Игра «Повтори движение».

Взрослый, садясь напротив ребенка, делает пальцами своей руки какую-либо «фигуру». Ребенок должен точно в таком же положении ее повторить.

Пальчиковые игры, сопровождаемые стихотворным текстом.

Дети учатся соотносить слова с действиями пальцев.

Игра «Стирка».

Мы белье стирали,

(Тереть кулачки друг о друга.)

В речке полоскали,

(движениями ладонями вправо-влево)

Выжали, развесили –

(Сжимать – разжимать кулачки, имитировать движениями развешивание белья).

То-то стало весело!

(«Фонарики»)

Следующая составляющая комплекса упражнений по развитию мелкой моторики руки – графические упражнения. Они способствуют развитию мелкой моторики, координации движений руки, зрительного восприятия и внимания. Это:

• раскрашивание картинок;
• точное обведение контуров предмета;
• рисование предметов по точкам;
• штрихование;
• дорисовывание деталей;
• соединение данных точек линиями разного направления.

Дети рисуют (задания в соответствии с возрастом ребенка), взрослые в это время самостоятельно готовят для них задание – пособие «Рисуем по точкам».

Завершающая составляющая комплекса – специальные упражнения с использование предметов. Это геометрическое лото, пазлы, мозаика, цветные палочки. Что же делать, если их нет в наличии? Не беда, все это можно заменить.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: