ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Фактори патогенності
| стафілококів | стрептококів |
| ТОКСИНИ | |
| a-гемолізин | О-стрептолізин |
| β-гемолізин | S-стрептолізин |
| g-гемолізин | лейкоцидин |
| σ-гемолізин | цитотоксини |
| ентеротоксини | еритрогенні токсини (скарлатинозні АВС) |
| ексфоліативні токсини А,В, токсин синдрому токсичного шоку | |
| ФЕРМЕНТИ ПАТОГЕННОСТІ | |
| плазмокоагулаза | дезоксирибонуклеаза |
| гіалуронідаза | гіалуронідаза |
| фібринолізин | стрептокіназа (фібринолізин) |
| лецитиназа | протеїназа |
| ендонуклеаза | |
| протеїназа | |
| фосфатаза | |
| ПОВЕРХНЕВІ СТРУКТУРИ | |
| мікрокапсула | мікрокапсула (капсула у пневмокока) |
| білок А | білок М (фімбріальний) |
План і організаційна структура навчального заняття.
| № з/п | Етапи заняття | Розподіл часу | Види контролю | Засоби навчання |
| 1. | Підготовчий етап. | 45 хв. | ||
| 1.1. | Організаційні питання. | 10 хв. | ||
| 1.2. | Контроль і оцінка початкового рівня підготовки. | 35 хв. | Тестові завдання, усне опитування за стандартизованим переліком питань | Рекомендована навчально-методична література |
| 2. | Основний етап. | 60 хв. | Рекомендована навчально-методична література та методичні рекомендації кафедри. | |
| 2.1. | Проведення досліджень і запис протоколу. | Перевірка протоколу | ||
| Запис в протокол таблиць:“Систематика стафілококів та стрептококів”, “Ознаки, які диференціюють види стафілококів”, “Ознаки, які диференціюють роди родини Micrococcaceae”, “Фактори патогенності стафілококів та стрептококів” Початок мікробіологічної діагностики гнійного та септичного процесу | 20 хв. 30 хв | Таблиці Схема бактеріологічної діагностики гнійного процесу | ||
| 2.2. | Аналіз результатів досліджень та їх оцінка. | 10 хв. | Усне опитування | |
| 3. | Заключний етап. | 35 хв. | ||
| 3.1. | Контроль кінцевого рівня підготовки та його оцінювання. | 25 хв. | Тестові завдання, усне опитування, перевірка та підписування протоколів. | |
| 3.2. | Загальна оцінка навчальної діяльності студента. | 5 хв. | ||
| 3.3. | Інформування студентів про тему та план наступного заняття. | 5 хв. |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: