-51, 54-65. 5. Навчання письма шестирічних (методичні розробки). – К., «Рад. школа». – 1984. 5. Прищепа К.С. Навчання грамоти. –К., 2002. – С. 33-141.
Практичне заняття №6
Тема: Методика навчання письма в після букварний період навчання грамоти. (4 год) Теоретичні питання 1.Синтетичність навички письма. 2.Основні види роботи з письма у після букварний період навчання грамоти. 3.Методика роботи над складними за конфігурацією великими буквами (Б, Д, Ф, Дж, Дз). Практичне завдання. 1. Проаналізуйте за зош 2. Підготуйте урок-узагальнення на каліграфічне написання усіх вивчених букв. Література
1. Будна Н.О., Походжай Н.Я., Шост Н.Б. Уроки навчання грамоти. 1 клас. – Тернопіль, 2001(2002). – С. 30-259. 2. Вашуленко М.С., Скрипченко Н.Ф. та ін. Навчання в 1 класі чотирирічної початкової школи. –К., 1991. – С. 174-334. 3. Методика викладання української мови / За ред. С.І. Дорошенка. –К., 1992. – С. 51-59. 4. Наумчук М.М. Навчання грамоти. – К., 2002. – С. 48-51, 54-65. 5. Навчання письма шестирічних (методичні розробки). – К., «Рад. школа». – 1984. 5. Прищепа К.С. Навчання грамоти. –К., 2002. – С. 33-141.
Практичне заняття №7
Тема. Зміст та форми навчання каліграфічного письма в 2-4 класах (4 год.). Теоретичні питання 1. Підготовка учнів до скоропису на уроках мови в 2 класі. 2. Формування навичок каліграфічного письма в 3 кл. 3. Закріплення умінь учнів 4 класу писати каліграфічно. 4. Навчання каліграфії у зошитах в одну лінію. Практичне завдання
1. Законспектуйте статті: О. Чекіна «Удосконалення каліграфічних навичок» та Н.Ф. Скрипченко, В.П. Антипець «Диференційоване навчання грамоти» та усно зробіть висновки щодо змісту чистописання в 2-4 класах. 2. Проаналізуйте зошити для каліграфічного письма з друкованою основою та систематизуйте вправи для каліграфічного письма в 2-4 класах. 3. На основі конспектів уроків 2-4 класів, представлених у методичних посібниках, складіть перелік прийомів роботи над каліграфією. 4. У зошитах з графічною сіткою №5 написати текст об’ємом 0,5 друкованої сторінки. 5. Скласти фрагмент уроку української мови в 2-4 класах (на вибір), підібравши вправи для каліграфічного письма.
УВАГА! На практичне заняття мати зошит в одну лінію.
Література
1. Вашуленко М.С., Скрипченко Н.Ф. та ін. Навчання в 2-4 клас чотирирічної початкової школи. –К., 1991. – С. 174-334. 2. Методика викладання української мови / За ред. С.І. Дорошенка. –К., 1992. – С. 51-59. 3. Наумчук М.М. Навчання грамоти. – К., 2002. – С. 48-51, 54-65. 4. Прищепа К.С. Навчання грамоти. –К., 2002. – С. 33-141. 5. О. Чекіна «Удосконалення каліграфічних навичок»// Початкова освіта – 2001 – № 5. 6. Н.Ф. Скрипченко, В.П. Антипець «Диференційоване навчання грамоти»// Початкова школа. – 1995.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|