ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Общая трудоемкость дисциплины составляет __2___ зачетные единицы, __72_ часа
| Вид учебной нагрузки | Распределение трудоемкости дисциплины по формам обучения | ||||||||||||||||||
| Очная | Очно-заочная | Заочная | |||||||||||||||||
| Семестр | Всего часов | Семестр | Всего часов | Семестр/Курс | Всего часов | ||||||||||||||
| Лекции | |||||||||||||||||||
| Практические занятия | |||||||||||||||||||
| Лабораторные работы | |||||||||||||||||||
| Самостоятельная работа студента | |||||||||||||||||||
| Подготовка и сдача экзамена | |||||||||||||||||||
| Всего часов по дисциплине | |||||||||||||||||||
| Формы промежуточного и текущего контроля | |||||||||||||||||||
| Экзамен | |||||||||||||||||||
| Зачет | + | + | |||||||||||||||||
| Курсовая работа (проект) | |||||||||||||||||||
| Количество расчетно-графических работ | |||||||||||||||||||
| Количество контрольных работ | |||||||||||||||||||
| Количество рефератов | |||||||||||||||||||
| Количество эссе | |||||||||||||||||||
Таблица 4.1. Содержание разделов дисциплины (модуля), виды работы
| Содержание разделов (модулей), тем дисциплины | Количество часов, выделяемых на виды учебной подготовки по формам обучения | |||||||||||
| Очная | Очно-заочная | Заочная | ||||||||||
| Л | ЛР | ПЗ | СРС | Л | ЛР | ПЗ | СРС | Л | ЛР | ПЗ | СРС | |
| 4 семестр | ||||||||||||
| Тема 1. Предмет психологии управления коллективом. Место психологии управления в структуре психологической науки и в системе управления коллективом. | ||||||||||||
| Тема 2. История развития отечественной и зарубежной управленческой мысли. Управленческая мысль в России. Теория и практика европейской модели управления. Теория и практика американского менеджмента. Развитие управленческой мысли в Японии. | ||||||||||||
| Тема 3. Психология управленческой деятельности. Субъект и объект управления. Структура управленческой деятельности. Управленческое решение, управленческое общение, управленческое влияние, - их взаимосвязь. Особенности делового общения. Виды управленческого влияния. Психологически конструктивное влияние на подчиненных. Авторитет руководителя. | ||||||||||||
| Тема 4. Личность руководителя и ее роль в управлении коллективом. Понятие о профессионально - важных качествах руководителя. Деловые и личностные качества. Индивидуальный стиль деятельности руководителя. | ||||||||||||
| Тема 5. Лидерство и руководство. Формальное и неформальное лидерство. Основные теории лидерства. Харизматичное лидерство. Теория черт лидера. Понятие о ситуативном лидерстве. Гендерный аспект проблемы лидерства и руководства. | ||||||||||||
| Тема 6. Подготовка руководителей, аттестация и прогнозирование успешности их деятельности. Оценка деловых и личностных качеств руководителя. Подготовка, переподготовка и повышение мастерства руководителей. Активные методы социально-психологической подготовки руководителей. | ||||||||||||
| Тема 7. Подбор и расстановка кадров в трудовом коллективе. Основные процедуры и методы подбора. Психологический отбор. Профессиограмма и психограмма как основа подбора. Адаптация работников к коллективу и трудовой деятельности. Виды адаптации. Показатели адаптации. Критерии успешности. Динамический аспект адаптации. | ||||||||||||
| Тема 8. Социально-психологическая характеристика коллектива. Коллектив как объект управления: личность, группы, коллектив. Личность как объект и субъект управленческого воздействия, взаимодействие личности и коллектива, статус личности в группе, индивидуально-психологические характеристики личности и их роль в успешности деятельности. Взаимоотношения личности и руководства. Основные виды групп. Классификация групп. Формальная и неформальная структура группы. Группа как коллективный субъект деятельности. Коллектив как высшая стадия развития группы. Лидерство и руководство в трудовом коллективе. Команда как разновидность группы. | ||||||||||||
| Тема 9. Психологический климат в коллективе. Понятие о психологическом климате. Основные показатели психологического климата. Конфликты, трудовые споры. Их разрешение. Стратегии разрешения конфликтов. Профилактика конфликтов как основной путь бесконфликтного взаимодействия и руководства. Конфликты как фактор возникновения коммуникативного стресса. | ||||||||||||
| Тема 10. Мотивация трудовой деятельности в коллективе. Активность и побуждение человека к деятельности. Мотив как опредмеченная потребность. Основные теоретические подходы к изучению мотивации трудовой деятельности. Пути повышения мотивации персонала. Удовлетворенность работой как фактор повышения мотивации трудовой деятельности. Оплата труда и ее роль в повышении трудовой мотивации; вовлеченность в работу и приверженность организации как факторы повышения трудовой мотивации. | ||||||||||||
| Тема 11. Профессиональная пригодность и принцип деления профессий. Профессиограмма как основа для процедуры подбора и отбора персонала. Цели и структура профессиограммы. Диагностика профессионально-важных качеств членов коллектива и ее прогностическая ценность. Этические принципы проведения психодиагностических процедур. Экспертный метод и его преимущества. Интервью и особенности его проведения в процессе отбора персонала. Использование методов опроса и тестирования и ограничения в их использования. | ||||||||||||
| ИТОГО: |
Таблица 5 – Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины (модуля), и видов занятий с учетом форм контроля
| Перечень компетенций | Виды занятий | Формы контроля | |||||||
| Л | ЛР | ПЗ | КР/КП | р | к/р | э | СРС | ||
| ПК-19 | + | + | + | Устный ответ на семинаре, конспект, ответы на вопросы | |||||
| ПК-20 | + | + | + | Устный ответ на семинаре, конспект, ответы на вопросы |
Примечание: Л – лекции, ЛР – лабораторные работы, ПЗ – практические занятия, КР/КП – курсовая работа (проект), р – реферат, к/р – контрольная работа, э - эссе, СРС – самостоятельная работа студентов
Таблица 6 - Перечень лабораторных работ
| № п\п | Наименование лабораторных работ | Кол-во часов | № темы по Таблице 2 |
| (не предусмотрено) | |||
| Итого: |
Таблица 7 - Перечень практических работ
| № п\п | Наименование практических работ | Кол-во часов | № темы по Таблице 2 |
| История развития отечественной и зарубежной управленческой мысли. | |||
| Психология управленческой деятельности. | |||
| Личность руководителя и ее роль в управлении коллективом. | |||
| Лидерство и руководство. | |||
| Подготовка руководителей, аттестация и прогнозирование успешности их деятельности. | |||
| Подбор и расстановка кадров в трудовом коллективе. | |||
| Социально-психологическая характеристика коллектива. | |||
| Психологический климат в коллективе. | |||
| Мотивация трудовой деятельности в коллективе. | |||
| Основные методы изучения и оценки деятельности коллектива. | |||
| Итого: |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: